简介：通常当孩子的父母或监护人发现孩子有什么不好时，会带孩子来给我们看。这篇文章更多关注给婴幼儿的建设性意见，他们往往很难评价。这不是详细的介绍列表或诊断技术，而是一个新的视点。一般原则

简介：事例简介东东虽然是个男孩子，可胆子却特别小，见什么都怕。天黑不敢一个人进房间；一次上美术班时忘记带小书包，也不敢告诉老师，非要爸爸妈妈去说；就连别的幼儿最喜欢玩的海洋球也要抓着家长的手才敢下去玩；更不要说玩攀登架、走荡桥、玩旋转滑梯这些运动器械了。

简介：事例简介豆豆从小是由保姆带大的，由于保姆的年龄偏大，整天忙于做家务，平时很少和豆豆交流，也不带他出去玩。最近豆豆的妈妈发现，豆豆每天在家表现得很安静，不吵不闹，很少看到有什么事能引得他开心，带他到公园玩，看到其他幼儿玩得非常高兴，久久不愿离开，可豆豆对什么都表现得无所谓，没有什么能激起他的兴趣。豆豆的妈妈很迷茫，豆豆的表现正常吗？

简介：发热通常是由病毒或细菌等致病微生物感染引起的，是许多疾病的共同表现特征，是人体的一种正常生理反应，也是一种身体的警讯，提醒我们“可能生病了”。孩子发烧不必大惊小怪，却也不能掉以轻心。

简介：春季乍暖还寒，气温变化多端，幼儿肌肤薄，寒冷不能自调，且鼻腔短小，黏膜血管丰富，当局部粘膜血管收缩，血液循环发生障碍导致抵抗力降低时就容易使病毒和细菌大量繁殖，从而导致幼儿呼吸道反复感染，那么如何有效预防呢？

简介：好好的爸爸从商场买回两个适合4岁幼儿玩的、可拆装的玩具吉普车和摩托车。好好最喜欢汽车了，他一看见玩具汽车，就迫不及待地想要打开。爸爸一边帮着打开玩具包装，一边告诉他：“这个玩具汽车上有许多螺丝，你要先把零件一个一个地用螺丝拧起来，将玩具汽车安装好后才能玩。”好好说：“我知道了!”说完便拿着改锥，开始安装吉普车。刚拧几下，改锥就掉了。他捡起改锥继续拧，结果改锥又掉了。好好显得有些不耐烦地说：“怎么老是掉!”好好拧好一个螺丝后，开始拧第二个，才拧一半他就说：“我要换辆车玩玩。”换了摩托车后，好好才安装了两个螺丝，就又扔下改锥说：“不好玩，不玩了。”

简介：（英）纳特布朗著，刘焱刘丽湘译推荐理由本书重点讨论有关幼儿早期行为模式（图式）的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。

简介：

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简介：摘要药理学实验是《药理学》教学过程中不可缺少的环节，是药理学教学过程的重要组成部分。学生在学习实验操作过程中存在着一定的困难，培养学生对实验课的兴趣是优化药理教学的重要因素。

简介：摘要本文从学生学习兴趣的特点及其在导学与教学过程中的重要性出发，从认识新鲜事物的情景、认识性游戏、学习讨论、认识上的争论和运用各种形式的类比、创造顺利学习的情景等方面，来讨论如何培养学生的学习兴趣。

简介：

简介：摘要中职学生有本身的优势和不足，如何让这些学生从中考的失利及厌学情绪中走出来，是每个中职教师不得不解决的问题。在AutoCAD课程的学习中，提高教学效率最行之有效的方法就是因材施教，提高中职学生的学习兴趣，激励学生主动探索，享受学习的乐趣。

简介：摘要情趣教育是指教师用自己能吸引学生积极获得知识的独特的教育方式和用爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时，教师对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神应给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生富有情感的活动。

简介：解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是医学生接触最早而又专业性极强的学科，也是基础与临床课的重要桥梁。人体解剖学研究正常人体器官形态结构、相关功能及发生发展规律。器官形态、结构与位置是解剖教学的核心，内容单一、枯燥，久之乏味，兴趣渐无。“兴趣是最好的老师”，只有学生对解剖学有了兴趣，才有动力学好解剖学，

简介：小学阶段的美术课程,并不属于专业训练,但要求学生具有基本的相关素养。无论是美术欣赏课,还是平日课堂中的欣赏环节,都对美术课堂教学有着重要作用和意义。小学美术欣赏课很多时候呈现给我们的是教师一个人的自圆其说或者平淡的课件展示,学生对艺术作品的理解只是看着喜欢或是不喜欢,而并没有深入的了解。教师要使美术欣赏与学生生活经验紧密关联,努力创设一种可以让学生听、视、感、触的环境氛围,多渠道地刺激学生感官,来激发、感染、陶冶、诱导学生的情感,营造积极、互动的课堂学习,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望,产生学习的动力,为此达到相应的教学效果。

简介：摘要目的研究在儿童保健门诊中对家长进行健康教育对儿童生长发育的影响。方法收集2011年12月至2013年3月来我院儿童保健门诊的健康婴儿62名，随机分为对照组和观察组各31名，对照组给予常规婴幼儿保健管理，观察组在此基础上对家长进行健康教育。1岁时对比分析两组儿童生长发育情况。结果观察组的婴幼儿的营养情况、智能发育均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿童保健门诊中对家长进行健康教育可明显促进婴幼儿的生长发育，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育对婴幼儿核磁共振成像（MRI）检查使用水合氯醛灌肠镇静效果的影响。方法 以拟行MRI辅助检查的婴幼儿为研究对象，以实施健康教育为干预措施，将未实施健康教育的70例婴幼儿为对照组，实施健康教育的62例婴幼儿为实验组，观察两组婴幼儿水合氯醛灌肠的镇静效果。结果显示，实施健康教育后水合氯醛灌肠的镇静有效率明显提高，提升了婴幼儿MRI检查的成功率。

简介：摘要目的对健康教育联合添加辅食营养素补充品预防婴幼儿缺铁性贫血的临床效果进行观察分析。方法选取2014年3月～2015年3月于我院收治的180例缺铁性贫血婴幼患儿作为观察对象，将其分为对照组、观察1组、观察2组，各组60例，其中观察1组采取健康教育，观察2组采取健康教育联合添加辅食营养素补充品，对照组未采取上述方法。结果观察1组相较于观察2组患儿缺铁性贫血发生率差异不明显，无统计学差异（P＞0.05）；观察1组、观察2组相较于对照组患儿缺铁性贫血发生率差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；观察1组、观察2组患儿SI、TIBC水平分别与对照组比较均更低，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育联合添加辅食营养素补充品能够有效预防婴幼儿缺铁性贫血，改善婴幼儿机体含铁水平，具有一定临床推广价值。

简介：静脉穿刺是完成静脉注射、输液、输血及采血前的关键性一步。提高静脉穿刺成功率能减少病人的痛苦，保护长期输液血管、减少静脉炎及静脉血栓形成。有关如何提高患儿静脉穿刺成功率的几点体会如下。