简介:【摘要】 在科学教学中,实验是课堂教学的重要手段,也是重要的教学环节。在一些演示实验中有时会出现一些意外的现象,这些意外现象令教师又无法很好地解释而显得尴尬。教师在实验教学中应培养学生严谨的科学态度,不能把似是而非的东西传授给学生,更不能蒙混学生,因此理清“异常的”原因,正确演示实验是非常必要的。本文通过例举几个易使教师尴尬的实验,分析导致尴尬的原因及如何正确演示,供一些科学教师特别是新教师参考借鉴。
简介:摘 要:在人口增长和出行量增加的局面下,现如今我国的交通面临着重大压力,需要不断更新交通规划设计以提高其运输能力。但传统的数据收集方式不利于现代化的交通规划的实现,结合目前人们生活中对于手机的使用情况,手机信令数据因此全面准确且实时性强等特点成为交通规划的重要数据来源。在一定的算法下,手机信令数据凭借其移动数据和固定数据,能够绘制较为全面准备的居民出行网络,交通规划可以凭借此做出针对性的部署,同时手机信令还可以分析交通情况进而促使其修改。但手机信令的相关数据在运用中也存在一定问题,因此需要要多规范化的处理,对于特殊数据要做特殊处理,并加强数据安全的管理。