简介：新课标指出：“培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。”只有激发和保持学生的兴趣。才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。而要激发学生运动兴趣。就必须创新体育教学的组织形式和方式方法。

简介：微格教学一度成为培养教师专业教学技能的有效手段，然而在教育信息化不断推进的过程中，传统的微格教学已渐渐不适于现代教师教学技能的培养要求，随着计算机、网络等信息技术的综合发展，数字化微格教学系统应运而生，并逐渐成为教师专业技能培训的重要手段。

简介：有效提问是有效教学的一个重要组成部分,好的提问不仅可以激发学生的学习兴趣,而且更能引导学生的思维动向.在职业学校计算机课程教学中,又该如何灵活地运用提问来提高课堂教学的有效性呢？本文将从课堂提问的目的,课堂提问的艺术和课堂提问的注意点三个方面来加以论述.

简介：内容分析信息技术课的目标和任务是培养学生的信息素养，提高他们学习信息技术、应用信息技术的主动性。因此，每一节信息技术课都不应该成为单纯的技术操作的传授，而应融技术于情感中，让学生边学边玩、边学边做，在循序渐进的学习中掌握信息技术技能，增强信息技术素养。

简介：语文课程标准指出：“语文课程应扎根于现实、面向世界、面向未来，要拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野．提高学习效率。”这就强调了信息技术在语文教学中的优越性。在新课改的背景下，信息技术辅助教学应注意以下几个方面的问题。

简介：人类社会已步入充满竞争的21世纪，在这信息时代，人们对知识的获取、信息的获得的方法与途径已不再具有唯一性，而是具有空间性、多维性了。本文就信息技术在体育健康教育中的作用展开讨论，强调未来体育教育技术手段，树立信息意识：因此，改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。

简介：思想品德课是一门以思想道德建设为主的德育课程,是思想性较强的文科课程，它整合了人文伦理、政治、社会等多领域的知识,为初中学生正确认识社会现象，提高思想道德品质,积极适应社会发展,主动参与社会生活,提供了相关知识和解决问题的方法。然而,在授课的过程中,虽然大家都认识到让学生自主学习、

简介：随着计算机的日益普及．计算机已经逐步进入了课堂。计算机辅助教学为我们提供了先进的教学手段．优化了课堂教学．但多媒体课件质量的好坏直接影响着课堂教学效果。多媒体课件的设计、制作不仅要按照软件工程的一系列规范来进行，而且多媒体课件是一种用于教学领域的特殊软件，因此，它还必须符合教学规律，符合学科特点，必须在教学理论的正确指导下准确表现学科的教学内容。

简介：基础教育课程改革的目标之一．就是以“科学探究”为突破口．努力变革教与学的方式．培养创新精神与实践能力。综观近几年的化学中考实验探究题．不难发现．考查的知识点在平时的教学中无论是教师还是学生均不陌生．但答题的思路、方法和结果却难尽人意．究其原因主要是因为我们平常的教学中存在一定的问题。在我们的实验课堂中师生没少忙碌．也曾经历解释和求证的过程．但如何根据有限的线索确定探究活动的方向．在不止一个可能合理的预测面前做出判断和选择．但这些大都被教师或教科书包办．留给学生的空间很小。

简介：“同学们，今天我们学习一篇人物通讯《袁隆平的“寻梦园”》，袁隆平是怎样一个人呢？”讲台下立即呈现一片繁忙的景象：学生有的翻书、勾画，有的独自思考，有的则三两小声讨论……6分钟后，教师组织学生分组讨论。接下来，在学生踊跃的发言中，在教师适时点评补充下，

简介：物理学是一门以实验为基础的自然科学,在日常生活中有着广泛应用,通过物理实验教学能培养学生细致、敏锐的观察能力,勇于探索的实际操作能力，分析、推理、归纳的逻辑思维能力,想象创新和处理实际问题的综合能力,能使学生的智力和能力得到综合培养和发展。在当今新课改的浪潮中,怎样才能培养学生的创新能力呢？物理实验教学就是一种很好的手段。

简介：随着现代教育技术的不断深入发展．电化教学手段在教育教学领域中得到了广泛的运用。它的运用为教育教学工作注入了新的活力．对提高课堂教学效率、推进新一轮课程改革起到了越来越明显的支撑作用。在作文教学中有效地运用电教手段，以声感、形感、动感．直接作用于学生的感官．调动学生的写作热情．可有效地优化作文教学。

简介：网络为我们带来了新的学习方式,但是其平面的知识呈现方式激发不了学习者太多兴趣,X3D技术以其逼真的三维体验给学习者带来了前所未有的乐趣,本文探讨了X3D技术在网络体验式教学中的应用前景。

简介：合作学习作为一种受到国际教育改革普遍重视、极富成效的教学思想，是新课程提倡的重要学习方式之一，它能充分体现学生在学习中的主体地位。然而合作学习在中学课堂中的运用并不理想，原因在于很多教师对合作学习的理论依据和运用要求等不甚了解，操作时出现很多问题，没有发挥合作学习应有的作用。本文在参阅了大量的文献后，针对合作学习中出现的一些问题及其成因进行分析，以合作学习在中学科学教学中的实施为例进行反思，对如何提高合作学习成效提出了一些设想与建议。

简介：项目教学法是一种几乎能够满足行动导向教学所有要求的教学培训方法。是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学行动。在教学过程中，运用项目教学法不仅可以培养学生的专业技能，而且可以很好地培养学生的方法能力和社会能力。

简介：激活兴趣，创设良好的学习心理场赫尔巴特指出：“教学应贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地表现为注意、等待、研究和行动。”教师在课堂教学中提供大量具象的材料，刺激学生多种感官，激活学生的兴奋点，是激发学生兴趣的有效途径。多媒体以其强大的表现力，使客观事物的形、光、声、色等直接作用于学生感官，对学生有极强的吸引力，

简介：有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，调动学生的积极性，激发学生的潜能，取得尽可能好的教学效果。课堂教学是一种有目的、有计划的特殊的认知活动，为了达到教学活动的预期目的，减少教学中的随意性和盲目性，就必须对教学过程进行科学的设计。

简介：

简介：1．教师备课、处理教材能力差。在教学中，备课与讲课完全脱节，备课就是为了应付校领导、上级领导的检查。备课是课堂教学的前提和基础，试问：这样的无效备课课堂能高效吗？

简介：现代教育技术，以其拥有的强大表现力、交互性、较好的受控性和直观性赢得广大思想品德教师的青睐。在现代信息技术环境下，可以选用多媒体技术、人机交互手段结合在一起，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，不易理解的社会现象，让它富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，使枯燥的说教式思想品德课堂变得轻松有趣．从而有效地激发学生学习思想品德的兴趣，有力地促进学生知情意行的统一。