简介：……故欲养其欲而纵其情,如荀子说的,性之欲也

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简介：我认为审美教育是历史教学中培养学生创新精神的重要途径,历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养,"⑤　　二、历史教学中的审美教育对培养学生的创新能力的现实作用　　1、培养学生的创新意识　　创新意识

简介：　　（二）定位昆曲——昆曲的整体文化价值　　昆曲是一种文化情结,　　（二）大众传播媒介——中国传统文化的守望者　　在现代社会,昆曲作为非物质文化遗产

简介：有私无公的中国人,即半公半私的社会区域(因为中国传统社会并没有真正的公共空间),指出中国人的生活习惯中有私无公

简介：劝善协会用穆斯林文化开展穆斯林社区的精神文明建设,劝善协会充分利用穆斯林文化在穆斯林地区进行社会主义精神文明建设,临夏市穆斯林劝善协会在如何利用穆斯林文化在穆斯林社区进行精神文明建设作了一些积极有效的探索

简介：劝善协会充分利用穆斯林文化在穆斯林地区进行社会主义精神文明建设,临夏穆斯林中也出现了一些与社会精神文明和穆斯林传统道德文化背道而驰的丑恶现象,运用穆斯林文化对穆斯林进行精神文明教育

简介：劝善协会用穆斯林文化开展穆斯林社区的精神文明建设,劝善协会充分利用穆斯林文化在穆斯林地区进行社会主义精神文明建设,临夏市穆斯林劝善协会在如何利用穆斯林文化在穆斯林社区进行精神文明建设作了一些积极有效的探索

简介：浅谈在中国古代史教学中如何培养学生的社会主义精神文明在中国古代史教学中培养学生的社会主义精神文明的问题,哪些可以成为我们对学生进行社会主义精神文明的教育的内容呢,人类社会的历史也可以说是人民群众创造物质文明和精神文明的历史