简介：

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简介：摘要目前，信息技术辅助教学已经从认识阶段逐渐发展到推广应用阶段，成为素质教育下的课堂教学的重要教学手段。计算机在教育领域的引入对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响，如何把信息技术结合在化学教学中以及在实践中应该注意的问题是本文所要探讨的。

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简介：在小学语文教学领域引入这种辅助教学后，优化了课堂教学结构，拓宽了学生的时空观。提高了课堂教学效率，培养了学生自学能力和分析解决问题的能力，激发了学生内在因素，发挥了主体作用，现代信息技术在教学中创设生动形象的情境，通过音、图、画等趣味教学内容的辅助，激发学习兴趣，充实课文内容，注重自主探究，互动实践，调动学生学习的积极性，增加师生互动，教师运用好现代信息技术的优势，为小学语文教学注入新的活力。

简介：摘要以计算机、多媒体及网络通讯等为基础的信息技术在迅速地发展，将它引入教育教学领域，服务于教学，使其成为一种高效的现代化教育教学手段已是必然趋势。在物理课堂中运用信息技术进行辅助教学，它在发挥演示实验作用、增强教学效果、便于知识点归纳、增强学生自主性、引领学生探索、有助教师进行教学反思等方面都起到了积极有效的推动作用，高效地促进了物理的教与学。

简介：信息技术引进数学课堂，给教学带来了革命性的改变．没有技术的介入，某些课程内容的不可能有实质性的突破．同时，由于数学课堂的内核是数学，因此数学课堂教学应重视数学本身在发展思维能力、培养创新意识等方面的促进作用．“数学”与“技术”历来就相伴而生、互促发展．数学原理、思想和方法是技术的进步的推动力，离开了数学，技术就成了无源之水，也就谈不上发展．因此，“技术”与“数学”的有机融合才是辩证的现代数学教育观，坚持两者的和谐发展，才能从根本上发挥“数学育人”的巨大力量．

简介：创新是一个民族的希望,更是当前教育改革的重要任务。坚持教育创新,首先要培养学生的创新精神。职业高中信息技术课程教学,在提升学生信息素养过程中,要将信息应用能力与创新能力兼顾,着力从信息技术课程中,引导学生自主解决问题,特别是强调思想与方法的运用,将实践作为创新的基础,在学中做、做中学,运用信息技术知识来促进学生学习方式的转变,鼓励学生大胆想象、积极思维,释放学生的创新潜能。

简介：当今,教育正面临着一场前所未有革命,从课程改革、教育观念到教育手段、教学模式的更新等,无不显示着教育改革强劲的生命力,特别是随着信息化时代的到来,给教育注入了新的活力,现在人们正努力将信息技术与各学科课程进行整合,探索着一条科学有效的教育模式.正是着眼于以上认识,本文针对网络环境下数学教学和数学学习的特点,着重从课程改革的发展方向,结合教学实践提出信息技术与数学课程整合的途径和方法以及整合研究中应注意的问题.

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简介：随着现代信息技术表现形式的多样化发展，初中数学教学对于信息技术的使用方式也开始变得多样化起来．在这样的背景下，这就要在进行数学教学的过程中充分注意到对于学生的基本特点的总结，并通过利用合理的进行信息技术的创新性使用，促进数学课堂教学利用信息技术有效性的提升，使得学生能够通过接受基于信息技术手段的初中数学教育，发挥出信息技术手段对于初中数学教学过程中的促进作用，达到初中数学教学中信息技术的创新运用的目标和要求．

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简介：摘要传统教学模式已经不能满足当代教育教学的需求，因此作为当代一线的数学教师，要不断地创新和完善教学方式，构建数学教学新模式，不断提高课堂教学效率。教师要合理地运用信息技术，构建数学教学模式。基于信息技术的教学模式能够解决传统教学中存在的一些问题，文中笔者结合自己的实践经验进行了探究。

简介：〕信息技术教师在教学实践中，用爱心浇灌学生的心灵，让孩子们敞开心扉，与之建立良好的沟通桥梁；用童心从孩子的视角出发，尝试运用适合于他们的教学方法，让课堂生动有趣，培养学生的学习兴趣；细心督导课前准备、课堂教学实践，不断地探索教育教学；用责任心审视反思教学，及时找在课堂中的优缺点，提升自身的业务能力；恒心坚定终身学习的信念，不断更新知识结构、教育教学理论，让精彩的课堂唤起学生们学习的求知热情。

简介：摘要信息技术在数学课堂中有着广泛而又深入的应用，随着现代信息技术的发展和进步，我们应该在课堂教学中进一步应用信息技术，从而达到比以往更加整合教学资源、提高课堂效率的目的。

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