简介：总结使用简易结肠造口灌洗装置为Miles术后患者行结肠造口灌洗的护理。主要护理措施是评估患者情况，指导患者制作简易结肠造口灌洗装置，教会患者正确使用及不良反应的处理，摸索患者个体造口灌洗量及间隔时间，完善灌洗后造口保护和随访。9例患者均在2月内适应结肠造口灌洗技术，无并发症发生，减少了造口袋的使用，减轻了经济压力。

简介：[目的]观察营养要素跟踪管理法在维持性血液透析病人中的应用效果。[方法]将104例维持性血液透析病人随机分为观察组与对照组各52例，对照组给予常规营养护理，观察组给予营养要素跟踪管理法护理干预。采用营养不良炎症评分（MIS)、改良主观营养评分（MQSGA)以及血白蛋白检测值作为营养评价指标，腎病专用生活质量调查简表作为生活质量的评价工具，该调查简表包含腎病和透析相关生活质量（KD-TA)和一般健康相关生活质量（SF-36)[结果]观察组病人干预后营养评价指标（MQSGA、MIS、血白蛋白）和生活质量评价指标（KDTA、SF36)均优于对照组（P〈0.05)。[结论]采用营养要素跟踪管理法对维持性血液透析病人实施护理干预，有利于改善其营养状况，提高生活质量。

简介：目的：探讨护理延伸服务在剖宫产术后产妇不同角色适应中的应用效果。方法：对12例剖宫产产妇实施为期7周的护理延伸服务措施,干预后1个月,以Roy适应模式理论为框架,对12例产妇进行半结构式深入访谈,并采用Colaizzi现象学研究法对资料进行整理总结与分析。结果：通过院外护理延伸服务,按Roy适应模式理论提炼出4个关于剖宫产术后产妇产褥期不同角色适应真实体验的主题,包括生理功能,自我概念,角色功能,相互依赖。结论：对剖宫产术后产妇实施护理延伸服务是可行的,提高了产妇的角色适应能力,保障了院外护理的连续性。

简介：

简介：[目的]探讨规范化护理在重症监护室（ICU）大便失禁病人中的应用效果。[方法]将60例在ICU发生大便失禁的病人按时间顺序分为观察组和对照组各30例,对照组采用常规基础护理,观察组采用规范化护理。比较两组病人在ICU期间失禁性皮炎（IAD）的发生情况、护理时间、护理费用。[结果]观察组发生早期IAD2例,对照组发生早期IAD11例,中度IAD2例,重度IAD1例,其中2例合并真菌性皮炎,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组病人每天每例护理用时和护理费用均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]运用规范化护理能有效减少大便失禁病人IAD的发生,降低病人费用,减少护士工作量。

简介：目的探讨在高血压合并动脉粥样硬化患者实施护理干预对生存质量的影响。方法选取2014年5月-2015年2月收治的82例高血压合并动脉粥样硬化患者为研究对象,通过随机数字表法分为对照组和观察组各41例。对照组按照常规护理,观察组给予护理干预。比较2组患者干预前后血压情况、生活质量及对护理工作的满意度。结果干预后观察组收缩压与舒张压明显低于对照组。干预前2组患者生活质量比较,差异无统计学意义,干预后2组生活质量均有明显改善,但观察组生存质量评分明显高于对照组。观察组对护理工作的满意度高于对照组。结论对高血压合并动脉粥样硬化患者实施护理干预,可有效改善患者的生存质量,控制患者的血压,对缓解患者痛苦、改善预后具有重要意义。

简介：[目的]运用标准化体系对临床护理本科生进行带教,并通过此体系来评价护理本科生临床能力的提升情况。[方法]将标准化体系用于学生临床理论授课和临床实践授课评价中。在学生进入临床课程学习前及实习结束后分别通过学生自评的方式评价临床能力提升状况。[结果]采用标准化体系进行教学后护理本科生临床处置能力、临床沟通能力、临床科研能力、临床管理能力、职业心理素质得分均高于干预前。[结论]围绕临床能力标准化体系进行评价和带教可全方位提升护理本科生临床能力。

简介：[目的]探讨机器人辅助腹腔镜在肾肿瘤剜除术中的应用效果。[方法]回顾性分析95例肾肿瘤剜除术病人的资料,其中45例行机器人辅助腹腔镜肾肿瘤剜除术（观察组）,50例行腹腔镜肾肿瘤剜除术（对照组）,比较两组病人手术时间、住院时间、术后疼痛、术后严重并发症。[结果]两组比较,观察组病人手术时间、住院时间缩短,术后镇痛药物使用量、术后并发症减少。[结论]机器人辅助腹腔镜手术具有创伤小、失血量少、操作精确度高等优点,缩短了病人的住院时间,降低了并发症的发生率。

简介：目的探讨口咽通气管在躁动患者经口气管插管固定的应用效果。方法将本院ICU2014年1月~2015年8月收治的82例经口气管插管躁动患者,一病区42例设为对照组,二病区40例设为实验组;对照组患者采用普通牙垫,实验组患者采用口咽通气管,观察两组患者在气管插管移位、口腔黏膜损伤等情况。结果实验组患者发生导管移位、口腔黏膜损伤均少于对照组,两组比较,差异有统计学意义（均P〈0.05）。结论采用口咽通气管用于躁动患者经口气管插管可有效固定导管、减少口腔黏膜损伤等,提高患者的舒适度。

简介：目的探讨昏迷患者鼻胃管置管方法,以提高留置鼻胃管的一次成功率。方法将80例ICU昏迷患者随机分为对照组和观察组各40例。对照组采用传统方法置管,观察组采用舌钳向外牵拉舌体并旋转胃管90~180°的方法置管。比较2组患者置管后不良反应发生率、置管用时和置管一次成功率。结果观察组置管后呛咳、误入气道发生率低于对照组（χ2=16.157,P=0.000）,置管用时少于对照组（t=20.145,P=0.000）,置管一次成功率高于对照组（χ2=6.275,P=0.012）。结论采用舌钳向外牵拉舌体并旋转胃管90~180°的置管方法,能够提高留置鼻胃管的一次成功率,减少并发症的发生。

简介：[目的]探讨标准化沟通方式（SBAR）标准化床边交接班在老年卧床病人中的应用效果.[方法]根据SBAR沟通方式建立老年卧床病人标准化床边交班表,规范护理交接班的顺序和内容,在实施SBAR标准化床边交接班前1周及实施半年的最后1周评价交接班质量和科室医护人员对交接班工作的满意度,并统计实施前后的床边交接班时间.[结果]实施半年后,护士交接班质量、科室医护人员对交接班工作的满意度高于实施前,交接班时间短于实施前,差异有统计学意义（P〈0.01）.[结论]运用老年卧床病人SBAR标准化床边交接班有助于提升交接班质量和医护人员对交接班工作的满意度,缩短交接班时间.

简介：目的探讨延续护理干预在酒精性肝病（alcoholicliverdisease,ALD）患者中的应用效果。方法将86例ALD患者随机分为对照组和观察组各43例。2组患者住院期间给予ALD常规护理,出院后对照组患者不给予任何干预,观察组给予延续护理干预6个月。比较2组患者出院6个月后的心理情绪、酒精戒断状况及对治疗的依从性。结果干预后观察组SCL-90量表各项因子评分均低于对照组和干预前。观察组患者护理干预2个月、4个月和6个月时的戒酒率和对治疗的依从性均高于对照组。结论延续护理干预能有效消除ALD患者的负性情绪,显著提高患者戒酒率和治疗依从性。

简介：

简介：目的：探讨ICU经口气管插管机械通气患者使用组合吸痰管进行口腔护理的效果。方法：将118例经口气管插管行机械通气患者随机分为对照组56例和试验组62例，对照组给予传统棉球擦洗法；试验组使用组合吸痰管达到口腔冲洗与擦拭结合口腔护理方法。比较两组患者口腔清洁度、153腔溃疡发生率及呼吸机相关性肺炎发生率。结果：试验组口腔清洁度优于对照组，且VAP发生率低于对照组（P〈0．05）。结论：气管插管患者采用组合吸痰管的方法进行口腔护理，提高了口腔的清洁度，有效地降低了VAP的发生。

简介：[目的]探讨基于临床需求的典型案例教学法（CBL）在传染病医院新入职护士规范化培训中的应用效果。[方法]选择2015年21名新入职护士为观察组,2014年20名新入职护士为对照组,对照组采用传统培训方法,观察组采用典型CBL进行培训。培训周期均为3周,以规范化培训计划中的考核模块为依据对两组护士进行临床综合能力考核及问卷调查等多元化的评价方式分析培训效果。[结果]两组培训后总均成绩、临床护士思维、病情观察评估能力和专业知识点掌握指标比较,差异有统计学意义;观察组培训认可度高于对照组。[结论]以典型案例教学法培训有助于提高新入职护士的岗位胜任能力。

简介：

简介：目的探讨网络视频健康教育在尿流改道患者居家护理的应用及效果。方法便利抽样法选取2012年12月至2014年12月在南京大学医学院附属鼓楼医院泌尿外科行尿流改道术的100例患者作为研究对象,按入院先后将其分为对照组和观察组各50例,分别给予常规健康教育和网络视频健康教育,评价并比较两组患者出院时和出院后3个月的生活质量、生活满意度及日常生活活动能力情况。结果出院时,两组患者的简明健康状况调查量表（theMOSitemshortfromhealthsurvey,SF-36）得分、生活满意度指数A（lifesatisfactionindex,LSIA）和生活满意度指数B（lifesatisfactionindex,LSIB）得分、Barthel指数评定量表（thebarthelindexofactivitiesdailyliving）得分差异均无统计学意义（均P〉0.05）;出院后3个月,观察组患者的SF-36量表得分、LSIA和LSIB指数得分、Barthel指数得分均高于对照组患者,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论对尿流改道出院后的居家患者进行网络视频健康教育干预,可保证患者出院后能够得到专业的护理支持和帮助,有利于提高患者的生活质量。

简介：目的：探讨薄弱环节护理干预在产后1周内母乳喂养中的应用效果。方法选择2015年8～11月在本科室分娩的产妇120例，2015年8～9月分娩的60例为对照组，2015年10～11月分娩的60例为干预组，对照组采用常规护理，干预组采用薄弱环节干预。比较两组产妇产后1周内母乳喂养知识掌握率、乳胀发生率和纯母乳喂养率。结果干预组产妇产后1周内纯母乳喂养率和母乳喂养知识掌握率高于对照组，乳胀发生率低于对照组，两组比较，差异有统计学意义（均P＜0．01）。结论薄弱环节护理干预在产后1周内减少乳胀发生率，提高母乳喂养知识掌握率和纯母乳喂养率。

简介：[目的]探讨思维导图在乳腺癌术后病人患肢功能锻炼中的应用效果.[方法]将乳腺癌术后病人88例分为试验组和对照组各44例,对照组采用传统口头宣教的模式指导病人术后患肢功能锻炼,试验组在此基础上采用思维导图模式,出院时比较两组病人术后患肢功能康复情况、并发症发生率、功能锻炼知晓率以及满意度.[结果]试验组病人术后患肢肩关节的外展、前屈、后伸、旋内、旋外的角度大于对照组,并发症发生率低于对照组,功能锻炼知晓率和满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）.[结论]应用思维导图指导乳腺癌术后病人进行患肢功能锻炼,能提高病人功能锻炼的有效性和满意度,促进患肢功能康复,降低术后并发症发生率.

简介：目的评价操作代表结合团队竞争在护理学基础实验教学中的应用效果。方法抽取2个护理本科班，分别为试验组112名学生，对照组115名学生。试验组采用操作代表结合团队竞争模式，对照组采用传统教学方法。在课程结束后进行理论及技能考核，并采用自主学习能力问卷和教学效果评价问卷对学生进行调查。结果试验组学生的理论成绩、操作成绩和自主学习能力评分均高于对照组（P〈0．05）。试验组学生对教学效果评价好于对照组（P〈0．01）。结论操作代表结合团队竞争模式优于传统教学方法，能够提高学生的自主学习能力及学习效果。