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简介：摘要：二次函数是人教版初三年级上学期第二十三章内容。这章设置在初三的开端不仅体现了它的重要性，也体现了初中阶段由初二过渡到初三的关键期，无疑，二次函数是初中阶段较重要较困难的一章，在之前已经学习了《一次函数》同学们对函数有了初步的认识，但由《一次》过渡到《二次》难度也是成倍增长的。那么如何讲授这章内容呢？如何能让同学们快速掌握那，下面说说我的几点看法。

简介：摘要：为了提高中职学生的学习能力和学习本专业的兴趣，经过多年的探索与实践，探索出以“三新”促“三动”，提高学生学习兴趣和灵活运用知识的能力，达到“三真”的目的；通过改变专业课教师的现状，专业课教师得到了很大的能力提升；通过改变教学模式，打造使学生都“动”起来的专业教学课堂，使教学质量得到了有力保障，专业高质量发展步入正轨，培养了高素质技能型人才，取得了较好的效果。

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简介：摘要：国家大力治理空气污染，农村、城镇气代煤民用燃气管道建设全面铺开。在农村、城镇气代煤民用燃气管道建设工程中，地形、建筑物等情况比较复杂，村镇的小、中路错综交叉，需要立管做调压箱的地方不好确定。在村中每次穿越的距离也受调压箱的设立情况影响，每一钻穿越的距离较短，基本都在几十米左右。每次穿越几十米的管道就需要挪钻机一次，对成本和工期产生了很大的影响。而且影响施工进度和要求。本文简要介绍了以聊城市东昌府区堂邑镇三合村气代煤民用户中压穿越工程村内14段穿越工程为例，介绍了一种一次钻机就位、钻孔，完成多次穿越的方法，降低了成本，缩短了工期。

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简介：摘要：二次函数与一元二次方程的解答方法都需要学生进行独立的分析和总结，才能有效地加深学生对方程的学习和理解。函数与方程是初中数学中两个最基本的概念，形式虽然不同，但它们之间有着密切的关系。探索二次函数的图象的作法和性质的过程，能够利用描点法作出函数的图象，并能根据图象认识和理解二次函数的性质。通过学生之间的交流互动，进行图象与图象之间的比较，表达式和表达式之间的比较，建立图象和表达式之间的联系。一元二次方程与二次函数之间的密切关系还有很多巧妙的用处，更多的地方需要在实践中去慢慢体会，并理解函数的意义,记住函数的几个表达形式，注意区分。关于一元二次方程的学习任务，并要求学生们独立完成，从而让学生有针对性地进行课程学习，最终提高学生的学习效率和质量。完善初中数学课程评价标准，从而提高数学课堂的教学质量，老师要根据每一位学生的心理特点、学习能力以及成果进行综合评价，并根据最终的评价结果给予学生适当的鼓励和支持，以增强学生的学习自信心。

简介：摘要：本文结合山东汇通建设集团有限公司的实践经验，以摊铺及碾压、施工缝的处理、水稳养生为切入点，说明了水稳层两次摊铺一次成型施工的关键要点，并提出了施工材料管控、配合比优化设计、混合料拌和的管控这些水稳层两次摊铺一次成型施工的质量控制策略。

简介：摘要：关注数学核心知识的教学设计、实践与反思，注重学生的深度理解、成长与独立，笔者挖掘函数与方程教学的本质困难，总结思维层面的可操作的程序，形成易于学生迁移运用的方法，促进教学减负提质。

简介：摘要：教学时，教师可以从小学生的学习基础出发，精心设计合作学习的内容，把握好合作学习的时机，使每一位学生学会倾听，都能在合作中学习，在学习中合作，成为合作学习的主体。 本文从以下三个方面进行阐述：1、合作学习的内容要实不要虚。2、合作学习的时机要准不要乱。3、合作学习要学会倾听不要各行其是。

简介：摘要：数学是初中学习课程基础的学科。学生对数学这门学科并不陌生，但在心理的认知度上，很多学生对数学的“感情”并不算“深厚”。这很大原因在于数学知识给学生带来的“冷酷”感有关。数学是由数字和公式运算组成的，课堂教学如果缺乏趣味，便很容易让知识的教学学习陷入枯燥无味中。因此，在初中数学教学中，怎样让学生实现“三动”到“三会”的学习过程，笔者认为，首先要激发学生数学知识的兴趣，其次再进行“靶向性”的教学训练。以下，笔者具体展开论述。

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简介：摘要：始终坚持“安全第一、预防为主，综合治理”的安全生产方针，深入研究“体系化+信息化+制度化”三级三化安全管控体系建设，坚持目标和问题两个导向，抓住“人、环境、技术”三个本质安全的核心，构建风险管控和隐患排查治理“双重预防机制”，筑牢本质安全根基，做到人员无伤害，系统无缺陷，管理无漏洞，设备无障碍，风险可控制，人机环境和谐统一，保持稳定平衡的大安全格局，确保安全生产形势持续稳定健康发展。