简介:摘要:护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环,对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析,提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新,同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性,需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果,培养更多具有实战经验的护理专业人才,以更好地服务于临床医疗工作。
简介:摘要:目的:实践研究全员参与全程护理质量控制的有效策略。方法:节选本院2020年12月至2021年12月时间段,全体护理人员均参与科内一级质控,2至3人组成1个质控小组,每个质控小组负责相应的质控任务,每周对自身责任的质控任务展开自查自纠,每月根据科室护士长与护理部质检结果进行讨论并且制定针对性的整改策略,再进入下一轮自查自纠。结果:对比分析得知,实施全员参与全程护理质量控制后,护理质量评分显著高于未实施全员参与全程护理质量控制前。结论:全员参与全程护理质量控制,对于护理质量的提升发挥显著效用,能够最大限度发挥逐级控制的效能与价值,是实现护理质量持续改进的重要手段。
简介:摘要:目的:本研究旨在探索和比较不同教学模式在呼吸内科学习中的效果,以提供指导医学教育的实践依据。方法:我们随机选取了100名医学生作为研究对象,其中观察组和对照组各包含50名学生。观察组接受新的呼吸内科教学模式,而对照组则接受传统教学方法。我们记录了学生的年龄、性别以及其他一般资料,并使用相应的教学评估工具进行评估和比较。结果:观察组中的学生平均年龄为23.6岁,其中男性占50%,女性占50%。对照组中的学生平均年龄为23.4岁,其中男性占48%,女性占52%。经过研究期间的教学介入,观察组学生在呼吸内科知识掌握、技能应用和学习兴趣等方面表现出更显著的改善,与对照组相比差异显著。结论:本研究结果表明,新的呼吸内科教学模式在医学生的学习效果方面具有显著优势。通过引入创新的教学方法和评估工具,可以提高学生的学习动力和主动性,增强对呼吸内科知识的掌握和应用能力。因此,推广和应用这种教学模式在医学教育中具有积极意义。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨肝胆外科手术患者营养支持策略的有效性,以提高手术后患者的康复情况和减少并发症发生率。方法:选取了2022年1月至2022年10月的100例肝胆外科手术患者作为研究对象,采用对比法进行研究分为观察组和对照组各50例。其中,对照组接受传统的营养支持策略,观察组采取营养支持策略。对观察组患者实施个性化的膳食计划、静脉输注高营养支持和口服补充剂等。结果:经过研究比较,观察组患者在手术后恢复期间,平均住院时间显著缩短,并发症发生率明显降低。观察组患者的营养状况更好,体重恢复更快,术后并发症如感染、消化不良等发生率显著降低。结论:本研究表明,对于肝胆外科手术患者,在营养支持方面采用个性化、全面的策略能够显著改善患者的康复情况和降低并发症发生率。因此,在肝胆外科手术患者的治疗中,应该重视营养支持策略的制定和实施,以提高手术成功率和患者的生存质量。
简介:摘要:目的:本研究旨在评估和比较普外科术后疼痛管理及镇痛护理实践在观察组与对照组患者中的效果,以提升术后疼痛控制质量并优化患者康复过程。方法:本研究采用随机对照试验设计,于2022年6月至2023年10月,从普外科手术患者中随机选取100例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组50例。观察组采用新型疼痛管理和镇痛护理实践,而对照组则接受常规术后疼痛管理。评估指标包括术后疼痛强度、患者满意度和康复速度。结果:研究结果显示,观察组在术后疼痛强度降低、患者满意度提高以及康复速度加快方面均显著优于对照组。具体表现在术后疼痛评分(VAS评分)中,观察组较对照组明显降低(P<0.05),患者满意度调查显示观察组满意度显著高于对照组(P<0.05),且观察组患者平均康复时间较对照组缩短。结论:普外科术后疼痛管理及镇痛护理实践的改进显著提高了患者术后疼痛控制的效果,增加了患者满意度,并加快了康复速度。建议在普外科手术后采用本研究的镇痛管理方法,以优化患者的术后康复体验。
简介:【摘要】目的:提高妇幼健康意识,保障母婴安全。方法:从结婚备孕开始干预,从产检门诊和孕妇学校建立医院-社区-家庭上下联动的模式,加强产房专科能力建设,从专科培训到应急演练,不断提高助产技术水平,保证孕产期安全管理。结果:缩短了DDI时间,提高了危急重症孕产妇的救治成功率。结论:多措并举让人民群众的获得感、安全感、就医体验感均有了明显的提高!
简介:【摘要】目的:进一步探讨护理康复中运动干预的理论与实践价值,为恢复患者运动功能与生活自理能力提供借鉴。方法:筛选本院2022年2月-2024年2月诊治的112例脑卒中患者,为满足研究需求分别设立实验组与对照组,将患者进行合理分配,每组各56例。对照组采取常规护理干预,实验组在常规护理基础上实施护理康复运动干预,对比其护理疗效;结果:实验组患者采取护理康复中运动干预后,其护理有效率(91.07%)明显高于B 组(75.00%),P<0.05。结论:运动干预可根据患者的健康状态进行有计划、有目的的针对性身体活动,更好的调节其心理状态,提高机体功能水平,促进其护理疗效。
简介:摘要:在儿科护理中,安全用药是保障儿童健康和生命的关键环节。由于儿童的生理特点、药物代谢能力以及对药物反应的特殊性,儿科用药的安全性问题显得尤为突出。本文将探讨儿科护理中安全用药的实践策略和管理方法,以期为临床儿科护理提供参考。
简介:摘要:目的:分析产科疼痛管理的护理实践与现状,为改进护理实践提供依据。方法:从2023年4月至2024年4月,收集70例产科疼痛患者的临床资料,采用对比法进行分析。对比分析各种疼痛管理方法的效果,包括药物治疗、非药物治疗、心理护理等。结果:研究发现,目前产科疼痛管理中存在着药物剂量不足、非药物治疗应用不够广泛、心理护理不够重视等问题。同时,部分患者对现有疼痛管理方法效果不佳,需进一步改进。结论:产科疼痛管理的护理实践仍有待提高,需要提高护士的专业水平,加强对各种疼痛管理方法的应用和实践,为产妇提供更加有效的疼痛管理服务。同时,也需要加强对产妇的心理护理,全面提升产科疼痛管理的质量。
简介:摘要:医院的消毒是预防医院感染的重要措施,医院的消毒灭菌质量直接关系到患者的生命安全,影响医院的医疗质量。目前在医院感染控制工作中,含氯消毒液是主要使用的消毒剂。含氯消毒液在配制和使用过程中会产生大量的次氯酸钠、二氧化氯等有害物质,不规范使用或放置时间过长,会产生大量有毒物质,直接或间接危害医务人员的健康。为了减少消毒产品对人体健康的影响,本文通过对医院内使用过的含氯消毒液放置时间与消毒效果之间关系进行分析,为合理控制和有效提高含氯消毒液使用安全和消毒效果提供理论依据,同时也为含氯消毒液在临床合理使用提供参考。
简介:目的探讨护理人文服务技能训练的途径,为强化护理本科生人文服务水平提供信息平台.方法采取理论授课与测评、临床示范与观摩、典型教育及角色扮演等方法强化护理本科生人文服务技能.如:以21世纪21种医院文化为导向,强化人文服务意识;以护理业务工作为结合点,优化临床带教模式及护理操作流程,提高护理人文服务技能.结果连续2届护理本科实习生(30名)中90%具备较扎实、较全面的人文服务知识和实践技能,病人对本科护生服务满意度明显提高.结论大力渲染优秀医院文化是强化护理本科生人文服务意识的关键;优化护理技能操作流程,加大操作流程中人文分值比重,是培养21世纪实用新型高素质护理人才的有效途径.