简介:摘要班级工作的“细”体现在制定详细的班级工作计划上。有了细致、周密的计划,有助于指导班级开展工作,班主任工作就不会失去重心、无所适从。班级工作的“严”体现在应有高度的责任心、上进心和使命感。只要心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生动之以情、晓之以理、持之以恒、和风细雨,班主任工作就一定会做好。
简介:摘要在新的时代背景下,中职学校班主任管理工作对于培养符合现代化建设的技术型人才至关重要,我们在对学生严厉要求的同时,需要探究一条打开学生心扉的途径,让学生学会认知,学会感恩,帮助学生健全正确的是非观,价值观。
简介:摘要:本文通过自身班主任的教育管理经历,论述在班主任管理工作中,严而不死,活而不乱的重要性。文章的第一部分先指出严格管理的必要性以及严而生厌的现象,提出应对学生进行情感管理,做到严而不死。文章的第二部分指出活是管理的最佳境界以及活而生乱的现象,提出应对学生进行制度管理,做到活而不乱。文章最后指出严而不死 活而不乱并不矛盾,并对进一步今后教师的班级管理工作提出要求。
简介:幼儿园晨间锻炼活动是幼儿园体育活动的重要组成部分,是指幼儿入园后至早操前,利用器械、设备等材料开展体育锻炼活动。但是在实际晨活动中还是存在着不少的问题,以下情况时有出现:老师拿出的活动材料一成不变,满足不了孩子的需求和兴趣;有的孩子不知道玩什么,就呆呆地站着;有的幼儿拿着玩具,相互追逐打闹,玩不相干的游戏;有的幼儿在材料的选择上犹豫不决或频繁更换。这样的晨锻活动缺乏科学性、目的性、能动性,效果并不理想,质量也不高。那如何提高晨锻质量,改善这些状况呢?我园一直在探索更适合幼儿晨锻的方式方法,那么我们就来谈谈如何促进幼儿的晨锻。一、因地制宜,自主选材,促进幼儿基本动作技能的发展在幼儿园的统筹安排和合理调控下,每班幼儿每天晨锻的场地是不一样的,一般都能做到一星期不重复场地。我园传统晨锻中,开展“自助餐式”选择材料,每天明确场地以后,教师带领一组5到6名幼儿去器材室,让幼儿自主选择他们需要的、想玩的、适合的场地。如场地上有大型玩具,则侧重选择分散游戏的器具,若没有则需兼顾集体和分散游戏。我们小班幼儿由于年龄小,搬运材料能力不够,所以由老师进行准备,这里就以某天选择的材料举例。每周三,我们晨间锻炼的场地是一片较为宽广的塑胶场地,没有大型玩具可以借助。我们根据《3到6岁儿童学习与发展指南》,在材料的选择上,我们选择了平衡凳、pvc管、爬行垫子、周边场地上的轮胎、自制辫子等材料。这些材料既满足了幼儿在基本动作方面的锻炼,也充分运用了周围可利用的资源,自制的器具更能激发幼儿的参与性和主动性。