简介：摘要

简介：摘要：词汇是英语学习的重要基础，尤其是针对高中阶段的学生来讲，他们需要非常丰富的词汇积累，确保在学习过程里应对高难度的阅读、测试类题目。透过词汇教学，教师还能带给学生关联语法、思维等内容教育，这也是高中生深度学习、培育核心素养的一种有效手段。因此，教师要善于把握单元词汇慎独教学思维，不断按分析如何结合学生的实际学习情况进行深度探究与迁移，确保学生在词汇学习中获得更广泛的知识储备，增强学生的英语学习核心竞争力。

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简介：【摘要】2019外研版新教材英语突出英语教学中思维品质培养的重要性。教师应该合理地利用好课本, 不仅要教学生知识, 更要拓展学生的思维。知识方面的学习是外在的学习能力, 是强化语言工具性的特征； 思维的提升是内在能力, 通过思维能力的提高， 可以提高解决问题的能力, 全面提高学生的核心素养, 实现立德树人的教育目标，这体现语言的人文性特征。那么如何通过语篇来进行思维品质的培养呢？本文以2019外研版教材Book 1 Unit5 的Developing ideas An Encounter with Nature为例，与大家分享在语篇中如何进行思维拓展。

简介：摘要: 2019新冠肺炎疫情以来,全球目光聚集到了中国,关于中国疫情的污名化报道甚嚣尘上,在外国网络媒体上大肆传播。为了充分还原史实和准确再现人类抗疫活动真相,记录中国和中国人民群众来之不易的重大抗疫成果,引导国际社会社群对中国重大抗疫现象的客观正向认知,同时还为人类疫情全球化的治理提供一种切实可行有效的中国防治办法和中国治理方案,中国政府发布了《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书(以下简称白皮书),作为回应国际关切的官方文件,白皮书及其翻译本是研究中国抗疫成果外宣翻译的经典语料,本作拟以隐喻切入作为点,研究白皮书的外宣翻译策略,为中国抗疫外宣成果的翻译提供理论帮助。

简介：摘要：在国家课程方案及新课程标准的指导下，英语阅读教学更加注重对学生批判性思维的培养与提升，而非单纯的只停留于语言知识本身。在结合批判性思维培养的基础上，本文将从2019版外研社高中英语新教材的特点概述和教学设计两个方面入手，就如何充分运用新教材，在阅读教学中培养提升学生的批判性思维能力进行了一定程度的探索。

简介：摘要：产教融合是高校与企业的深层次合作，是应用型本科高校融入区域经济发展和产业转型升级的重要途径，也是培养高素质应用型人才的必然要求。产教融合要求高校与企业充分发挥“双主体”的育人模式，企业融入高校，参与人才培养全过程，高校融入行业、企业，培养高素质人才，为区域经济社会发展服务。

简介：摘要：产教融合是高校与企业的深层次合作，是应用型本科高校融入区域经济发展和产业转型升级的重要途径，也是培养高素质应用型人才的必然要求。产教融合要求高校与企业充分发挥“双主体”的育人模式，企业融入高校，参与人才培养全过程，高校融入行业、企业，培养高素质人才，为区域经济社会发展服务。

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简介：摘要：在满目疮痍的中国近代史上，找寻国人如流星划过般的自豪与勇气，不是一件容易的事。但是，在新疆危机中，一位年过花甲的湘北老农左宗棠，面对俄国和英国的虎视眈眈，毅然出关西征，收复新疆。更难得的是，他在收复新疆之后，又为治理新疆立下汗马功劳。以史为鉴，过去的一切不应仅仅是电影的素材，更应是今人的宝贵经验。

简介：摘要：在满目疮痍的中国近代史上，找寻国人如流星划过般的自豪与勇气，不是一件容易的事。但是，在新疆危机中，一位年过花甲的湘北老农左宗棠，面对俄国和英国的虎视眈眈，毅然出关西征，收复新疆。更难得的是，他在收复新疆之后，又为治理新疆立下汗马功劳。以史为鉴，过去的一切不应仅仅是电影的素材，更应是今人的宝贵经验。

简介：【摘要】英语阅读是整个英语教学和学生学习的重要部分，得阅读者得天下。新课程标准更是强调教师在高中英语阅读教学中要注重培养学生的英语语言综合能力。要培养学生的综合语言能力，教师就必须要充分研读阅读文本，并多元分析文本，通过设计恰当的教学目标和教学活动来提高学生的学习综合能力，实现英语学科的核心素养培养目标。

简介：【摘要】英语阅读是整个英语教学和学生学习的重要部分，得阅读者得天下。新课程标准更是强调教师在高中英语阅读教学中要注重培养学生的英语语言综合能力。要培养学生的综合语言能力，教师就必须要充分研读阅读文本，并多元分析文本，通过设计恰当的教学目标和教学活动来提高学生的学习综合能力，实现英语学科的核心素养培养目标。