简介：第二课堂是第一课堂的有益补充和延伸，其作用是第一课堂不可替代的。通过开展第二课堂活动有利于培养学生学习兴趣、提高动手操作能力及团队合作精神，从而提高学生的综合素质。

简介：在医学生中开展丰富多样的第二课堂活动，如实验兴趣小组、综合设计性实验、科研课题、科技征文和社会实践等，是提升医学生综合能力的有力举措。

简介：第二课堂是提高大学生综合素质的有效途径之一。它可以弥补第一课堂教学的局限与不足，有利于培养大学生的实践创新能力、基础文化素质和道德行为习惯。通过以学生为主体的学习方式，不断完善第二课堂体系从而提高学生的综合素质。

简介：在高校教育中，第二课堂在补充第一课堂教学及扩充知识面中起着越来越重要的作用。该文通过开展“代谢异常与相关疾病生化机制”第二课堂教学，加强医学专业基础知识与临床典型病例之间的联系，提高了教学质量，提高了医学生的专业学习兴趣和学习能力。

简介：摘要目的分析研讨CRRT在治疗重要脏器衰竭中延长滤器使用时间的作用。方法用11随机数字法分2组讨论我院2015年8月至2017年3月期间收治的80例重要脏器衰竭患者，每组40例，内科治疗基础上，对照组接受普通血液透析治疗，研究组接受CRRT治疗，观察两组治疗状况，如肝肾功能、滤器使用时间等，并比较。结果研究组滤器使用时间高于对照组，且P<0.05。比较两组患者肾功能指标，治疗前P>0.05，治疗后，研究组均低于对照组，且P<0.05。结论CRRT在治疗重要脏器衰竭中其优势更为突出，患者肾功能改善更为明显，且可延长滤器使用时间，有应用价值。

简介：摘要目的对腹腔镜手术保留卵巢与否对卵巢囊肿蒂扭转治疗的临床效果进行研究分析。方法根据我院2010年3月至2012年3月接收的88例卵巢囊肿蒂扭转患者进行研究分析，对照组和试验组均为44例，比较分析两组患者的手术时间、出血量，住院时间和再次妊娠情况。结果对照组患者平均手术时间（70.5±9.6）min、平均出血量（160.5±18.2）ml、平均住院时间（6.6±1.5）d、试验组患者以上指标分别为（69.2±8.9）min、（174.5±19.8）ml、（6.4±1.4）d，两组结果对比无统计学差异性（P>0.05）；对照组再次妊娠率是79.5%、试验组患者再次妊娠率54.5%，两组的再次妊娠率存在统计学差异性（P<0.05）。结论腹腔镜手术患者保留卵巢或切除卵巢均能够获得良好手术效果，该手术对女性再妊娠和内分泌稳定均具有帮助。

简介：摘要目的探讨α-硫辛酸与甲钴胺治疗2型糖尿病周围神经病变临床效果。方法利用双盲法，对我院收治的74例2型糖尿病周围神经病变患者进行分组，分为参照组和联合组，每组患者37例，参照组实施甲钴胺治疗，联合组在此基础上给予α-硫辛酸治疗，观察对比两组患者预后各项指标。结果就运动神经传导速度（MCV）和感觉神经传导速度（SCV）而言，联合组较参照组高且差异明显，P＜0.05；相较于参照组，联合组患者HIF-1α、VEGF、TCSS评分更低且差异显著，P＜0.05。结论针对2型糖尿病周围神经病变患者，α-硫辛酸与甲钴胺治疗效果理想，可改善患者神经传导速度，协同作用显著，值得推广。

简介：摘要目的探索针对成人单纯性阑尾炎患者以超说明书应用抗菌药物治疗的临床价值。方法收集本科室2015年1月~2016年12月接收的患单纯性阑尾炎的100例患者，随机分成2组治疗组共50例，在接受常规营养支持、替硝唑注射液用药的基础上加用左氧氟沙星用药治疗；参考组共50例，在接受常规营养支持、替硝唑注射液用药的基础上加用头孢曲松钠用药治疗。治疗完毕后评估2组患者的治疗效果，且观察患者治疗的成本费用。结果治疗后2组的总有效率与不良反应发生率对比差异不显著（P＞0.05）。治疗组的用药成本较参考组显著更少（P＜0.05）。结论针对成人单纯性阑尾炎患者给予左氧氟沙星超说明书用药治疗疗效显著，安全性及经济性较高，值得借鉴。