简介：方言词典、方志所记“炊帚”“扫帚”“笤帚”类词语的后字“帚[·fu]”“束”以及“树”应为指称高粱之“秫”。[fu][t█u]并无音变关系,所涉方言的[f]对应北京话的[█];高粱莛及其穗是制作炊帚、扫帚、笤帚的主要材料,“炊秫”“扫秫”的构词模式[功用+材料]以及“苕秫”的构词模式[类名+材料]正体现了这一点。

简介：清华简《越公其事》中的#应分析为两部分：“心”旁和除去“心”旁的部分，后者为声旁，该声旁是从西周金文中表示“柔远能迩”之■(柔）演变而来的应释为“憂”，在简文中是忧愁的意思。

简介：摘要在固体矿产地质勘查中，应当根据勘查工作程度、采样目的、矿化地质体的矿化类型、岩矿石结构构造和物质组分分布的均匀性等因素，科学地选择基本分析样品的采集方法，合理地选取刻槽样断面规格，正确布设样品位置，并控制好样品的原始重量和加工质量，保证基本分析样品具有足够的代表性，获取可靠的分析测试数据，准确圈定矿体，估算矿产资源。本文主要对固体矿产地质勘查中刻槽样的代表性选取进行了分析探讨。

简介：摘要我国国土面积广袤，矿产资源种类繁多，储量巨大。作为矿产开发利用事业中的先决环节，地质勘查工作在国家经济建设、民生保障乃至国防安全等方面发挥着极为重要的作用。地质勘查的一个重要任务就取样分析，样品的采集、制备情况与分析工作质量密切相关，进而对勘查结果产生直接的影响。刻槽样是当前进行岩矿石样品取样的常用方法，刻槽样是否具有足够的代表性对于勘查工作来说意义十分重要。本文从岩矿石的物质组分均匀性和勘查工作要求方面，对矿种勘查工作中刻槽样规格的选取进行了分析。

简介：所谓"四字邮票",亦称"四字并列词语邮票",特指中国邮政近几年发行的一类邮票,这类邮票的名称都由4个字组成,每个字又都特指4种事物之中的一种,中国邮政目前一共发行了5套这样的邮票:《梅兰竹菊》(2010年10月18日)、《福禄寿喜》(2012年4月27日)、《琴棋书画》(2013年7月13日)、《诗词歌赋》(2015年11月12日)与《春夏秋冬》(2017年3月20日)。

简介：为了让推广全民阅读，我们搞了个四字法则”，长期修炼，必会受益终生：第一个字是：读。有人说：“如果不读书，行万里路充其量也只是个邮差。”所以，要阅读。美国人吉姆·凯利斯编了一套很有名的书．叫《朗读手册》，在第三卷的封面上有这么几句话：

简介：关于《诗经·大雅·灵台》中首句＂经始灵台＂的＂经＂字,历代学者有着不同的见解,主要分为两派意见：一是解释为＂度量＂义,另一解释为＂始＂义。针对这一分歧,通过考古训、通语法、探语源,结合对＂经始灵台＂之＂始＂的意义考察,考释辨析出此句中的＂经＂字应为＂度量＂义。

简介：外宣材料是让世界了解中国,认识中国的重要途径。中文外宣材料中经常出现内涵丰富的四字结构,四字格在英语中很难找到词性、词义、词形完全对等的词语,这就给翻译带来一定难度。为准确传达原文中的文化信息,在英译中有时必须放弃中文四字结构的韵律美、节奏美,灵活使用避繁就简、避形就义、直译法、直译加注法和同义习语借用法等翻译策略。

简介：建设良好的班集体,是立德树人、培养学生核心素养的重要载体。因此,在班级体建设中应遵循以下四字：

简介：＂活＂是语文教学的关键,如果教师在教学中能根据学生和文本的特点采用更为灵活的教学手段,将促使学生更投入地学习,产生更好的教学效果。在高中语文教学中,教师若能鼓励学生灵活阅读,根据课堂生成情况灵活安排教学环节,根据文本的特点灵活安排有针对性的教学内容,将促使学生自我建构,学习更有悟性,从而构筑起灵动的语文课堂。

简介：《通用规范汉字表》中的地名专用多音字,可分为“见于韵书的地名释义”“见于韵书的地名音项”“未见于韵书的地名音项”“未见于韵书的地名用字”。不同的类型地名专用多音字,理据性、系统性和社会性的影响有一定差异。本文旨在以相对封闭性的语言材料观察地名专用多音字,以期对地名读音审定提供参考。

简介：为了强化教师职业技能,练好教学基本功,帮助教师更好地胜任教学工作,肇庆学院为2016-2017年新进青年教师举办粉笔字比赛。10月17日下午,来自全校19个院系的新进青年教师参加了本次比赛,比赛在教师发展中心板书长廊进行。

简介：

简介：值此全国中小学生绘画书法作品比赛来临之际，和广大参赛少年儿童、校外美术教师谈谈美术的教与学。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中对美育的课程要求是：“要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，

简介：摘要阅读能力是学生的语文能力之一，应该高度重视学生阅读能力的提高。如何提高学生的阅读能力，如何在课堂上落实阅读有效教学，本文从巧感知、巧切入、巧练笔、巧延伸等几个方面进行阐述，结合课堂实际教学经验来谈小学语文阅读教学策略。

简介：关于寿县朱家集楚铜器中的器主之字,学者多有研究,他们虽然释字或有不同,但都将其读为“元”,认为即楚考烈王熊元。这些字虽然形体有所不同,但它们为同一个字是可以确定的。目前所见的新字形,为其释为“前”字提供了佐证。

简介：《汉魏六朝碑刻异体字研究》是一部全面描写、深入分析和科学总结汉魏六朝碑刻文献和文字现象的重要著作,于汉字史研究有重要意义。该书除了精彩的疑难字考释之外,最重要的贡献是建立了比较完整、科学的理论体系,将碑刻异体字甚至异体字研究提高到了一个新的学术水平。

简介：战国楚竹书《周易》中一词由多字记录的“同词异字”现象共14组，按产生原因可分为“因字形异体产生的同词异字”“因假借产生的同词异字”“因字形讹误产生的同词异字”三类。通过对楚竹书与今本中出现的“同词异字”的对比分析，可以看出同词异字是竹书本与今本《周易》用字差异的主要原因。

简介：本文从语言学角度，对“互联网＋”和“一带一路”新形势下的汉字规范进行探讨。文章从最高频汉字“的”出发，对汉字使用频率及其规范标准进行解析，从而分析新形势下汉字规范的难度和对外输出汉字规范标准的必要性，最后分析强调汉字规范的建立和其对外输出的重要意义。文章站在“互联网＋”和“一带一路”新国家战略的高度，紧跟时代语言问题热点，对当代语言生活问题进行探讨，强调做好语言顶层规划，是语言政策和语言规划方面研究的又一次有益尝试。

简介：“悦读一刻钟”校本课程,是依据学校办学理念,结合学生阅读诉求,充分挖掘优质资源,以“悦”为出发点、落脚点、归宿点的阅读课程.在校本课程的不断开发与实践研究中,基于学会阅读,实现享受阅读,走向越界阅读,将学生语文素养向“四面八方”拓展。