简介:摘要目的分析院前急救在急性脑血管意外患者救治中的方法及效果,研究如何形成科学、规范、及时有效的急性脑血管意外院前急救的方法,尽量使急性脑血管意外患者得到早期诊断、早期治疗,减少患者的病残和病死率,提高生存质量。为急性脑血管意外院内进一步诊治争取时间、创造条件。方法回顾性分析云南省急救中心2013年1月1日至2015年1月1日院前急救急性脑血管意外6397例的临床资料。结果在院前急救中急性脑血管以男性为主,中老年居多,病情判断以危为主,0.49%的患者现场死亡,99.51%的患者均能得到及时有效的院前急救并安全及时转运到医院进一步治疗。结论充分的急救准备、合理的调度、科学、规范、及时的现场救治、安全及时的转运,并与院内急救紧密衔接才能使急性脑血管意外患者得到早期诊断、早期治疗,减少患者的病残和病死率,提高生存质量。
简介:摘要目的探究个性化护理在急性心肌梗死患者院前急诊护理中的应用效果。方法选取我院2016年2月—2017年10月收治的62例急性心肌梗死患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组31例院前急救采取常规院前护理,观察组患者31例采取个性化院前护理,对比两组患者的出诊时间、急救时间及抢救成功率。结果观察组患者的出诊时间(48.7±16.4)s、急救时间(20.1±4.8)min均短于对照组的出诊时间(95.3±16.4)s、急救时间(39.4±5.7)min,观察组抢救成功率93.55%,对照组抢救成功率77.42%,两组对比,差异显著P<0.05,具有统计学意义。结论个性化护理能够显著缩短急性心肌梗死患者的出诊时间和急救时间,提高抢救成功率挽救患者生命,值得进行临床推广。
简介:摘要目的探究及评价急救知识宣教在急危重症患者院前急救护理中的作用。方法抽取2016年1月—2017年1月我院治疗的89例急危重症患者,应用随机数字表法分为例数分别为44及45例的对照组及观察组。对照组进行常规院前急救护理,观察组在此基础上实施急救知识宣教,比较两组并发症发生及急救知识认知度等情况。结果护理前,两组急救知识认知度均较低且组间差异不明显(P>0.05);治疗后,观察组急救知识认知度高于且并发症发病率、病死率、残疾率均低于对照组,差异明显(P<0.05)。结论给予急危重症患者急救知识宣教可有效降低并发症发病率,提高治疗效果并提升患者急救知识认知度,有临床推广应用的价值。
简介:摘要目的研究超声心动图教学实践中联合应用PBL于CBL教学法的效果。方法选择2016年9月—2017年11月在本校中接受超声心动图诊断课程学习的医学生68名,将之采用随机数表法进行分组甲组和乙组各34名。甲组采取PBL与CBL联合教学法,乙组采取传统教学法。分析两组的教学效果,比较理论考试成绩等指标。结果甲组的病例诊断实践成绩为(89.45±8.71)分、理论考试成绩为(91.71±6.03)分,比乙组的(83.26±8.14)分、(85.64±6.84)分高,P<0.05。甲组医学生对教学效果的满意度为97.06%,比乙组的82.35%高,P<0.05。结论于超声心动图教学实践中积极采用PBL与CBL联合教学法,有助于提高医学生的成绩,改善教学质量。
简介:摘要目的分析车祸伤患者院前急救转运的风险及其防范对策。方法选取市急救中心我院分站于2013年8月~2014年8月急救的372例车祸伤患者,随机分为观察组186例和对照组186。分析其转运入院时存在的风险和影响患者安全的因素,针对这些风险和因素分析应该采取的预防措施和相应对策。观察组采取转运前风险评估措施,对照组则选取常规措施。结果本组患者中转运入院362人,入院率为97.3%,转运中死亡2(0.5%)人,转运前死亡8(2.1%)人。其中因病情危重死亡9(2.4%)人,转院途中意外死亡1(0.2%)人。入院和死亡人数具有显著统计学差异(P<0.01)。其中观察组患者入院184人,死亡2人,入院率为97.3%,对照组患者入院178人,死亡8人,入院率为95.6%.两组患者对比具有统计学差异(P<0.05)结论车祸伤患者因其病情多样性,在转运途中存在一定的风险,及时有效的采取预防措施和相应对策能帮助患者接受更好的治疗,成功完成转运急救过程。
简介:摘要随着社会发展进步,院前急救倍受社会和全民的广泛重视。急诊是一所医院的窗口、是医疗事故和纠纷发生的高风险区,作为医院抢救患者生命的最前线,是急、危、重症患者最集中、任务最重的科室,而“120”则是急救工作的先头部队,是先遣军。急诊急救工作具有变化快、要求高、风险大的特点,护士作为与患者接触最多、最近的人群,容易发生差错事故,潜在的护理安全问题也相应增多,由于个别护士的服务意识之后,法律意识淡薄、责任心不强等造成患者对医护人员的投诉,引起护理纠纷。自急诊科任职以来,常常应对处理此类事件,因此对急诊护理常见的种种纠纷分块做以下分析,并探讨其应对措施。