简介：摘要中小学校组织文化是指在中小学校这个特殊的社会组织中，中小学校的管理者、教师、学生在长期的教育教学、工作学习、生活娱乐等实践活动中共同创造和形成的价值观念、管理思想、行为规范和精神风貌等。本文拟从思想政治教育的视角，就中小学校组织文化建设的相关问题作一粗略探讨。需要说明的是，不同层次、不同类型的中小学校由于其人才培养目标存在差异，因而在组织文化建设的内涵和要求等方面亦有所不同，故本文探讨的重点在中小学校组织文化建设。

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简介：银行所具有的社会公共部门的性质、客户金融需求的多样化以及经营的同质性促使银行之间形成合作与竞争的双重关系。在经济全球化、金融自由化的历史背景下,在竞争中合作已经成为银行实现资源共享、优势互补、创新产品、提升服务、增强核心能力的必然选择。

简介：农发行坚持以"共享资源、拓展功能、创新服务"为基本理念,与国家开发银行、工商银行等银行业金融机构共建合作平台,与多家保险公司建立了稳定的业务合作关系,合作范围涉及到结算代理、科技平台、同业融资、保险代理等方面,在实现同业间资源共享、优势互补的同时,丰富了农发行的业务品种,提升了金融服务水平,促进了各项业务的有效发展。

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简介：思科．微软，EMC结盟开发SISA;CECT与北斗手机网建立战略合作关系;百度与招行达成战略合作;SAP与戴尔宣布在销售点系统领域进行合作

简介：摘要红色文化是中国特色的先进文化，蕴涵着丰富的历史文化以及革命精神。思想政治是教育体系中的重点教学，将红色文化资源渗透到思想政治教学中，能够有效培养学生形成正确的社会主义核心价值观、丰富其文化知识、增强学生文化自信等。因此，本文将依据红色文化的相关内涵与特征，分析了在思想政治教育课程中将红色文化资源渗透的意义，以此提出了在思想政治教育中的主要渗透路径，提高思想政治教育质量，促进学生良好形成正确的人生观、价值观与世界观，实现新课改背景下的综合教育目标。

简介：【摘要】传统文化在中小学美术教学中有着重要的教育意义。论文主要以此为基础对中小学美术教学中传统文化融入问题进行分析，并探讨相应的美术教学策略，以推动中国传统文化与美术教学的融合。

简介：摘要：将中华优秀传统文化作为证券投资学课程建设改革的重要内容供给，是立德树人任务向着正确方向前行的保障。中华优秀传统文化中蕴含的思想和精神是中华民族传承的文化瑰宝，同时也是增强学生"四个自信"的不竭源泉。本文讨论了在《证券投资学》课程中渗透中华优秀传统文化的必要性，最终得出了定期组织教师学习、增加课堂案例、创新教学策略丰富教学模式、在教材编写中融入相关案例以及调整课程评价体系等多个将中华优秀传统文化融入至《证券投资学》课程中的渗透途径。

简介：深化课程改革的关键是实现国家课程的校本化,全面实施素质教育,而素质教育的核心在于重视和加强中小学生的实践性学习。从小学实践课程建设的要求上讲,科学理解与把握好小学生实践性学习的内涵,并在实践课程体系实施过程中,有效地指导好小学生的实践性学习,以充分发挥实践课程育人的独特作用,这是推进学校深化课程改革,关注学生核心素养的培养,提高教育教学质量所必然要面对的问题。

简介：随着社会主义市场经济的发展,以及国家“十一五”以来对职业教育越来越重视,企业需要大量经过培训的技能人才,大量需要中职学校的毕业生,社会上人们的观念也逐渐转变;近几年,全国职业教育开始焕发生机,各个中职学校的学生人数也在逐年攀升.但勃勃生机的背后仍潜伏危机.

简介：2009年8月20日，省供销社党组成员、理事会副主任、工会主席周根旺率队到省委组织部“十百千万工程”供销社的驻村点河源市东源县黄田镇醒群村小学进行慰问。醒群村小学校长和老师参加了座谈，小学校长代表学校全体师生对周根旺副主任一行的光临表示热烈的欢迎，对省供销社一直以来的关心和支持表示感谢。周根旺副主任代表省供销社向醒群村小学赠送了一百本“弟子规”。

简介：在美国纽约布鲁克林地区附近，有一家特殊的学校：P—Tech（Path—waysinTechnologyEarlyCollegeHighSchool），它结合了公立高中、社区大学与带薪工作实践教育，为贫困学子提供教育服务。

简介：中国拥有世界最大的学龄人口以及基础教育市场,随着新兴富裕阶层人数迅速增加,国际教育的需求将增长迅猛,民办国际学校的数目也将从2017年的367所,增长到2020年的600所以上.《民促法》的修订将带动民办国际学校、双轨制学校和双语学校等国际教育市场将快速发展,也为语言培训、游学、出国服务等创造了巨大的市场需求.

简介：随着教育事业越来越受到重视,学校作为教育的载体,不但承载着孩子们成长,更承载着祖国的未来和希望。而究竟什么样的学校可以称之为尽到了自身的责任,更有效地培养人才,也是众说纷纭。本文通过结合自身的教育经历,论证了个人对于一所优秀的学校的理解,将学校应具备的条件要素,划分为物质条件和精神力量进行系统地分析。

简介：摘要从文化自信视角切入，探讨中学语文课程的建设思路，旨在通过优质的中学语文教育，一方面深化个人的民族文化底蕴，一方面提升国家的软实力，进而激活并坚定个体乃至整个国家的文化自信。