简介：摘要：班主任是学生成长过程中的重要陪伴者，他们在工作中既需要做好学生的管理工作，同时也需要做好学生的德育教育工作。为了保障管理工作的有效性，对于中职院校班主任而言，在工作中还需要把握好“严与爱”的尺度，使学生能够在校园生活中不断提升自身的综合素养。

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简介：班主任对学生的教育,要做到“爱为基础,以严为本,爱严相济”,以达到最佳的育人目的。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”,做到爱中有严、严中有爱,是值得教师尤其是班主任研究的问题。常言道:“严师出高徒”“爱必严,严是爱”。爱与严是辩证统一的。

简介：今年4月，我省颁布了《湖南省人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》，从教育的方向、目标等多个角度对民族教育进行了全面、规范的指导，对于加快发展我省民族教育具有重要意义。实施意见指出：要强化内地民族班教育管理服务，坚持“严、爱、细”原则，对各民族学生实行统一标准、统一要求、统一管理。长沙也和内地许多城市一样，在多所学校开办了民族教育班。如何在民族教育班的管理服务中落实“严、爱、细”原则，是我们要认真思考的问题。

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简介：许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过分，爱得太随便，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教师，尤其是班主任值得研究的问题。

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简介：本文以笔者28年的班主任工作体验。提出班主任应当严爱相济，保护学生的自尊，要积极肯定学生的优点；严爱应适度，批评学生应持有爱心，批评方式应因人而异，在严爱中把握好批评的方法和艺术。

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简介：摘要：在小学的德育教育教学过程之中，教师应该提高自身的教学质量，以学生作为学习的主体，塑造学生的德育品格，这对于学生今后的发展和生活来讲都是有着十分重要的促进意义的。而且在小学时期，由于学生的心理年龄，教师应严格规范学生行为但同时也要关爱和帮助学生，使学生在小学学习过程之中能够形成健康的行为习惯和真诚友善的性格。所以本文在此基础上对于小学德育教学中的“严”与“爱”进行了探讨，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：小学阶段是德育教育落实的重要节点，在落实德育教育工作的过程中，要“严”、“爱”并施，不仅需要给予学生一定的爱护，同样也需要严格的要求学生，让学生的品德素养可以切实得到提升。本文主要通过阐述分析小学德育教育中，“严“与“爱”的基本内涵，有针对性地提出相应的创新举措，以实现提升小学德育教育质量的目标。

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