简介：摘要代谢组学对某一生物或细胞所有低相对分子质量代谢产物进行定性和定量分析的一门新学科，利用先进的仪器分析技术如GC-MS、LC-MS、NMR等来检测各种生物样品中代谢物组的信息并结合模式识别等分析计算，对所得代谢组学数据进行处理，最后综合解析这些数据以用于药学研究，如药物作用机制及新药研发，药物安全性评价，中药现代化的应用研究。

简介：代谢组学是以生物体新陈代谢的中间产物或终产物等一系列小分子物质作为研究对象,应用先进的方法研究机体在多种病理生理学改变下,各种内源性代谢物质的定量改变与应答规律的一门科学[1]。基因组学、转录组学、蛋白质组学、代谢组学等密切联系而又相互独立的一系列组学共同构成了系统生物学研究的重要组成部分。由于代谢组学是对生命,

简介：全基因组测序是当今遗传学领域的热门话题。全基因组测序是对未知基因组序列的物种进行个体的基因组测序。1986年,RenatoDulbecco是最早提出人类基因组定序的科学家之一。也有人称这一技术是一个改变世界的技术。在第五届中国胎儿医学大会上,我们邀请到了来自贝勒医学院的于福利教授讲授了有关全基因组测序的课题。

简介：目的介绍药物基因组学的研究目的、内容和方法，指导用药的安全性及合理用药。方法对近年国内外发表的文献作分析、归纳，总结了药物基因组学的概念，了解遗传基因多态性与药物对机体影响差异之间的关系。结果与结论药物基因组学在促进合理用药、推动新药开发、降低医疗保健费用开支等方面具有广泛意义。

简介：摘要医院感染预防措施的落实，目的是将可能发生的危险因素消灭在萌芽状态。保证病员就医安全和医务人员职业安全。

简介：由于电视教材的真实性、直观性和可重复性，受到形态学教学的青睐。我们自己制作了名为“组织学系列电视教材”的电视教学片，并将其作为教学媒体引入组胚的实习教学，通过三年的教学实践，我们观察到使用本电视教材提高了教学质量，优化了组胚教学。具体做法是：首先通过显微摄像录制为素材带，然后由电教中心进行编辑，制作了名为《组织学系列电视教材，实习教材》的电视片。约380分钟，共17集，每集约20～25分钟。上课开始15分钟内先播放实习内容与示教，课时结束前播放小结与检测。由于我们用于制作电视教材的切片标本与学生观察的标本完全相同，真实而直观地反映了学生观察的镜下所见，利于学生在镜下寻找和判断，提高了学生独立观察切片的能力。电视教材上的示教，减轻了教员的重复工作量。与其它电视教材相比具有以下优点：①增加了超微结构部分；②增加了小结部分；③增加了检测部分；①利用电视技术的负效果加了立体感。本电视教材在我校三个年级和其它学校应用以来，受到学员好评，问卷调查显示：73．3％的学员认为电视教材能最真实地反映镜下结构383．3％的学员认为电视教材对指导他们看片的帮助最大；65．5％的学员认为如实习时教员完全不讲解，他们最依赖的教学媒体是电视教材。

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简介：【摘要】细胞代谢组学作为代谢组学研究的一个新兴的方向，在病原体感染、肿瘤研究、药物作用机制及药物研发、毒性评价等多个领域都有所应用。可解决基本的生物学问题，并允许观察细胞内的代谢现象。现简要综述细胞代谢组学的主要研究方法及其应用方面的研究进展。

简介：摘要患者手术后发热是常见的症状。在临床上，让患者知晓发热原因，护理人员对患者提供优质的护理工作，不但可以缓解术后发热，减轻患者病痛，提升患者康复质量，而且还具有临床推广意义。

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简介：摘要目的肝包虫病261例手术治疗的经验，非是对肝包虫性急腹症及其并发症的治疗方案。方法对1988年至2010年261例肝包虫病例资料进行回顾分析。结果本组主要并发症中感染为51%例次，内瘘16例次，破裂10例次，术后并发症为胆汁瘘，囊内感染，外囊残腔闭合不全等。本组手术率为98.6%，死亡3例。结论肝包虫对人体损害主要为肝包虫并发症。肝包虫及其并发症的治疗以外科手术为主，非凡是对肝包虫破裂所致的急腹症立即手术，清除包虫内容物，并及时抗休克，抗感染，抗过敏治疗，术后及时给予抗包虫病药物治疗。

简介：无

简介：高压氧治疗时患者通常采用肺式氧阀（Ⅱ级减压器）吸氧。采用肺式氧阀吸氧时患者通常要克服300Pa左右的吸氧阻力。这个阻力来自肺式氧阀本身的固有结构，在目前的设备情况下这个阻力无法克服。对于普通患者来说这个吸气阻力通常也是在可以接受的范围之内。但是对于一些特殊患者如年老体弱患者、气管切开患者或气管插管患者则无法使用一般的吸氧口罩而改用氧罩供氧。氧罩通常做成65cm×65cm×45cm的长方体有机玻璃罩，

简介：摘要抗生素的不合理使用已受到社会的广泛关注,不合理使用抗生素对小儿危害极大,本文从抗生素不合理使用的表现、不良后果、合理使用原则、常见病抗生素的合理应用、小儿不宜使用的抗生素几方面进行了详细地阐述。

简介：医学是一门实践性和社会性极强的学科,只有将理论知识与临床实践相结合,才能做到学以致用。临床课程的教学一直以来都是临床医学教育中的一个重要部分。学生临床实践,一方面利于掌握理论知识和理论联系实际,另一方面还能增强学生学习的主动性。案例教学起源于100多年前的哈佛医学院、法学院,后经商学院的推广与发展,现已成为一种成熟的教学方法,也是哈佛大学的教学特色[1]。目前,病案教学法已在国内外的医学院得到广泛应用。运用典型临床病案进行辅助教学的病案教学法强化学生对临床理论知识的理解,引导学生积极主动地分析、综合和解决问题,培养学生理论联系实际的能力,有利于改革传统概念的教学模式,充分体现教师为主导、学生为主体的教学模式的优越性。儿科学作为一门实践性很强的临床学科,在教学过程中必须将课堂讲授和病案讨论结合起来,才能起到事半功倍的效果。一、临床病案的选择临床病案的选择应基于《儿科学》大纲内容,病案可来自于教师的临床实践,也可选择于医学杂志或网络资源。病案的选择要根据不同的教学内容,针对重点病组织备课,讨论相关疾病的教学难点,制定该病的教学要点及选择临床病案的类型。此外,选择病案还要注意儿科的特殊性。儿科学与其他临床学科相比,...

简介：摘要新形势下，随着医学模式的改变，护士的工作方式和内容也发生了较大变化。传统的以疾病护理为主的护理模式转向以病人为中心的包括心理、社会、健康等全方位的护理模式。与此同时，护士在工作中也扮演着多元化角色，为患者提供健康教育、专业护理、心理指导、教廷保健等多项服务，从而为护理学的多元化领域发展奠定了基础。

简介：摘要目的从药师到临床工作的必然性、现代药师与传统药师不同性、现代药师的专业性要深入临床才能更好的体现、协助医生选择合适的药物避免配伍禁忌四个方面进行讨论。结论药师应该更多地深入到临床工作

简介：摘要目的探讨剖宫产患者的围手术期护理方法。方法对聊城市妇幼保健院56例急症剖宫产产妇的不良心理状态患者，进行术后观察，配合医生加强术后常见问题的护理及术后及时回访。结果孕妇剖宫产术后未出现大出血、低血压等并发症，均安全出院，母婴健康。结论心理干预可减少剖宫产患者的各种不良反应，使其保持良好的心理状态，度过围手术期。可明显降低孕妇产后并发症的发生，对母婴安全及术后康复均起到较好的促进作用。

简介：总结了临床教师在护理专业护生进入临床实习时，在带教过程中采用护理病例讨论教学法的实践与体会。认为临床带教老师选择综合性典型病例开展讨论，能够培养实习护生临床护理综合技能，提高护生分析问题、解决问题能力。

简介：摘要康复疗养中心的文职护士由于脱离临床工作已久，护理技术的操作临床经验较少，在某些护理技术上甚至可以说是无实践，只有学生时代的记忆，针对这一现状，应采取怎样的措施，摆脱这个问题，让康复疗养中心的护士可以成为一名合格的军队文职护士。