简介：摘要目的为了探究健康教育对老年高血压疗养员的效果，改善患者生活品质，提高患者健康意识水平。方法选择2016年8月—2017年8月老年高血压疗养员200名，随机平均分为两组，观察组与对照组各100名。其中对照组采用正常疗养方式，观察组利用健康教育。结果经过护理之后，观察组的患者的行为改善情况显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的血压变化值较对照组，均有所下降（P＜0.05）。结论健康教育应用到老年高血压疗养员中，效果显著，改善了老年高血压疗养员的生活质量，提高了其健康程度，大大减少了高血压疗养员的发病率。

简介：摘要目的探讨小儿营养不良健康教育与保健方法指导方法及效果。方法选择106例营养不良患儿,随机分为观察组和对照组，各53例，对照组给予饮食指导，观察组给予健康教育与保健方法指导。结果观察组患儿规范行为评分、家长健康知识评分、患儿体重均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），观察组患儿营养合格率为94.34%，对照组为79.25%（P<0.05）。结论在营养不良患儿中开展健康教育与保健方法指导方法，可提高家长营养与健康知识知晓率，规范患儿行为，促进患儿生长发育。

简介：摘要目的分析研究程序化健康教育对急性结石性胆囊炎患者护理的临床效果。方法抽选2016年9月—2017年9月到我院治疗的100例急性结石性胆囊炎患者作为分析研究对象，将其均分为实验组与对照组，每组50例。对照组实施常规护理，实验组在常规护理的同时进行程序化健康教育护理，并对调查情况进行对比研究。结果实验组依从率以及并发症情况明显优于对照组，存在显著差异（P<0.05），具有统计学意义。结论程序化健康教育在急性结石性胆囊炎患者护理中应用，有利于对患者依从性进行提升，减少患者并发症发生率，值得在临床护理中应用。

简介：摘要目的探讨精神科专科护士团队系统化健康教育对住院精神分裂症患者的影响。方法随机选取2017年2月—2018年4月我院住院精神分裂症患者63例为本组研究对象，对患者实施针对性、有目的有计划的健康教育，对患者病史资料进行收集，从患者对疾病认知程度、对精神科保健知识掌握程度、服药主动性三个方面对患者住院依从性进行评估，对患者在健康教育前后的住院依从性进行比较。结果在实施健康教育后，患者对自身疾病认知度、精神科保健知识掌握程度、服药主动性均得到明显提高，P<0.05。结论在精神分裂症患者治疗中实行精神科专科护士团队系统化健康教育，可以有效确保患者病情稳定，预防疾病复发，同时提高患者治疗依从性，具有较高的临床应用价值，值得推广。

简介：摘要目的研究分析健康教育对社区老年高血压患者康复效果。方法研究以2016年2月至2017年2月期间本社区的62例老年高血压患者为对象，并将这62例老年患者均分为观察A组（n=31）和观察B组（n=31），对观察A组采用常规护理，对观察B组在常规活力的基础上进行健康教育。一个研究周期后（1年），观察对比两组患者的康复效果。结果一个周期的健康教育后，观察B组老年高血压患者的康复有效率（91%）明显高于观察A组（68%）。两组对比差异具有统计学意义P<0.05。结论进行健康教育，能有效提高患者对病情的认知，促进社区老年高血压患者的康复效果。

简介：摘要目的分析健康教育在慢性胃炎护理中的临床应用效果。方法选取医院2013年8月—2014年8月收治的124例慢性胃炎患者，按照临床护理方式的不同，分为观察组和对照组各62例，对照组患者采取常规护理方式，观察组患者在常规护理的基础上联合健康教育给予护理，比较两组患者的临床护理效果。结果在临床病症知识知晓率和临床护理总有效率上，观察组均显著高于对照组，两组差异相比有统计学意义（P<0.05）。结论慢性胃炎患者在临床护理方法的选择上，于常规护理的基础上联合健康教育进行干预，能显著提升患者的临床效果，在临床慢性胃炎患者的护理中值得广泛的推广和应用。

简介：摘要健康教育是通过对人们进行有关卫生知识的宣传以及合理饮食的普及，培养人们的正确生活观念和健康意识，并促进人们心理的发展，通过健康教育来提升人们的疾病防护能力，做到未雨绸缪，有效的预防疾病的发生。在中学中对学生开展健康教育，可以培养学生健康的卫生行为和习惯，提升学生的健康意识。这不仅能有效的增强学生的体质，让学生健康快乐的学习和成长，也能促进学生身心的健康发展。本文在当下健康教育现状的基础上，提出一些粗浅的策略，希望对大家有所帮助。

简介：摘要目的探讨采用护士分层分组模式对住院患者进行健康教育以改善患者就医体验，提高满意度及帮助提高年轻护士健康教育能力。方法（1）科室成立健康教育小组、运动养生小组、出院回访小组对患者进行专业、系统、连续、延伸的健康教育。（2）对住院患者采取责任护士→责任组长→运动养生护士→健康教育护士→出院回访健康教育的层层递进模式从入院开始到出院及出院回家后的全过程进行健康教育干预。结果（1）提高患者治疗、护理、康复锻炼的依从性。（2）患者满意度从96%提高到99%。（3）全体护士健康教育能力、技巧、水平明显提升。结论护士分层分组对患者开展健康教育取得医护患三方满意，收获良好的社会效应。

简介：摘要目的探讨融合健康教育方法的综合性护理方法在对于高血压患者中血压控制中起到的辅助治疗效果。方法选取我科收治的高血压患者为本次临床实验研究对象，将所选患者随机分为对照组和观察组，对照组采取一般常规护理方法，观察组患者采取融合健康教育方式的综合性的护理方法。通过对于患者的规律随访，以及患者的复诊，通过患者的服药规律性、生活中的戒烟戒酒情况、饮食控制及运动情况、血压控制情况来综合评价两种护理方法所起到的作用。结果通过临床对比发现，采取健康教育综合性护理方法的观察组患者其服用药物的规律性、对烟酒的戒除情况，以及饮食控制和运动时间上都有很大的改善。同时，观察组患者的血压控制上明显较对照组明显有效。结果有统计学意义（P<0.05）。结论有效的健康教育方法在对于高血压患者的血压控制，以及治疗过程中起到了很好的作用，改善了患者的生活质量，具有很大的临床推广价值。

简介：摘要早期发现产后抑郁症状，对产妇的心理状态采用合理的劝导、鼓励、同情、安慰、支持、理解等心理护理及健康教育，有效消除产妇的不良情绪，使其处于接受治疗的最佳心理状态，让产妇尽快恢复正常的生活。

简介：摘要目的探讨对支气管肺炎患儿实施强化健康教育的效果。方法在2018年4月—2018年7月期间选取54例来我院就诊的支气管肺炎患儿。依据计算机表法将其均分2组，各27例。对参照组行常规健康教育，对实验组行强化健康教育。分析54例支气管肺炎患儿的各指标恢复时间以及护理满意度。结果实验组患儿的肺部啰音消失时间、体温恢复时间、咳嗽好转时间以及发绀时间相比于参照组明显较短，组间差异显著（P＜0.05）；实验组支气管肺炎患儿的护理满意度相比于参照组明显较优，组间数据对比呈现为P＜0.05。结论对支气管肺炎患儿予以强化健康教育，将治疗依从性提高，缩短各指标恢复时间，对护理服务表示满意。

简介：摘要目的探究早期健康教育用于预防高血压病的效果。方法在2014年1月—2015年1月期间选取血压处于正常范围内的健康人群共125例，随机分为对照组和观察组，对照组进行健康教育指导，观察组进行早期健康教育指导，比较两组选取对象指导前后对高血压知识的了解情况、进行健康行为评分情况以及血压的控制情况。结果两组选取对象在指导前对高血压了解情况和健康行为评分均无显著差异，差异不具有统计学意义（P＞0.05），指导后观察组选取对象对高血压了解情况和健康行为评分均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；指导前两组选取对象血压无显著差异，差异不具有统计学意义（P＞0.05），指导后对照组选取对象血压显著高于观察组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论早期健康教育指导可以有效增加人们对高血压知识的了解程度，并使其保持健康的生活行为，而且可以有效控制血压的增高，临床上值得进一步推广应用。

简介：摘要目的研究健康教育干预对高血压患者的临床护理效果。方法选取2017年6月—2017年12月在我院心内科进行诊治的100例高血压患者，随机分为两组。对照组实施常规的降压药物治疗护理，观察组联合实施健康教育。采用我院自制的高血压患者疾病认知情况调查表，比较两组的高血压疾病知识掌握情况。结果观察组高血压患者的康复指导、疾病知识、院外处理方法以及健康教育评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论健康教育干预可以有效提高高血压患者对相关疾病知识的掌握情况。

简介：摘要目的探讨健康教育在产科分娩过程中的重要性。方法评估患者需求，将教育内容合理分解、安排，执行时强调前瞻性、连续性，并采用选择提问的方法来收集反馈信息。结果沟通增强，得到产妇及其家属的信任与再诊，产后并发症降低,医疗投诉减少，母乳喂养率、满意度均上升。结论健康教育在产科护理工作中发挥重要作用。

简介：摘要目的研究健康教育在脑动脉硬化患者护理中的作用。方法选取2016年1月至2016年12月期间，在我院神经内科收治的130例脑动脉硬化患者。根据患者住院的时间，将患者分为两组，2016年1月至2016年6月期间收治的患者66人为对照组实施普通护理。2016年7月至2016年12月期间收治的患者64人为观察组，在对照组的基础上加入健康教育。两组患者在年龄、性别、疾病种类、疾病程度等方面无差异，具有可比性。结果观察组在护理差错、住院费用、住院天数、并发症的发生率明显降低，满意度明显提高。结论健康教育利于脑动脉硬化患者的康复。因健康教育较简单，易实施，因此值得推广。

简介：摘要目的探讨分析在老年住院患者的护理中加入叫健康教育的应用效果。方法选取2014年6月—2015年12月医院收治的老年住院患者160例，并按照数字表法将其随机分为两组，即对照组（80例）和试验组（80例）。其中，对照组的老年住院患者采取常规护理，试验组患者采用常规护理联合健康教育干预进行护理，观察两组患者的治疗效果、住院时间、治疗费用和护理满意度。结果在对治疗后两组患者的具体状况进行比较后，试验组的住院时间少于对照组，其所需治疗费用较少，且试验组的治疗效果和护理满意度同样蛮显高于对照组。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在老年住院患者中进行健康教育，有助于患者的尽快康复，有利于患者减少住院时间和治疗费用，同时对提高患者的护理满意度具有积极意义，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨健康教育护理干预应用于老年髋部骨折中的护理效果。方法选取我院2015年10月至2017年10月收治的60例老年髋部患者临床资料，随机分为研究组与参照组，每组各30例，参照组给予常规护理干预，研究组给予健康教育护理干预，比较两组护理效果。结果护理后，研究组下床活动时间、术后住院时间、疼痛程度评分均显著优于参照组（P＜0.05）。②研究组健康知识掌握程度评分中，治疗原则、病理机制、术后不良反应和注意事项评分均显著高于参照组（P＜0.05）。结论健康教育应用于老年髋部骨折患者中，可有效提高患者健康知识掌握程度，护理效果良好。

简介：摘要目的探讨健康教育在预防及控制传染病中的应用效果。方法选取我疾控中心进行健康检查的248例体检者为研究对象，随机将其分为对照组与研究组各124例，予以对照组常规指导，研究组在对照组基础上实施健康教育干预，对比两组健康知识掌握程度及传染病发生率。结果研究组传染病健康知识掌握评分明显高于对照组，传染病发生率较对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育用于传染病预防及控制中可提高体检者传染病防范知识掌握程度，对预防及控制传染病具有积极意义。

简介：摘要目的探讨分析健康教育在传染病护理中的重要性。方法以2016年1月—2018年1月校医院收治的58例传染病患者作为研究对象，分为对照组和观察组，对照组给予常规护理，观察组给予健康教育。对比分析两组患者护理效果。结果观察组传染病的类型、传播途径、常用药物、预后、预防措施五项知识掌握程度得分均优于对照组，且护理满意度高达93.10%，与对照组相比，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论对传染病患者给予健康教育，提高了患者对传染病相关知识的掌握程度，提高了患者的护理满意度。

简介：摘要目的探究疾控中心对肺结核患者开展健康教育的效果。方法选择2017年1月—2017年12月我疾控中心非结防机构网报结核病人共671例为研究对象，根据患者的具体情况制定相应的健康教育和随访管理，观察患者实施健康教育前后生活质量改善、对疾病的诊治依从性改善情况。结果患者实施健康教育后的生活质量明显优于实施前，且接受疾病治疗的主动性和依从性也显著优于实施前，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论疾控中心对肺结核患者开展健康教育能有效提高患者主动诊治疾病的意识，提高患者的生活质量，值得推广。