简介:[摘要]学风是指学生的学习风气,尤其指学生对待学习的态度。它是学生在学习中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为。高职学生的主要任务是学习,只有学风端正,才能充分利用大学时光,学到扎实的知识,成为合格的人才。高职学院加强学风建设,应在“求是”、“创新”上下功夫。[关键词]高职学风建设求是创新什么是学风?从狭义来说,学风是指学生的学习风气,尤其指学生对待学习的态度。它是学生在学习中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为。从广义来说,学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面,不仅包括学生学习的态度,也包括教风、学生的思想意识和行为习惯,还包括学校的学术风气和教师的治学态度等。区别于“校风”、“教风”,这里的学风是指学生的学习态度和行为习惯......
简介:我国高校发展的同质化倾向,导致大学的人才培养模式缺乏个性,影响了大学办学质量的提高,也影响了我国建设高等教育强国和世界一流大学的进程。高校发展的同质化是指“在大学发展进程中所表现出来的相互间平均化或一致化的动态行为过程,以及在形式上表现为越来越相似的现象”,是高校在办学理念与发展定位、学科专业设置、人才培养模式以及发展路径等方面表现出的相互模仿、相互攀比行为。同质化不利于高校组织生态系统均衡发展,不利于实现建设世界一流大学与高等教育强国的战略目标,不利于培养社会经济发展急需的各层次多元化的高质量人才。因此,加快实现高校的分类发展,是需要迫切解决的问题,这有利于高等教育强国目标的早日实现。
简介:摘要教学团队建设是建设高职示范院校的重要内容之一,对于教师的专业发展和人才培养质量的提高具有十分重要的作用。本文围绕高职院校人才培养的基本要求,主要对教学团队的内涵与特征、建设的意义与策略等方面进行了探讨。