简介：摘要：目的 剖宫产术后病患快速康复护理的循证实践研究。 方法 本次研究选择本院二〇二二年四月至二〇二三年四月采用剖宫产分娩的100例产妇为研究对象。采用随机分组的方式将这100例病患平均分为两组，对照组与观察组。对照组采用基础的产后护理方式，观察组则是在对照组的基础上采用快速康复理念的循证护理。在对比两组的生理功能、睡眠质量以及生活质量之后，发现二者之间的差异。结果 观察组产妇的生理功能、睡眠质量以及生活质量明显比对照组的更好（p＜0.05）。结论 快速康复的循证护理能够快速恢复产妇产后的生理机能，能使产妇更快地恢复身体健康。其次，这种方式能够提高产妇的生活质量，使她们在术后能够更好地参与日常活动和照顾自己。另外，基于快速康复理念的循证护理还有助于改善产妇的睡眠质量，使她们能够更好地休息和恢复体力。最后，这种护理方法还能缓解产妇的不良情绪，减少焦虑和抑郁等心理压力，提升她们的心理健康水平。

简介：目的采用“星级护士”评定，探讨优质高效的新型护理服务模式，寻求一种科学的全面提高护理服务质量和护士整体素质的管理方法。方法根据护理工作特点，制定“星级护士”量化考核评定标准及考核方法，对全院一线护士实行“星级护士”评定，将评定结果与奖金、评选先进、晋升聘任挂钩。结果全院护理综合质量和护士整体素质与星级评定前比较，有显著提高(P<0．01)。结论开展“星级护士”评定是体现以人为本，全面提高护士素质和护理服务水平的有效管理方法。

简介：[摘要] 目的：探讨PICC拔管困难患者护理应对措施。 方法：对1例PICC拔管困难患者的护理干预。结果：1例患者PICC拔管困难成功拔管。结论：对

简介：目的探讨北京市某区社区护理骨干培训项目的实施效果。方法对44名来自北京某区不同社区卫生服务站的护理骨干进行培训，内容包括护理管理、技术操作、疾病管理3个模块。培训结束后对参加培训者进行综合能力考核，同时采用自制的满意度调查表对培训对象进行满意度调查。并设有开放性的问题了解其对培训的意见和建议。结果培训对象考核成绩为（79．96±10．85）分。参加培训的社区骨干，超过70％的人员对培训的满意程度较高，但仍有20．5％的培训对象认为培训不能增加其自信程度，2.3％的培训对象认为培训不能满足其工作需求。结论护理骨干培训是在有限时间和条件下进行社区护士全员培训的一种途径。为提高培训效率和效果．培训的内容、方式、时间等都是需要考虑和实践的要素。

简介：摘要：目的 基于临床实践及最佳证据改善气管插管儿童口腔卫生状况，提高护士对气管插管患儿口腔护理的知信行。方法 通过文献查阅，找到最佳证据，并对证据进行评价，通过 Fame会议，制定审查标准，对 39名护士及 25例患儿的 315次口腔护理卫生状况进行基线调查，依据审查指标对护士进行培训，将证据应用于 63例 865次口腔护理实践。 3个月后进行第 2轮审查。结果 第 2轮审查， 7条审查指标中最低执行率从 0%上升至 67.7%，最高上升至 100%。护士理论成绩均分从 60.27±9.15上升至 81.62±12.3， P=0.000。护士对口腔护理效果自评状况调查显示均分 7.82±1.56， P=0.049；患儿口腔卫生状况评分从 7.26±2.19降至 6.20±1.88， P=0.000。 VAP发生率从 7.41例／千机械通气日降至 0例／千机械通气日 ,P=0.000,差异有统计学意义。结论 基于循证的质量审查项目能有效改善护士应用最佳证据的执行相关行为，能有效提高危重儿童气管插管口腔护理效果，降低 VAP的发生，控制院内感染。

简介：【摘要】 目的 ：研究优质护理服务在消毒供应中心的实践效果。 方法 ：将我院消毒供应中心作为研究对象，于 2018 年开始落实优质护理， 比较 2018 年 实施优质护理前后，我院门诊、病房、手术室的护理满意度。 结果 ：消毒供应中心实施优质护理服务后，我院门诊、病房、手术室的护理满意度均高于实施优质护理服务前，比较结果差异显著，有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：消毒供应中心落实优质护理服务后，能够有效提升门诊、病房、手术室的护理满意度，值得推广应用。

简介：为适应新形势下部队建设的需要和满足官兵身心健康的需求,增强官兵健康保护意识,纠正影响官兵健康的不良行为方式,减少军事训练损伤,提高军事训练质量,采用多次深入部队,直接参加军事训练卫勤保障,根据官兵训练中遇到的各种健康问题现场答疑,指导官兵进行科学施训等,受到部队官兵好评.在为官兵服务的社区护理实践中,总结出了军队医院护士走出医院走进军营进行自我转变的方法,体现了护理专业的独立性和科学性,充分发挥了护理人员的专业技能和知识,实现了自我价值,增加了工作的主动性和服务满意度,以期今后更好地为基层部队官兵的健康服务提供参考.

简介：目的通过分析重症监护病房（ICU）专业护士临床核心能力训练的实践过程及结果，探讨适合我国ICU专业护士临床核心能力发展的方法。方法根据不同职级护士的核心能力要求，制订相应的知识及技术目标训练模块，采用“3＋2”的训练方法。并定期评价、定级和再培训。结果各层级护士的大部分临床核心能力与培训前比较均有不同程度的提高，培训前后护士核心能力比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论核心能力训练既有利于护士个人职业生涯的发展，又为ICU的护理质量提供了知识与技术保障。

简介：摘要：鼻腔导管固定器,属于医疗用具技术领域.本实用新型的技术方案是:包括橡胶塞,其特征是在橡胶塞两侧固定设有鼻夹,橡胶塞中央设有三个条形孔.本实用新型结构简单,使用方便,在给病人进行插管治疗时能够牢固固定导管,且避免了胶布过敏反应,减轻了病人的痛苦.

简介：<正>近年来,循证护理的开展在中国取得了长足的进步。首先,循证护理的观念被人们广为接受,中国护士已经认识到:所有的护理行为应根植于以科学研究为基础的证据。其次,循证护理的基本概念得到了良好的推广。但是,面对"浩如烟海的证据",临床护士常常会产生困惑:如何将证据运用于自己的实际工作中?对某一疾病或症状是否存在一整套以临床研究为依据、较为规范的治疗和护理措施?为此,循证临床护理实践指南应运

简介：针对医院专科特点，组建了咯血专科护理小组，制定工作规范与流程，加强理论知识与技能培训，开展专科查房与会诊等临床实践活动。实施咯血专科护理规范管理后，护士对咯血相关理论知识和技能的掌握明显提高，提高了咯血专科护理质量，保障了护理安全。

简介：如何构建一支理论、知识、技能和涵养等文化互补的生态护理团队,破解医患关系紧张对病房护理造成负面影响的难题,避免和降低临床护理面临的诸多风险,是健康中国视阈下病房亟待解决的一个重要课题。通过归纳生态护理品牌的特点和现实意义,阐述了三项原则、六项措施、八大工程,打造了既促进服务对象机体内生态的良性互动又改善治病疗伤的外生态和照护方式方法的和谐平衡之生态护理品牌。

简介：文章存文献回顾的基础上，阐述了临床路径的内涵、研究步骤，并从对象、内容、评价指标、影响因素方面探讨了临床路径的研究现状。在此基础上，对未来临床路释研究的方向提出了建议。

简介：[摘要]目的 分析脑卒中专科护理团队的建设与实践效果。方法 选取院内神经内科护理人员为观察对象，结合脑卒中护理工作特征及科室实际情况，建设专科护理团队，并制定规范化培训计划及持续流程优化方案。观察专科团队建设实践前后脑卒中护理工作质量。结果 实施后护理人员工作能力与护理配合及服务意识等评分均高于实施前；观察组护理满意度95.00%，高于对照组70.00%。结论 建设专科护理团队及持续改进，有助于提升脑卒中护理工作质量。

简介：摘要 目的 深入分析人性化护理措施在产科中的作用和价值。方法 随机选择在我院2020年1月至2020年12月产科分娩的产妇60例进行研究，采取随机分配的方式，即观察组与对照组，每组30例产妇。对照组采取常规护理措施，观察组采取人性化护理措施。详细记录两组产妇的手术配合时间、住院时间、产后抑郁以及护理满意度方面。结果 观察组产妇配合率高、满意度高、入院时间段、抑郁发生率较低，明显优于对照组产妇，各项数据具备统计差异（P＜0.05）。结论 产科护理工作进行中，通过人性化护理模式的应用，让产妇积极配合手术治疗，提高护理工作水平和质量，达到护理满意度要求，可以在更大范围内推广应用。

简介：总结了循证护理在老年谵妄患者中的应用。包括评估患者情况，确定护理诊断，查阅相关文献，选择最佳护理依据，制定切合实际的护理干预措施。认为对谵妄患者进行循证护理可改善患者病情，预防并发症的发生，值得推广应用。

简介：摘要 对于肿瘤患病儿童，安宁疗护的开展对其痛苦的缓解以及生存质量的提高均具有重要意义。本文就对终末期肿瘤患病儿童安宁疗护的实践和思考进行阐述。主要包括对治愈性治疗无反应的晚期癌症患者，辅之以大部分缓和治疗和部分支持治疗，提高综合护理措施，以减轻疾病症状，延缓疾病发展的医疗护理，对患者及监护人提供社会、心理支持，协助患者积极生活直到自然死亡，确保晚期生活质量得到改善和提高。加强安宁疗护理念、生死观教育、专业人员的培养与发展，对逝者监护人的哀伤辅导和随访等，安宁疗护在大陆的发展任重而道远。

简介：摘要：高等护理教育是对临床护理人才培养的重要环节，随着现代医疗服务理念的改革、转变，对临床护理人才培养也提出了新的标准与要求。为了帮助高等护理专业学生能够适应变动的医疗环境，对实践教学的改革与创新至关重要。本文通过文献分析法对高等护理教育实践教学改革与创新进行总结分析。

简介：摘要：提高基层医疗机构无菌消毒物品的质量安全，本文就消毒供应中心常见的管理问题进行探讨分析，并联合区域化管理针对性提出解决对策，以周期为医疗机构提供消毒供应服务优化管理参考。

简介：摘要：护理实践教学是护理专业教育中最为重要的一环，对于学生后续的临床实践能力和职业素养起到了至关重要的作用。本文从护理实践教学的必要性、教学目标、教学内容和教学方法多方面进行了深入的探讨和分析，提出了基础护理学、临床护理学和中医护理学分别的教学要求和教学创新，同时也阐述了临床技能考核和护理计划设计考核。鉴于护理实践教学的重要性，需要通过不断的创新和改进来提高其教育效果，培养更多具有实战经验的护理专业人才，以更好地服务于临床医疗工作。