简介：[目的]探讨基于学习风格的个体化教学在高职护生的《人体结构学》教学中的应用效果.[方法]选取泰州职业技术学院2014级护理1班和2班的学生,1班为试验组,2班为对照组,试验组在《人体结构学》教学中采用基于学习风格的个体化教学模式,对照组采用传统教学模式.课程结束后,比较两组学生的考试成绩和对教学的评价.[结果]试验组学生的考试成绩和对教学的评价高于对照组（P〈0.05）.[结论]基于学习风格的个体化教学应用于《人体结构学》教学中有助于提高护生的学习效果和学习满意度.

简介：目的探讨ICU内专职核查员在预防导管相关性血流感染中的作用。方法设立核查员岗位,由取得ICU专科护士证及感控护士证的高年资护士担任,科室引入和制定导管相关性血流感染预防标准操作规程及核查表,核查员对全科人员进行相关知识培训,负责置管前、中、后的核查工作及导管相关性血流感染的监测工作。对比核查员岗位设立前后导管相关性血流感染（CRBSI）的发生率。结果在采取一系列措施后,导管相关性血流感染从设立前的37.58‰下降到15‰以下。结论专职核查员的设立,在落实感染控制措施,规范工作流程,提高工作效率上起到重要作用,对预防导管相关性血流感染具有重要意义。

简介：目的：探讨微信网络平台延伸护理在改善神经梅毒患者负性情绪中的应用效果。方法：选取2012年12月～2015年12月神经梅毒患者68例，将其随机等分为对照组和试验组，对照组予以常规护理，试验组加用微信网络平台延伸护理，比较两组患者负性情绪及生活质量的改善效果。结果：试验组患者焦虑评分、抑郁评分均低于对照组（P〈0．05），生活质量Spitzer评分高于对照组（P〈0．05）。结论：微信网络平台延伸护理在改善神经梅毒患者负性情绪方面，具有积极的效果，有利于提高其生活质量，值得推广。

简介：目的探讨加速康复外科理论在股骨颈骨折老年患者围术期护理中的应用效果。方法将2013年11月~2014年3月在本院住院治疗行股骨颈骨折术60例老年患者设为对照组,实施传统护理方法;2014年4~8月在本院住院治疗行股骨颈骨折术60例老年患者设为实验组,在护理中引入加速康复外科理论,比较两组术后并发症发生率和住院时间的差异。结果实验组患者便秘、泌尿系感染率均低于对照组;住院时间短于对照组,两组比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论加速康复外科理论在老年股骨颈骨折手术患者中的应用,可显著缩短患者住院时间,并且可降低术后便秘和泌尿感染的发生。

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简介：目的：探讨整体护理在血清肿瘤标志物升高受检者行PET/CT显像中的应用效果。方法：将108例血清肿瘤标志物升高而常规影像学检查未发现肿瘤病灶的受检者按1：1随机分为实验组与对照组各54例,对照组给予常规护理,实验组给予整体护理。参考生活质量核心量表（EORTCQLQ-C30）,对患者护理前后的生活质量进行评分。结果：实验组与对照组情绪和记忆功能、生活质量自我评价比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：整体护理能够改善受检者生活质量,尤其是在情绪和记忆功能方面、生活质量自我评价方面。

简介：[目的]探讨以问题为基础的学习（PBL）联合微课教学法在普外科护生管道安全管理中的应用。[方法]选取引入PBL联合微课教学法的护生护理的2015年2月—2016年1月我科肝胆手术留置≥2个管道的病人100例为观察组,选取未引入PBL联合微课教学法的护生护理的2014年2月—2015年1月肝胆手术留置≥2个管道的病人100例为对照组,对照组护生按照管道护理常规给予病人护理。观察组护生在对照组常规管道护理的基础上引入PBL联合微课教学法。比较两组护生对普外科管道安全管理的认知、两组病人管道相关护理不良事件的发生情况及对管道安全管理的满意率。[结果]观察组护生对管道安全管理的认知优于对照组（P〈0.05）;观察组病人管道护理相关不良事件的发生率低于对照组、病人对于管道安全管理的满意率高于对照组（P〈0.05）。[结论]PBL联合微课教学法应用于护生管道安全管理能优化临床护理教学效果,提高管道护理的安全质量。

简介：目的：探讨PDCA循环护理管理模式在颈椎后路术后患者轴性症状中的应用效果。方法：将120例颈椎后路手术治疗患者根据数字表法随机分为实验组和对照组各60例,对照组采用常规护理,实验组给予PDCA循环护理管理模式护理,对比分析两组出院时轴性症状情况、出院后12个月内轴性症状情况、患者生活质量及满意程度情况。结果：两组出院时轴性症状发生率、出院后12个月轴性症状情况比较差异有统计学意义（P〈0.05）,实验组生存质量评分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）,实验组满意程度高于对照组（P〈0.05）。结论：颈椎后路术后患者预防出现轴性症状采用PDCA循环护理管理模式护理的临床效果显著,有效预防轴性症状的发生,安全可靠,患者满意度高。

简介：将加涅认知学习理论中的学习信息加工理论和学习与教学过程中的8个阶段的2个重要观点运用于中医护理技能教学中,并得到相应的教学启示,旨在为中医护理技能教学带来新的启示和方法,提高教学质量。

简介：

简介：目的探讨在校护生作为标准化病人（SSP）在临床护理带教中的运用效果，为建立一种全新的护理带教模式提供依据。方法在衡阳市某卫校招募在校学生10名作为标准化病人，将2014年6月-2015年4月来本院实习的72名护生随机分为2组，其中36名利用在校护生作为标准化病人在临床护理带教模式的护生为实验组，另外36名护生采用传统的带教模式作为对照组。比较：（耽组护生实习前后Jane思维评价问卷得分和护生护患沟通能力评价得分；②招募志愿护生作为标准化病人前后理论知识和技能考核，并对2组数据进行统计分析。结果①实习前2组实习护生Jane思维评价问卷得分、护生护患沟通能力评价得分差异无统计学意义（P〉0．05）；②实习后，实验组Jane思维评价问卷得分及护生护患沟通能力评价得分明显优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在校护生作为标准化病人在临床护理带教中不仅能有效提高护生的临床能力思维和护生与患者的沟通能力，还能提高在校志愿招募护生的理论和实践操作能力。

简介：目的探讨知信行教育模式对高风险压疮患者家属压疮控制护理知识、态度和行为的影响。方法应用类实验研究设计，对照组家属采取传统健康教育方法，干预组在对照组的基础上采取知信行教育模式，比较3个月后两组家属压疮控制护理知识、态度和行为。结果实施知信行教育后干预组知识、态度、行为改变得分高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）；干预组压疮发生低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对高风险压疮患者家属实施知信行教育模式，提高患者家属压疮控制知识、态度和行为效果显著。

简介：目的探讨下肢展筋法应用于腰椎间盘切除术后患者功能康复的效果。方法选取2015年1-12月行腰椎间盘切除术的腰椎间突出症患者60例,随机分为2组。对照组30例患者采用常规康复方案,观察组30例患者采用下肢展筋法结合常规康复方案。比较2组患者术前、术后2周、术后1个月、术后3个月视觉模拟评分法（VAS）评分、日本骨科协会评估治疗分数（JOA）评分。结果观察组VAS评分低于对照组,而JOA评分高于对照组。结论下肢展筋法配合常规功能锻炼能够减轻腰椎间盘切除术后患者早期的疼痛症状,促进术后腰椎神经功能康复。

简介：肛肠疾病术前清洁灌肠操作过程烦琐,而且病人常因缺乏必要的心理准备或发生灌肠后不适,给临床护理操作带来一定困难。磷酸钠盐口服液主要成分为磷酸氢二钠与磷酸二氢钠,是一种高效高安全性的高渗性缓泻剂Vanner其主要药理作用是磷酸钠盐在肠道内解离出不被吸收的阴阳离子,从而在肠道中形成高渗环境,由于肠道半透膜的性质,使得大量水分进入肠内,从而软化了粪便与磷酸钠盐本身的水分和病人服用的水分共同产生一种机械刺激,促进肠道运动。

简介：目的探讨指力刺激法在缓解急性横贯性脊髓炎患者排便障碍中应用效果。方法选取2012年6月—2015年6月江苏省苏北人民医院神经内科收治的40例脊髓损伤平面为胸腰段急性横贯性脊髓炎的患者为研究对象,均存在排便障碍,根据时间先后顺序,分为对照组22例和观察组18例。对照组采用常规排便护理法,观察组在常规排便护理基础上采用肛门指力刺激法。结果观察组患者恢复自行排便效果好于对照组（Z=-2.795,P=0.005）,差异具有统计学意义。结论指力刺激法可改善急性横贯性脊髓炎患者排便障碍的状况,有助于患者建立定时、规律的排便习惯,从而解决患者的排便问题,此方法取材方便、安全、低价高效,值得临床推广使用。

简介：探讨食管发音在全喉切除术后病人言语康复中的效果,对53例江西省内全喉切除术后病人实施食管发音练习并进行效果评价。结果所有无喉者发出基音,病人生活质量、满意度提高。

简介：目的：探讨引导性路径护理对妇产科腹腔镜术后患者中的应用效果。方法：将96例腹腔镜术后患者随机分为观察组和对照组各48例,对照组采用常规路径护理,观察组施以引导性路径护理。对比两组患者胃肠功能恢复情况和满意度。结果：观察组腹胀发生率为4.17%,明显低于对照组的18.75%;满意度为97.92%,高于对照组的85.42%;肠鸣音恢复时间、第一次排气时间及住院时间均显著少于对照组。两组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：引导性路径护理更有助于妇产科腹腔镜术后患者胃肠蠕动功能的恢复,促进患者康复。

简介：总结了全程健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者首次吸氧治疗中的应用体会,主要包括对200例慢性阻塞性肺疾病患者分别于吸氧治疗前、治疗中、治疗后实施全程健康教育。认为全程健康教育提高了患者对吸氧治疗的掌握程度、治疗依从性及对护士工作的满意度。

简介：目的观察危重新生儿桡动脉采血后有效的止血按压方法。方法将216例住院新生儿根据入院时间分为对照组（n=80）、观察1组（n=56）、观察2组（n=80）。在桡动脉采血后分别采用不同的方法按压止血，对照组在采血拔针后直接用胶布固定棉球，8min后取下棉球；观察1组在棉球上加用弹力绷带固定，5min后先取下弹力绷带，8rain后再取下棉球；观察2组弹力绷带使用同观察1组，8min后同时取下弹力绷带和棉球。观察3种按压方法患儿手部皮肤温度、颜色以及按压止血效果。结果观察2组的按压止血效果明显优于对照组和观察1组。结论新生儿桡动脉采血后采用3M弹力绷带加压固定8rain，止血安全有效。