简介：文章以美国15所孔子学院的汉语课程设置为研究对象,首先,介绍美国孔子学院课程设置的现状,比较美国各孔院内部的课程体系,找出其特色与存在的问题,并给出相应建议。同时也分析国内汉语国际教育本科生应具备何种汉语教学能力才能更好地去海外任教。最后从国内汉语国际教育本科课程设置与孔子学院汉语课程教学衔接角度做出了相应分析。

简介：文章从德国二级培训及中国中等专业学校的培训目标和任务出发，比较了课程设置和课程内容，并从七个方面分析了他们各自特点和异同。

简介：本文通过对Freetalk、Presentation、Practice等课堂教学环节的分析,强调只有准确定位、合理设置所有教学环节的目标,才能达成课堂教学的总目标,也才能最终打造高效课堂。

简介：

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简介：随着我国综合实力的不断提高和国际地位的日益提升，汉语的重要性显得越来越突出，世界各地学习汉语的人数正在迅速增长。如何适应这样的客观需要，如何把汉语国际教育的工作落实到实处，是摆在我们面前的光荣而艰巨的任务。要完成这个任务，我们有许多工作要做，也有许多困难需要克服。在这些困难当中，最为突出的是汉语国际推广的师资队伍建设。国务院学位委员会今年6月批准招收汉语国际教育硕士，便是解决师资问题的重要举措。

简介：本文在分析“翻转课堂”结构和教学流程的基础上,以泛在网络时代大学英语泛在学习资源共享平台为支撑,以建构主义学习理论、混合学习理论以及“翻转课堂”教学理念为指导,设计建构了大学英语“翻转课堂”教学模式.在大学英语“翻转课堂”中,泛在网络技术和学习活动为学习者构建的个性化、协作式学习环境,使不同学能、不同习得程度的学生能随时随地获得各自大学英语学习所需的资源和交际所需的真实情境,使他们能积极有效地内化所学的知识,自主构建自己的知识体系,从而提高大学英语教学效果和学习效率.

简介：由于具有先于美国存在的历史,要研究美国高等教育,哈佛大学势必是个值得深入探析的个案。文章在阐述哈佛大学教学理念如何形成的基础上,首先针对哈佛大学的教学理念的形成展开深入地分析研究,并基于此以课程设置为例探讨美国高等教育的传承与创新,并浅论对我国'建设高水平大学和重点学科'以及'建设世界一流大学'的目标启示。

简介：北京师范大学日语专业面向21世纪课程设置改革的讨论,实际上从1997年后半年便已开始,1998年作为北师大校内的教学改革项目正式立项,历时近2年.日语专业全体教师参加了此项课题的研究.本课题获得2000年北师大优秀教学成果奖.

简介：某些大中型语文辞书在义项设置方面存在着漏收义项、误设义项、义项分合失当、义项次第失当等问题。如果能够充分利用训诂学的原理、方法和研究成果，那么辞书编纂就能够避免上述失误而做得更为完美。

简介：摘要缅甸汉语教学的研究在“汉语热”的背景下成为越来越多的研究者关注的重点。本文从缅甸东方孔子课堂课程设置的情况、评价、存在的问题及对策三个方面进行分析，提出应增加汉语课课时，扩充汉语师资；通过调查孔子课堂使用的教材，分析了教材的词汇、话题分布、练习三个方面的内容，结合教材存在问题提出相应的对策。

简介：摘要针对于近年来云南师范大学汉语言文学本课学生就业质量日趋下降的情况下，学校作为培养单位在不断地进行人才培养方案的调整，但仍然存在培养的师范生与基础教育有“不适应”情况。本研究立足于汉语言文学专业办学情况的实际，通过自编问卷及访谈的方法，从课程设置方面了解云南师范大学汉语言文学专业双学位的基本情况，进一步找寻“不适应”的具体表现和解决途径。

简介：本刊编辑部按语言学是一门领先的科学，这早已成为国际语言学界和教育界的共识，发达国家通行的做法都是在大学里设置独立的语言学系，相当于在中国将语言学设置为独立的一级学科。但由于种种原因，目前我国学科目录中语言学没有一级学科的学科地位。国内语言学界和教育界许多有识之士曾多次呼吁将语言学调整为一级学科，也曾多次召开各种级别和类型的有关语言学发展和学科建设的高层论坛和学术研讨会。最近国务院学位委员会和教育部发出了《关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知》（学位[2009]28号），拟对目前的学科目录作调整。为促进和推动语言学调整和设置为一级学科，

简介：高职公共英语所面对的学生和专业极为复杂,学生英语基础参差不齐、学生所学的专业对英语的要求也各不相同、学生未来职场变数很大。诸多原因增添了高职英语教学的难度,高职公共英语既要兼顾高职英语的共性要求,又要针对不同的专业和职场需要,考虑特性要求。EGP+ESP教学模式是高职英语教学现行研讨的主题,笔者针对软件专业对英语的要求结合多年公外教学经验对EGP+ESP教学模式在软件专业中的运用进行初步探索。