简介:摘要从以往的教育教学实践可以发现,在任何一门学科的学习中,学生有了兴趣就会表现出更强的学习主动性,学习成绩也会随之提高。所以,在高中历史教学中,教师首先也要解决学生的兴趣问题,要让学生带着强烈的兴趣学习这门学科,并且在主动学习和探究学习中获得更多知识的增长和能力的提高。从学习历史知识的心理特征看,中学生正处于青少年阶段,智力水平和能力水平正逐步提高。他们的英雄主义意向以及好奇心理,对过去的探索以及对未来的追求,都为激发他们的学习兴趣提供了条件。教师可以围绕着学生的心理特点,找到促进学生兴趣增长的关键点,从而有针对性地提高他们的学习兴趣,让教学工作开展得更加顺利,取得更好的成效。所以,如何调动学生对于高中历史这门学科的学习兴趣呢?我认为可以从以下这些方面重点进行。
简介:摘要台湾海峡是中国台湾岛与福建海岸之间的海峡,属东海海区,南通南海。呈北东-南西走向,长约370千米。北窄南宽,北口宽约200千米;南口宽约410千米;最窄处在台湾岛白沙岬与福建海坛岛之间,约130千米。总面积约8万平方千米。台海隧道是一项连接台湾海峡东西两侧中国大陆与台湾的工程设想,目前尚未进入实质性阶段。1987年,张以诚、姜达权等几名学者向中国政府写了一份报告,建议在三峡工程之后,开展对台湾海峡和琼州海峡隧道的论证,并得到了中国领导人的批示。1997年,清华大学的吴之明提出了修建台湾海峡隧道的构想。1998年,在中国大陆、台湾、美国等学者的推动下。召开了“台湾海峡隧道学术论证研讨会”,此后工程论证开始提上日程。台海通道此前还停留在专家研讨阶段,勘探资料日渐充足,至今综合国力逐渐强盛有足够的财力与成熟的技术支撑选线方案,大陆专家多倾向于北线方案,而很多台湾专家却倾向于南线方案,在桥隧选择上也各有倾向。