简介：一、档案价值鉴定是馆藏结构趋于合理的客观要求一是控制进馆档案数量盲目增长的需要。我国档案工作恢复整顿后，各级档案馆馆藏持续增长，以馆藏量定编，促使人们只重视如何丰富馆藏，而忽视档案价值，盲目追求进馆数量的问题应予以高度重视。有的档案馆毫无选择地全部接收二三级单位档案进馆，人为造成馆藏膨胀。长此以往，档案馆将难以承受“档案爆炸”，所以说，档案价值鉴定是控制进馆档案数量盲目增长的需要。

简介：我国基础教育正从"知识本位"时代走向"核心素养"时代。这也是一个全球性的教育趋势。早在1996年,联合国教科文组织即在《教育:财富蕴藏其中》的报告中,提出了21世纪公民必备的"基本素质",即终身学习的四大支柱;欧盟2005年发表的《终身学习核心素养:欧洲参考架构》正式提出八大核心素养;经合组织于新世纪之交开展了"素养的界定与遴选"项目研究,将核心素养体系概括

简介：摘要自2007年国际网球联合会（简称ITF）将“快易网球”做为网球运动推广计划在全球推广以来，“快易网球”在世界掀起了一股新式网球学习热潮。但近些年研究认为，“快易网球”的推广和普及力度不及往年，推行的过程中受各种因素的制约，目前尚出于缓慢发展阶段，尽管推广运用的速度不尽人意。该文以“快易网球”的发展作为研究对象，通过查阅文献资料和“快易网球”的相关网页，综述归纳“快易网球”的推广、价值、教学应用等发展状况，以期为我国“快易网球”在校园中的教学运动和推广提供全面的理论依据。

简介：<正>(一)知识是人类在生产斗争、社会革命和科学实验的实践过程中积累起来的经验系统。任何知识都是人类认识客观世界的结果,是人类智力活动的结晶,是人类继续认识和改造世界的精神工具。知识的不断丰富,给人智力的发展提供了基础,并提出了新的更高的要求。这就是说,知识的掌握影响着智力的发展;知识是人类在主动认识和改造主客

简介：

简介：教育有种种问题，究其极，则有一中心问题存焉。此中心问题惟何？曰做人之道而己。做人之道惟何？曰增进人类之价值而已。欲增进人类之价值，当知何者为人类之价值。然泛言人类之价值，则漫无所归。且人之所以贵于他动物者，以具人类之普通性外，又具有特殊之个性。人群与牛群羊群不同。牛羊之群，群中各个无甚大别，此牛与彼牛相差无几也，此羊与彼羊相差亦无几也。人群之中，则此个人与彼个人相去远甚：有上智，有下愚；衣失勇．友小勇。奄无勇；有善舞，有善弈，有善射，有善御：皆以秉性与环境之不同，而各成其材也。故欲言人类之价值，当先言个人之价值。

简介：福清古塔是中国塔建筑的一个组成部分，它既有传统建筑的样式，又具福建建筑的特色，是劳动人民的杰出创造，具有历史、宗教、哲学、美学、民俗学等诸多文化内涵，若有效地进行保护和利用，将使其焕发出更加灿烂的光辉。

简介：“道德归类”，直接源自生命体认的主体，因为只有在活生生的生命体验之中，我们才能真正建构个体与他者、个体与自身以及超越个体之上的普适性伦理规则。“美德伦理”奠基于日常生活实践或人类生命实践活动的情感丰富性、认知丰富性乃至幸福体验的丰富性。“规范伦理”的特性在于它的强制性，即通过理性的立法自身立定规则，规定行为的目标和行为的活动方式。

简介：本文运用了文献资料、逻辑分析、直接观察等方法对武术的现代价值及其发展现状进行研究。在社会主义核心价值观的引领下,传统武术充分彰显现代社会价值,旨在针对一系列道德精神和健康养身问题探明解决道路。

简介：西方德性思想因其所具备的独特内涵、特色和优势成为人类德性思想的重要组成部分，在一定的历史背景条件下，成就了西方德性思想发达、卓越的地位。探究西方德性思想的学术贡献不仅能为我们今天的德性问题研究提供有益借鉴，也有助于实现我国德性问题研究的学术繁荣。理解和把握西方德性思想的价值，明晰和遵循西方德性思想的启示，总体说来对探寻人类幸福具有重要的指导意义和参考价值，在当前形势下，对我国实现国家富强、民族振兴、人民幸福的终极价值目标提供了借鉴作用。

简介：公有资本是公有制经济中的资本。公有资本与私有资本既有共同点，又有本质区别。从本质上看，公有资本是劳动者阶层内部经济权利与利益的对立统一关系。私有资本带来的剩余价值叫资本剩余价值，公有资本带来的剩余价值叫社会剩余价值。资本剩余价值与社会剩余价值在性质、起源和存在条件上都是根本不同的。

简介：刑法的谦抑性具有重要的社会管理价值,特别在社会经济发展进入新时期、社会结构深化调整的重要阶段,对刑法谦抑性与价值进行研究与分析,有利于刑法谦抑性相关价值的顺利实现。从刑法的宽容性和有限性角度对刑法谦抑性的价值含蕴进行了解读,研究了刑法谦抑性的价值体现,进而提出了刑法谦抑性的价值整合的实践策略。

简介：生活价值教育是联合国教科文组织大力支持的、全世界的教育工作者通力合作的一项国际性价值教育计划,其基本理念是认为每一个人在成长的过程中都能够学会新的生存技能,都有潜力成为具有爱心、热爱和平的人,并能够在自己的行动中体现这些价值.为此,它提供了包括爱心、尊重、和平、合作、责任等十二种个人和社会核心价值,强调通过价值教育实现儿童和青少年的成长和全面发展,并为人类社会的可持续发展与进步铺平道路;生活价值教育在北京的教学实验表明,它是培养儿童和青少年积极向上的价值观和人文精神的重要途径,也是公民道德教育的重要内容.

简介：摘要随着国家经济社会发展，城市常住人口增长迅速，城市生活垃圾已是当今人类面临的主要环境问题之一，由于其危害严重，目前已受到世界各国的普遍关注。本文通过阐述城市生活垃圾的危害，说明城市生活垃圾潜在价值的必要性。

简介：佛教的平等思想对根深蒂固于人类社会中的＂不平等＂观念具有极大的＂洗涤＂与＂解毒＂作用,以佛教的平等思想对治如今在在处处的＂不平等＂显得极为可行与重要。

简介：1933年10月17日，爱因斯坦携太太罗爱莎等从美国纽约入境，乘车前往新泽西州普林斯顿，就任普林斯顿高级研究院终身教授。爱因斯坦到达之后的第一件事，就是跟普林斯顿高级研究院院长弗莱克斯纳谈判年薪。

简介：习惯上,人们一般把现代学校心理辅导分为学习辅导、生活辅导和择业辅导三个方面.其中,学习辅导是学校心理辅导的重要部分,也是在教学实践中极易被忽略的方面.尤其在我国学校中,提倡开展心理辅导时问短,经验少,教师队伍几乎没有受到相关培训,因而面对教学实践中的学习心理问题常认识不足,指导不利,极大地影响了教育教学效果.当前,为培养具有创新能力的全面发展人才,有必要重新审视学校中学习心理辅导的内容和价值,这对教师的教和学生的学两方面都具有极其重大的意义.

简介：确立正确的教育价值取向是目前建立有中国特色的教育评价体系面临的首要问题.当代教育价值取向的特点是由一元化到多元化;教育要以促进个体发展为基础,以促进社会进步为主导,寻求社会发展与人的发展的平衡和理性发展与情感发展的平衡.当代教育价值取向的转变,对教育评价提出了新的要求:打破原有评价模式中一元化的桎梏,建立新型的、符合时代发展的、适应新的教育价值取向特点的教育评价模式势在必行;在教育评价目标上,充分反映人与社会并重的教育价值取向,在强调教育的社会价值取向的同时,突出教育的个性化;在教育评价内容上,要体现新的教育价值取向,评价不是为了选拔、淘汰,而是为了发展、提高;学会生存、学会学习、学会关心应成为当今教育评价的重要内容.

简介：在《今报》创刊整整18个月的时候，我们进行了全方位的市场调查和分析。调查采取街头拦截访问的形式,访问了近千人，收回有效问卷500份。调研结果显示，《今报》的读者具有以下的特征：

简介：网络心理咨询正面临着一系列的“价值问题”，网络心理咨询的特点决定了它进行适当的价值干预是必要的。关注与干预并重，不操之过急；坚定的价值立场与灵活的价值引导相结合，不兜售咨询师的价值观；坚持“现实一虚拟一现实”的疏导原则，注重从“现实”问题中找症结、觅对策，等等，都是网络心理咨询科学的价值干预应当注意的问题：