简介:摘要:随着现代化发展步伐的不断加快,传染性疾病的防控面临着巨大挑战。在此情况下,公共卫生需要全社会的共同努力,通过创造良好的卫生条件去避免传染病出现及流行,为居民的生活提供一个良好的生活环境。因此,为促进社会的和谐稳定发展,保障居民的身体健康,本文就公共卫生与疾病预防防控体系管理进行研究分析,以供参考。
简介:摘要:医院感染防控是医院疫情防控的重点工作,医院防控关系上千万人的生命健康,容不得一丝懈怠,为了更好地推进疫情防控工作,医院建立感染疫情防控网格化体系,促进感染防控及时发现,及时防控,快速部署,缩小活动范围,阻断感染路线,为建立牢固安全屏障。
简介:摘要为实现卫生保健系统的创新驱动发展战略,创新护理人才的培养至关重要。本研究以浙江中医药大学附属杭州市中医院参加护理创新团队培训的61名临床护理人员为例,阐述了护理创新团队培训的设计和实施,通过临床护理人员创新能力评价量表、创新自我效能感问卷和科研创新成果评价其培训效果。采用配对t检验和Wilcoxon符号秩和检验比较培训前后的区别。结果显示,培训后,学员创新能力评分[(168.02±11.25)分]高于培训前的评分[(133.50±13.76)分];学员创新自我效能感评分[(32.31±5.97)分]高于培训前的评分[(26.54±4.93)分],差异均具有统计学意义(均P<0.05)。学员申请专利42项,获批专利18项,申请科研课题71项,立项科研课题19项,发表论文55篇。护理创新团队培训可以提升临床护理人员的创新能力和创新自我效能感,促进科研创新项目的产出,值得借鉴。
简介:摘要人类精子库的安全体系直接关联精子库的运行正常性和授精项目的生殖安全性,与子代的生殖健康和优生优育息息相关。我国人类精子库已正式运行20余年,不可避免地暴露出一些安全问题或风险,须予以重视和防范。本文阐述了我国人类精子库运行涉及管理安全、生殖安全和遗传安全等方面可能存在的安全问题或风险,并就人类精子库安全体系建设的可能方向提出见解,包括加强职能部门及医疗机构对人类精子库的支持及监管力度,加快建设人类精子库质量管理体系,促进人类精子库国内外学术交流,推动信息化、人工智能及基因测序等新技术在人类精子库的应用等。重视人类精子库安全体系的建设,防患于未然,对实施高质量的男性生育力保存,保障辅助生殖项目的生殖安全和生殖健康,具有积极现实意义和深远社会影响。
简介:摘要目的构建适合我国国情的健康老年人标准评估指标体系,为国家制定相关老龄政策和规范及指导老年人健康管理服务工作提供参考和依据。方法2021年3—5月,遴选来自老年临床医学、护理学、心理学、社会学和政策研究等老年医学领域专家80名和73名分别组成第1轮和第2轮德尔菲咨询专家组。通过文献检索、专家研讨、两轮德尔菲专家咨询法、专家意见征询及评估指标实测调查,构建中国健康老年人评估指标体系。结果两轮德尔菲专家咨询的积极系数分别为86.25%(69/80)和94.52%(69/73),调查专家均为老年医学领域的专家,来自22个省级行政区,在先后两轮调查中,各级指标的专家熟悉程度分别为0.706~0.915和0.835~0.922,权威系数分别为0.762~0.921和0.863~0.932;各级指标重要评分为6.10~9.74分和7.87~9.56分,满分率为43%~99%和75%~99%;各级指标变异系数为0.19±0.05(0.07~0.34)和0.16±0.03(0.10~0.21)。最终构建的中国健康老年人标准评估指标体系涵盖老年人躯体健康、心理健康及社会健康3个维度,包含3个一级指标、11个二级指标和17个三级指标。结论中国健康老年人标准评估指标体系构建过程科学严谨,调查专家意见趋同性和权威程度高,参与积极;构建的中国健康老年人标准评估体系涵盖范围广泛、架构完整,各级指标具有较强的科学性和可行性,为全面评估老年人健康状况及后续政府制定相关老龄政策提供了参考。
简介:摘要目的构建血液肿瘤患儿专科护理质量敏感指标体系,旨在为评价血液肿瘤患儿的护理质量提供参考。方法以Donabedian"结构-过程-结果"三维质量模型为理论框架,通过文献回顾构建指标体系初稿;采用便利抽样法,于2021年1—2月选取15名来自儿科、血液肿瘤科领域的临床护理及护理管理专家进行2轮专家函询,确定血液肿瘤患儿专科护理质量敏感指标体系,并采用层次分析法确定各级指标权重。结果2轮专家函询问卷的有效回收率均为100.00%(15/15),专家权威系数均为0.85,肯德尔和谐系数为0.397~0.609(均P<0.01)。最终形成的血液肿瘤患儿专科护理质量敏感指标体系包括3项一级指标,7项二级指标。结论构建的血液肿瘤患儿专科护理质量敏感指标体系具有科学性和适用性,且专科特色突出,该指标体系可用于规范临床护理工作,提高血液肿瘤患儿的护理质量。
简介:摘要目的通过借鉴美国牙医师科学家培养资助体系发展情况为我国口腔医师科学家培养提供参考。方法通过文献调研分析美国牙医师科学家的发展情况、培养资助体系、评估体系,并与我国口腔医师科学家培养情况进行比较。结果美国牙医师科学家培养起步早,资助体系覆盖牙医学生学习和职业选择全过程;针对培养过程中存在的挑战和困难采取了相应的对策措施。我国口腔医师科学家培养起步较晚,方式多样但参差不齐,可以通过加强口腔医师科学家培养资助体系建设、鼓励专业学会与高校合作、设立专门岗位基金以及平衡教学体系中临床与科研的权重等途径加强此类人才的培养和储备。结论美国牙医师科学家培养资助体系对我国口腔医师科学家培养有一定借鉴意义。
简介:摘要目的应用德尔菲法和加权平均法分别建立基础与临床两类科研项目结题评价指标体系,为筛选出高质量结题项目提供支撑,从而避免"一刀切"带来的弊端,也为推动项目管理从重数量、重申报向重质量、重结果转变,以期释放人才的创新活力,产出更多高质量的成果。方法采用文献分析法和专家访谈法,形成基础和临床两类科研项目结题评价指标调查问卷,而后用德尔菲法开展两轮专家咨询,用权威系数评价专家的权威性。根据第一轮专家咨询结果分析及讨论后形成第二轮问卷,以同样的方式再次筛选和确定评价指标。两轮讨论后确定基础与临床两类科研项目结题评价指标体系,并用加权平均法和乘积法分别计算权重和组合权重。结果经过两轮咨询后,最终确立基础科研项目结题评价指标体系一级指标2个、二级指标12个和三级指标33个,临床科研项目结题评价指标体系一级指标2个、二级指标10个和三级指标33个。第二轮基础和临床专家权威程度系数均为0.80,显示本研究专家权威程度较高。选取2018—2020年结题的29项基础和临床科研项目对指标体系进行验证。结论此次研究形成的指标体系将用于分类评价基础及临床科研项目的结题评价,下一步将调整指标体系权重,使之更符合实际且突出高质量成果,引导项目负责人更关注质量和结果,并分阶段进行跟踪评价。
简介:摘要目的基于危害分析与关键控制点原理(Hazard Analysis and Critical Control Point,HACCP),构建研究者发起的临床研究项目全流程管理指标体系。方法根据HACCP原则制订计划,邀请23名专家组成专家咨询小组,采用文献研究、专题小组讨论、德尔菲法采集临床研究项目过程管理指标,并运用层次分析法AHP计算各项指标权重。结果两轮咨询专家积极系数和专家权威程度高,最终形成了3个一级指标,14个二级指标。一级指标分别为"项目立项"、"项目过程管理"和"项目结题考核",权重分别为0.142 8、0.714 4和0.142 8。结论本研究基于HACCP理论从项目立项、项目过程管理、项目结题考核3个维度建立管理指标体系,依据二级指标权重开展临床研究精准管理,重视权重大的指标管理内容,为研究者发起的临床研究管理提供重要参考依据。
简介:摘要目的构建高校医学研究生就业质量评价指标体系。方法通过文献回顾和专家咨询,初步拟定评价指标。选择9名专家采用德尔菲法进行3轮函询,并确定一、二、三级指标及权重。采用Excel 2016和SPSS 22.0对数据进行录入和分析。结果咨询问卷的有效回收率为100.0%,专家平均权威系数为0.749(>0.700),专家协调系数分别为0.228和0.212(P<0.001)。最终构建了由5个一级指标、31个二级指标和66个三级指标及其权重构成的高校医学研究生就业质量评价指标体系。其中,各项一级指标的权重分别为0.283、0.250、0.200、0.108和0.158。结论本研究构建的医学研究生就业质量评价指标体系具有较好的系统性、全面性和多维性,可为将来医学研究生就业质量评价提供参考,并有待于在实证中进一步探索其科学性和实用性。
简介:摘要目的探讨肝癌化疗患者PICC风险管理体系的构建及应用研究。方法选取2018年3月至2019年6月期间滕州市中心人民医院收治的肝癌化疗患者110例作为研究对象,根据手术先后顺序将其等分为常规组和管理组各55例。常规组给予常规管理,管理组通过查阅文献、收集资料、结构访谈、德尔菲专家咨询法等形式,确定PICC风险管理方案。观察并比较两组患者PICC相关性并发症的发生率、非计划性拔管率及患者满意度的变化。结果将PICC风险管理应用于肝癌化疗患者中,管理组的并发症发生情况显著低于常规组、管理组拔管情况明显优于常规组、管理组的满意度显著优于常规组(P<0.05)。结论将PICC风险管理体系全面应用于肝癌化疗患者PICC导管留置期间,可以有效为患者减少痛苦,降低和预防PICC并发症的发生风险,改善患者对临床护理的满意程度,从而提高整体护理服务质量。
简介:【摘要】:目的:住院医师规范化培训质量控制体系研究。方法:本次研究随机抽取本院2017年1月-2021年12月参与培训的住院医师40例,按照随机数表法将其分为了对照组和实验组两组。对照组接受常规质量培训控制管理,实验组接受综合质量控制体系管理,对比教学效果。结果:对比培训良优率:实验组良优率20例(10.00%),对照组良优率1例(80.00%),(p<0.05)。经过教学培训后,实验组学生的综合学习能力指标改善结局比对照组理想,各个指标对比(p<0.05)。结论:综合化的住院医师规范化培训质量控制体系可提升医学生的综合学习效果,经过教学培训后医学生的综合能力提升,住院医师规范化培训的良优率高,可推广。