简介:将人文素质教育与医学专业教育有机结合,在专业课教学中渗透人文精神,是对医学生进行人文素质教育的有效途径。微生物学的发展史以及蕴含在临床微生物学课程中的科学精神、科学方法与医学人文内涵,都有助于大学生人文素质的培养与熏陶。
简介:在人体寄生虫学及检验技术教学课时减少的情况下,笔者通过调整教学内容,精简理论课时,培养学生主动学习的能力;采用多媒体电化教学,不断提高教学质量,并适当增加实验课学时,加强实验教学,突出能力培养。通过对课堂教学进行改革,激发了学生的学习兴趣,培养了学生动手、动脑的能力,使学生具备了较强的实践技能和较高的职业素质,为今后的工作学习奠定了良好的基础。
简介:笔者用英语讲授免疫检验专业课,并采用问答式讨论法的教学方法,使学生的专业英语水平明显提高。采用此教学方法有利于学生对知识的深入理解和融会贯通,有利于学生创造性思维能力和创新能力的培养。
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简介:2005年3月18日至3月21日,由全国高等学校教学研究中心委托,重庆医科大学承办的全国“21世纪中国高等学校医学检验专业课程体系与教学内容的创新与实践”立题工作会议在重庆召开。来自全国27所医学院校的院长、系主任、教务处等共40余名代表参加了会议。教育部高等教育出版社生命科学分社副社长栾钢、重庆医科大学校长雷寒教授、副校长董志教授、教务处长黄祖春教授等参加会议并讲话。栾副社长介绍了“全国高等学校教学研究中心”当前有关工作情况,和开展“21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”课题立项研究的背景情况。
在临床微生物学课程中渗透人文精神的探索与实践
人体寄生虫学及检验技术课堂教学改革的思考与实践
免疫学检验英语教学中应用问答式讨论法的探索与实践
《诊断学理论与实践》杂志开设2004年度函授继续医学教育的通知
《诊断学理论与实践》杂志第一届编辑委员会成员名单
2004年《诊断学理论与实践》杂志函授继续医学教育——急诊症状诊断与鉴别诊断试题
2004年《诊断学理论与实践》杂志函授继续医学教育——卫生经济学评价试题答案
“21世纪中国高等学校医学检验专业课程体系与教学内容的创新与实践”立题工作会议纪要