简介：本文以上海初中物理课程标准为比较基准，从一级、二级主题比较和知识点分析中发现，德国卡尔斯鲁厄中学物理教材在编写思路、知识点的数量和处理方式等方面，与上海课程标准有很大的区别，其在物理教育的现代化以及物理知识的呈现方式上的探索值得借鉴。

简介：芬兰的全纳教育取得了举世公认的成就，其原因之一就是重视全纳教育教师的培养。本世纪来，芬兰对小学教师全纳教育课程进行了一系列改革。其中，于韦斯屈莱大学（UnivsersityofIyv／iskyla）的改革最具代表性，课程设置上秉持“能力本位”、“研究本位”、“学生中心”的三大基本理念，采用支架式方法组织课程内容，课程实施上采用“合作型”模式。但有三个问题值得注意：一是课程的一致性与知识的深度问题；二是规定性课程与开放性课程的平衡问题；三是如何将全纳教育的理念有效融入所有学科的问题。

简介：韦伯学说中埋藏着丰富的哲学意蕴,他以西方近代文化为研究的出发点,从文化史的角度探讨世俗社会与宗教及东西方社会诸现象的文化根源,追寻其发生学意义.他的理论和学说庞杂深奥,人们很难将其简单归于某一类.以今天的眼光来看,韦伯学说所涉及的学科除了社会学以外,经济学、哲学、政治学、宗教学、管理学、历史学等诸多学科及其研究方法,在韦伯的著述中都有不同程度的体现和运用.

简介：近年来，随着经济的发展和国家对文化大发展的支持，人们的文化需求也更加旺盛，尽管人们获取信息的途径也日益多样化，但是公共图书馆作为一个存在的实体建筑，自有其独特之处，是其他的信息渠道所代替不了的，而作为公共图书馆。怎样为读者提供更加优质的服务，从而让更多读者自觉的走进图书馆，更加充分的发挥图书馆的职能。在财力、物力、人力有限的条件下考验着我们每个图书馆人。本文以鄂尔多斯市图书馆为例，阐述了我馆在财力物力人力有限的条件下为提供优质服务所做出的努力与成果，望与其他同仁交流。

简介：因果线型结构是以小说为代表的叙事作品中最为典型的一种结构方式,它清晰的逻辑关系对作品的艺术效果起到良好的作用。美国作家海明威的短篇小说《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》是按因果线型结构组织作品的典范,他通过叙事技巧的娴熟运用使整个作品产生极佳的艺术效果。严谨的因果线型结构设计使情节紧凑,巧妙的序列分布安排让悬念迭出,整篇作品呈现出简约集中、节奏感强的特点。

简介：德国思想家弗里德利希·威廉·尼采（FriedrichWilhelmNietzsche,1844-1900）的晚期代表作AlsosprachZarathustra（我国一般译为《查拉图斯特拉如是说》,在下文中笔者将酌情将其简称为《查》）在我国的译介已超过百年.在这一个多世纪的时间里,《查》在我国的译介历经清末民初、五四运动、抗日战争、新中国建立、文化大革命、改革开放直至今天,亦经历了几次高潮和低谷.本文将择取其中最初的一段,即清末民初对《查》进行译介的萌芽阶段,以多元系统论为支撑,对当时译者们的译介策略进行探讨.

简介：为了对基层社区文化建设活动开展现状有一个较全面的了解，课题组对阿勒泰地区富蕴县城镇社区的5个社区组织和100名居民进行问卷调查，实际收回5份社区组织调查表和100份居民调查表。经过对调查表项目数据的分析，对目前基层社区组织现状有了初步了解，并对加强和改进基层社区文化建设活动提出建设性意见。

简介：以新疆边境地区的哈萨克族聚居村落作为个案调研点，以撤点合校问题为研究对象，通过掌握官方及民间的第一手资料，对其进行深入分析，对当前我区的撤点合校问题提出一些思考与建议：第一，基础教育改革不能搞一刀切，撤点合校应该慎重；第二，加大投入，尽快解决校车问题。

简介：俄罗斯地方自治制度是俄罗斯联邦完政制度的重要组成。俄罗斯实行两级地方自治制度，这就是：地区级剐的地方自治和地区所辖市、镇、村居民点的地方自治。本文以鄂木斯克州德鲁任斯基农村居民点为例，对俄罗斯联邦地方自治制度在地区所辖市、镇、村居民点这一基层层次的具体实施方式、分权方式和存在的问题进行探讨。俄罗斯农村居民点的地方自治的基本原则是：公民自主地解决地方性事务，地方自治机关组织上独立，地方自治的组织形式多样，财政物资条件与地方自治权限相适应。地方自治机关之间的关系，不再是领导和被领导的关系。他们在原则上是平等的。俄罗斯农村居民点的地方自治的经验对我国农村基层民主建设有重要借鉴作用。