简介：从事任职教育必须准确把握它的特点、定位、发展趋势与误区，否则任职教育就失去大航向，让教员和学员处在矛盾的十字路口，无所适从。只有准确把握任职教育的基本框架和大方向，才能确保任职教育顺利发展，确保任职教育成为打遣军事人才“航母”的强大“发动机”。

简介：摘要：班主任是学生的引导人和指路人，对于学生的成长和发展具有重要的影响作用。本文立足于班主任角度，分别从“改进工作方法，提高教学效率”“提升职业道德，不断完善自我”“构建和谐关系，与学生做朋友”这三个方面入手，针对班主任职业道德进行了初步的分析和探索。

简介：干部异地交流任职机制的长期实行,既是我国经济社会发展和干部队伍发展的需要,又是人力资源合理配置的重要手段,更是激发干部队伍干事创业活力的重要途径。但同时也要看到,异地任职的领导干部不比在家乡和原单位熟悉环境,拥有较多的社会支持,在异地难免会遇到许多困难,他们在默默肩负着责任和使命的同时,承受着多方面的心理冲突和心理压力,如果无法得到有效的倾诉和排解,会严重影响其身心健康和领导效能的发挥。

简介：本文紧密结合现代军事任职教育发展实践，着重把握传统教学向现代教学转变发展趋势，围绕教学理念、教学活动和教学环节等几个方面，对军事任职教育的教学特点和规律进行了较为全面的探讨。

简介：军队院校任职教育是提升部队军官能力素质、胜任本职或预期岗位的主要手段。本文着眼培养能打胜仗的高素质新型军事人才,聚焦军事人才的岗位任职需要,从教育目的、教育对象、教育方式、教育过程、教育内容等方面阐述了新形势下军队院校任职教育的特点,梳理了军队院校任职教育的规律,为积极稳妥地推进军队院校教学改革提供了基本的参考。

简介：本文从分析军队院校任职教育学员信息需求的特点入手,从任职教育文献信息保障特点规律、信息资源建设质量、文献信息服务水平、馆员队伍专业素质四个方面,揭示了文献信息保障面临的困难与挑战,并提出了破解对策,旨在促进任职教育条件下院校图书馆文献信息保障能力的提升,为高素质新型军事人才培养提供强有力的信息资源支持。

简介：一、军事任职教育面临的形势当代军事教育从总体上属于高等教育的范畴,处于国家教育体系结构的"上端";军事教育相对于普通高等教育而言,又是专门服务军事领域的特殊职业教育,处于国家教育体系结构的"边缘"."和平时期"对于军队而言就是"战争准备时期",教育和训练密不可分,所以中统称为军事教育训练(第三卷515页),在美国称为职业军事教育(ProfessionalMilitaryEducation).军事教育的根本目的是培养合格的军人,提高军队战斗力,赢得(遏制)战争,维护国家的安全和利益.军人的知识结构应该包括两个大的方面,一是科学文化知识,二是军事专业知识,所以,世界主要国家的军事教育或职业军事教育都始终围绕这两个方面进行,均包括了学历教育和任职教育两个组成部分.

简介：“我宣誓，忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民……”近日，在扶沟县十四届人大常委会第三十一次会议上。

简介：近年来,不少落马贪官在悔过书中都会提到这四个字"交友不慎"。其实,很多官员的"商界朋友"之所以和他们交朋友,是冲着他们手中可以变现、寻租的权力,是想从他们身上得到可观的利益。不知道交往的时候这些官员是真分不清楚还是不愿意分清楚这些"朋友"的本质。也许,在"朋友"向他们行贿的时候他们心中一直抱着幻想和侥幸心理,直到自己被查处的那一天。

简介：本文首先根据前期教学实践中存在的突出问题，确立教学内容改革理念，再根据教学目标提出了任职基础教学知识平台的构建原则，经过三年的教学实践，形成了新型任职基础“航空电子信息工程基础”课程内容体系。本研究与实践对搞好任职基础教学有着重要的指导作用。

简介：军队院校深化任职教育改革是一项长期的任务。为此，任职教育需要教员完成角色转换，即从院校教员转向部队指挥员，从理论问题研究者转向实践问题研究者，从教学的“独白”者转向“对话”的组织者，才能肩负起为实现强军目标培养能打仗、打胜仗的军事人才的使命。

简介：一、班主任职能实现的问题1、班主任管理职能的实现困境长期以来，受封建家长制管理观念的影响，人们习惯于把班主任工作纳入学校行政管理体系之中，因此，班主任的行政责任加重，管理事务增多。另外，在人们的心目中，中小学生因为年龄小、自制力差，不具备自我管理的能力，必须要有班主任这样一个负责人来看管和教育，这种认识也加重了班主任肩上的责任。所有这些不仅导致了班主任工作的平面化和简单化，更使学生管理与指导工作的成效降低。由此出现两种结果：一是管得多，二是管得严。赫尔巴特就曾批判这是“满足了管理而不顾到教育，这是对心智的压迫”。

简介：对于少先队中队小干部的任职改革,我们可以本着"自下而上、点面结合"的原则,分学段调整中队小干部设岗方案,创新中队小干部任职模式.即遵循不同年龄段少先队员的身心特征,采用适合于不同学段的中队小干部任职模式.

简介：在初级任职院校教育教学转型的过程中,首先涉及到的就是任职教育中对教员的培养。初级任职教育,其核心就是以岗位任务为牵引,岗位需求为目标的强化教育。随着初级院校教育教学任务的转型,培养满足初级任职教育的任职教员,是关系到初级任职教育成效是否显著的关键所在。文章通过对初级任职教育院校教员队伍现状的分析,探讨了任职教育中教员应具备的基本素质,并提出了初级任职教育中教员培养的对策。

简介：摘要在军事院校所培养的学员中，有部分需要担当者军事领导者的重要任务。军校内部所开展的“任职教育”作为培养军事指挥官的重要方式，其实行效果的好坏对于我国军队指挥者的素质存在近乎决定性的影响。因而在此基础上，本文就当前我国军校“任职教育”学员的人本管面临的挑战进行了简要分析探讨，并提出了相应的改进对策，期望以此为实现我国军校军事指挥人才培训效果的优化起到一定的参考作用。

简介：2009年教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》这样描述班主任岗位：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”尽管这种表述对以往的班主任职能定位作了调整，但其定位取向和实质内容却并未发生根本变化，即作为班主任不仅要担当任课教师，更要负责学生的德育、管理和指导工作，任务繁重。

简介：一、当前军校教育面临的挑战（一）学历教育的思维定势影响着任职教育的效果当前任职教育出现了搞学历教育的现象。首先，学科建设过于偏重学科理论体系的学术性、系统性，学科之间彼此封闭隔绝．相互交叉渗透融合度很差。不利于应用型、复合型人才的培养；其次，在课程设置上，只依据学科自身的理论框架设置课程，过于在基本概念、基本知识和学科理论体系内兜圈子，相对忽略了新军事变革和军事斗争准备中应用性、对策性问题的研究；最后，传递型或“满堂灌”的授课方式，不仅挫伤了被培训者的主动性，而且不能达到预期培训目标。

简介：军需专业任职培训是提高军需干部任职能力、促进军需行业发展的重要途径。由于受诸多方面因素的影响，军需专业任职培训质量还有待进一步提高。本文深入分析了当前军需专业任职培训中存在的矛盾问题，提出了提高军需专业任职培训质量的途径和方法。

简介：军事院校积极开展信息化教学，是任职教育的重要改革内容。现有信息化教学资源难以满足任职教学需求，难以惠及基层官兵，难以满足学院个性化学习需要。MOOC成为军事任职教育新契机，其三大核心特征对军事任职教育具有巨大促进作用。微视频能满足碎片化时间学习需求，多样性的教学资源确保教学效果，大数据能促进深度教学改革。军事院校MOOC课程的未来发展，需要进行以下几个方面的工作：强化开放教育理念，鼓励军内任职教育课程开放；建立军用共享的技术平台，适应任职教育发展需求；建设内容丰富的学习资源，满足多种需求；建立相应的规划标准，完善配套激励机制。

简介：前不久，逾300名来自国家部委、央企、高校、市级机关、区县等单位的80后副处级领导干部，被选拔任职于北京市街道乡镇副处级职位。这种大规模地将国家部委等单位的年轻干部“下放”的现象尚属首次。80后干部选拔启动这样的选拔机制被高度关注，北京市西城区组织部认为这是“一项重大举措的开始”。