简介：

简介：日本鬼子占咱东北的时候，在蛟河新站修了个大狗圈，养了一百多条狼狗。四周围又修上炮台、钢丝网，还挖了条八尺深六尺宽的大沟，把鬼子窝围得严严实实。那时候谁要是惹了鬼子，鬼子二话不说，抓了人就往狗圈里扔，叫狼狗开腔、掏心，把人撕零碎。有时鬼子抓来的劳工得了病。干不动活了，鬼子也把病人扔进去活活喂狗。过路人从狗圈旁边过，

简介：爸爸领淘气包看驯犬表演。只见主人一声令下,那些身姿矫健的警犬,一会儿攀高,一会儿伏地,一会儿又腾空跃起,一头钻过烟火熊熊的火圈……哎呀,那叫帅呆啦!回到家里,警犬钻火圈的场景还在淘气包的脑

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简介：朱永新：真正的爱，真正的对孩子好，就要为他们创造一个好的环境。这个环境，既指物质，更指精神，是父母用智慧给孩子创造出属于孩子自己的天空，从而让他们在这个环境中开心成长。王金战：人生在世，处世要宽容，做人更要宽容。尤其是在家庭教育中，家长懂得宽容有缺点的孩子，善用宽容教育孩子，才显出家长的教育智慧。

简介：“相见恨晚”的太极拳2007年国小玲偶遇鲁明珠在打太极拳，看着行云流水的动作让她着迷，引起了她想学太极拳的愿望。在国小玲的再三请求下，鲁明珠答应了她的要求。以后，从小迷恋武术的国小玲就与太极拳结下了不解之缘。每个动作她都会向老师虚心请教，认真做到形神合一。

简介：动物园蛇鳄馆的湖心岛被鳄鱼霸占了，其他动物谁也不敢进入。最近新引进一条巨大的蟒蛇，也要在湖心岛上栖息，一场激烈的搏斗开始了。

简介：2001年12月1日，农历十七。早晨6时，我和两位钓友上了船，驶向筏子区。天气预报说今天多云，风也不大，正是海钓的好天气。

简介：学习圈（studycircle），又称读书会。它是历史和文化的产物，在不同的时间、空间形成不同的传统，呈现出不同的形式和发展理念。时至今日，在成人教育的推动和妇女接受教育的权利日趋平等的激励下，读书会做为重要的学习组织形式，对其现如今的发展情况和理念进行探究、分析，必然为促进我国成人教育的发展，建设学习型社区的提供经验，起到一定借鉴作用。本文就其突出典型——瑞典学习圈的传统与现状以及它对台湾读书会的影响做一概述和归因分析。

简介：夏天，同学们最喜欢下河游泳了，如果河水浑浊，你还有心情玩耍吗？所以，我想发明一种智能救生圈。河水浑浊时，只要把智能救生圈丢到水里，它就会自动喷出环保性的化学药剂把水变得清澈、干净。如果哪位小朋友不慎落水，只要高喊“救命”，智能救生圈就会启动搜索仪及时捕捉到求救信息．然后自动游到小朋友的身边，帮助他脱离危险。

简介：想给他（她）一个惊喜么？来真情贴吧给他（她）留言吧！把你的心语＋好朋友地址寄来，他（她）将获赠当月“中创”一本哦！

简介：今天，老师带来了一个呼啦圈。老师说：“看看你们一分钟能转多少下。”邹孟洋先转。她瘦瘦的，那么大的呼啦圈在她也的小腰上转得飞快。老师数都数不过来，—分钟时间到的时候，老师说她转了136下。同学们听了又惊讶又佩服，教室里顿时响起了热烈的掌声。

简介：你想亲手做一只可爱的大象吗?快跟我来做一做吧!

简介：最近，学校里掀起了一股学习呼啦圈操的热潮。【看同学们玩很羡慕，可这对于天生文静、不爱活动的我来说，有点犯难。】

简介：请仔细阅读下面这些题的要求，并按要求做题。赶快动笔吧，看谁做得又快又准确。

简介：摘要一位语文老师如何把握课堂，根据教材创设富有成效的教学艺术让学生会学、乐学呢？方法很重要。《语文课堂的小涟漪》着重从“富有挑战的实践活动课”、“富有气息的学科整合”、“富有情趣的把话变画”、“富有灵性的诗歌赏读”这四个小涟漪诉说语文课堂的微妙之处。

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简介：摘要目的探究中医护理技术在优质护理中的应用效果。方法选择2014年1月~2017年1月我科收治的患者80例为研究对象，根据数字随机方式将其分为对照组与观察组，每组40例，对照组给予优质护理，观察组在此基础上给予中医护理技术，比较两组患者的护理满意度。结果观察组患者护理满意度以92.%著优于对照组70.0%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论中医护理技术在优质护理中应用效果可观，能有效提高患者的护理满意度，提高护理工作质量，值得临床推荐。

简介：摘要目的探讨与分析优质护理措施应用于骨科护理中的应用效果以及可行性。方法选择２０１３年６月～２０１４年６月来我院接受治疗患有骨科疾病患者１００例，由于这些患者之间没有显著性差异，因此，具有可比性，Ｐ＞０．０５，将这些患者进行随机分组，即观察组（５０例）与对照组（５０例），观察组患者给予优质护理模式进行护理，而对对照组患者给予传统常规性护理模式进行护理，以观察两组患者的临床总满意率以及各项指标情况。结果通过对两组患者给予不同护理模式护理后，观察组患者在优质护理模式背景下，其临床总满意率为９８．０％，而对照组患者在传统常规性护理模式背景下，其临床总满意率为８４．０％，另外，观察组患者的临床各项指标情况优于对照组患者的临床各项指标情况，由此可以看出，两组患者之间存在显著性差异，具有统计学意义，Ｐ＜０．０５。结论通过本研究结果得知，观察组患者在的临床总满意率高于对照组患者的临床总满意率，并且观察组患者的临床各项指标情况优于对照组患者的临床各项指标情况，由此可以看出，观察组患者的临床护理模式值得在相关临床活动中应用与推广，从而为广大患者带来福音。

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