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  • 简介:民国时期,新式教育逐渐嵌入到乡村社会,单调、传统的乡村遭遇多元、异质文化的冲击.乡村教师文化水平普遍较低,以中小学、师范学校毕业生和改良塾师为主.乡村教师所赚取的薪水不算多,自用较为充裕,勉强应付-家人的生活.乡村教师多为土生土长的本乡人,有些人因角色游离、心态游离、生活游离等因素-度徘徊于传统知识阶层和新式知识阶层之外,是边缘化的存在.在克服了种种困难之后,乡村教师逐渐担起了新式教育的实施者、乡村教育的参与者、外来事物的引介者、优秀文化的传递者等角色.这-过程中,有教师对士绅的附丽与反叛,有教师和塾师的竞争与合作,也有教师对乡民的顺应与改造.乡村教师作为村里的文化人,还被寄予厚望,该群体-定程度上肩负着近代中华文明传承与现代西方文化启蒙的双重责任,承载着教育进步、民族复兴的伟大梦想.

  • 标签: 民国时期 乡村教师 生命形态 社会形
  • 简介:把文明形态分成精神文明和物质文明两种形态依据的是哲学基本问题的两要素--精神与物质的观点.本文认为文明形态有三种:精神文明、制度文明和物质文明,并从认识论、文化学和社会实践的逻辑角度进行了简要论述.

  • 标签: 制度文明 文明形态 精神文明 物质文明 政治文明 认识论
  • 简介:四明文学批评的主要形态是诗论、文论、曲论,具有哲理性、时代性、现实性、实证性、批判性等诸多理论特征.表现出对传统文学精神的继承和革新,四明文学批评的主要精神与批评家的审美理想基本上是一致的,对四明文学乃至中国古典文学的创新与发展具有较大的影响力.

  • 标签: 四明诗论 四明文论 四明曲论
  • 简介:高校意识形态工作斗争尖锐复杂,管控任务繁重。高校师生要敢于亮剑,坚守意识形态育人战略。重点要突出一个“新”字,强调“点、线、面、墙”结合,取得高校意识形态育人的良好效果。

  • 标签: 高校 意识形态育人 策略
  • 简介:在产品设计领域,产品形态是产品功能的视觉物象与实施载体,产品功能是其形态得以构成的内在动因与价值依托。依循人的需求层次理论,产品功能包括了实用、认知与情感等不同的层次类型。而基于产品各层次功能的诉求,产品形态设计应具有与之相契合的架构方式与价值取向,呈现出各异的表现形式。因此。相对全面地剖析、认知产品设计中功能与形态的内涵,科学地理清、构建二者之间的关系,对有效地进行产品形态设计,其价值与作用无疑是显著的。

  • 标签: 产品功能 人的需求 产品形态设计
  • 简介:对阿尔都塞的意识形态理论的审视在这部著作中占有一个重要的位置主要基于以下两个原因.首先,阿尔都塞的理论为许多的美学研究提供了基础.阿尔都塞本人写了三篇论艺术的论文指阿尔都塞的(1962)、(1966)和(1966)等三篇文章.--译注,他的意识形态理论正在被马谢雷和伊格尔顿进一步发展了的美学理论所使用着.其次,阿尔都塞的意识形态理论所包含的特定问题在由现有的著作所推动的争论中具有特别的兴趣.到目前为止,当他们问到艺术怎样能够改变接受者的意识时,美学理论必须提供在日常思维中获得启发性意识的根据的说明.在另外一方面,阿尔都塞的意识形态理论还试图证实一种适合维护现存的社会关系的意识是怎样被制造的.

  • 标签: 阿尔都塞 意识形态理论 《马克思主义和人道主义》 理想主义 政治学
  • 简介:以1910年滇越铁路通车为节点,清末民初昆明的城市商业形态体现出不同的特点,零售商业、金融业、铺坊加工业、饮食业和服务业呈现出的商业风貌和商业分布变迁与近代化、城市化同步,反映了社会生活方式的深刻变化。史料显示,近代昆明城市商业形态变迁的内原动力来自于财政支出增加,社会总收入增加,社会风俗变化导致的总需求和总消费扩大这些内在因素。

  • 标签: 清末 民初 昆明 商业形态
  • 简介:对人权问题的认识属于社会意识形态的范畴,中西方不同的人权观念反映的是两种不同意识形态的对立。在对这两大人权意识形态进行初步解构的基础上,阐述了如何认识人权等问题,由存在的问题说明当今中国对人权意识形态的建设还必须进一步加强,措施包括巩固马克思主义人权理论在人权意识形态建设中的指导地位,加强主流人权意识形态的宣传,在全社会范围内加强人权教育,等等。

  • 标签: 人权 人权意识形态 马克思主义人权理论
  • 简介:《一九四二》是一个内涵丰富的文本。它以温故历史的方式,对被宏大叙事遮蔽的灾难及灾难记忆进行了呈现,对我们文化中盛行的虚伪的道德主义论调提出了质疑,对灾难事件中国家权力的缺席进行了批判。但这些以历史名义进行的思考,与其说是真正历史学的,不如说是意识形态的。它通过种种复杂而隐蔽的话语机制,既巩固、强化了今日意识形态的合法性,同时又在某种程度上对其展开了批判。

  • 标签: 《一九四二》 灾难叙事 道德批判 意识形态
  • 简介:阅读教学中的深度对话,既是一种学习的历程,也是一种学习的方法。深度对话,应该建构在三种对话形态之中,即潜心会文中的理解性对话、互动交流中的表现性对话、自我重构中的反思性对话。这种对话形态,以学生为中心,以文本为平台,以话题为导向,以对话为策略,彼此间既相对独立,又相互关联,在教学过程中一脉相承,引领阅读教学走向深度对话。真正有深度的对话,能开启学生的心灵,指向智慧的生长,使学生原有的认知结构获得重构。

  • 标签: 深度对话 理解性对话 表现性对话 反思性对话
  • 简介:从体育本体的角度切入,将体育分为Play,Game,Sports,Sport四个层面,对不同层面上的足球的不同表现形态及其价值属性,进行哲学与美学、历史与文化分析。

  • 标签: 体育 足球 价值属性 体育美学 体育文化
  • 简介:全面了解、掌握语言学分支形态学中的词素(或称语素),对分析各语言中的词的类属、词的构成、词的含义等起着非常重要的作用.本文主要介绍了英语词素的定义,词素的分类,词素的变体及相关的知识,使读者时词素有一个基本的了解.

  • 标签: 形态学 词素 语言学 英语
  • 简介:南京市江宁区原房产局局长周久耕终于经南京市纪委、监察局证实,已被开除党籍、开除公职。这位被网民监督发现“抽天价烟”、“戴天价表”的房产局长,终于被网络监督的力量拉下马!从网友发帖晒公务员工资条,到江西新佘、浙江温州两地官员公款出国游的详细资料被曝光,网络监督的表现可圈可点。

  • 标签: 舆论监督 南京市江宁区 形态 媒体 网络监督 房产局
  • 简介:针对当前高校中出现的一些问题,需要澄清和明确高校教师的教学与科研,应具有专业教育价值,也要具有意识形态教育价值。高校是意识形态工作前沿阵地,也是主流意识形态主要生产、传播和示范阵地,还是跨学科体系建构、到价值归属的转换阵地。提出提升高校教师思想政治素质之策,以利于高校意识形态阵地建设。

  • 标签: 高校教师 意识形态阵地建设 思想政治素质提升
  • 简介:我国古代存在宪法,这是不争的事实。古代宪法存在着观念宪法、物化宪法以及现实宪法三种形态。观念形态的宪法存在着图腾禁忌、自然灾害和神异自然现象的微观心理以及儒家教义等典型代表。在宪法的物化形态中,法律、典籍以及器物等为其典型代表。宪法现实形态的典型代表为仪式、遵循先训及话语体系等。权力是我国古代宪法的主线,是理解和阐释古代宪法的核心。

  • 标签: 古代宪法 观念宪法 物化宪法 现实宪法
  • 简介:摘要:目前传统学科式教材存在组织方式与工作实际不贴合、教材内容更新重组不灵活等问题,为落实职教改革方案的要求,从活页教材应具备的体例、教材开发路径方面,提出新型教材应具备的特点,并从教材开发策略、方向及教材内容架构方面提出应遵守的原则,从教材开发起点、结构和呈现方式上,给出具体的实施建议。

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  • 简介:在实现大豆图像豆粒的分离时,针对分水岭算法中容易出现过分割等问题,综合利用H-Dome形态学重构以及距离变换改善梯度图局部多个极小值问题,再使用分水岭算法找到粘结边界点,从而将颗粒分离.实验结果验证了此方法的有效性.

  • 标签: 图像分割 分水岭 形态学重构
  • 简介:在教唆犯独立性质基础之上,教唆犯的共犯形态、未完成形态、罪数形态的内在统一,构成教唆犯的特殊形态

  • 标签: 教唆犯 独立性 特殊形态