简介：摘要：随着教育教学活动的不断改革与创新发展，越来越多的教学方法与模式在全国上下的学校开展与实行，体验式阅读教学就是其中的一种，近年来也取得了丰硕的教学成果，尤其是运用于小学语文课程的教学过程中。作为一种以学生感受与体验为基本条件的教学手段，体验式阅读教学将小学语文的学习延伸至一个更高的层次，受到教育界的一致认可。本文主要探讨小学语文体验式教学的意义，提出小学语文体验式教学的实行策略，望有所帮助。

简介：摘要：本文以体验式阅读为切入点，针对小学语文课堂教学实践的优化途径展开探讨，以期构建高效阅读课堂，促进学生阅读素养全面提升。本文首先阐述了体验式阅读的内涵和特征，分析了体验式阅读教学的理论基础和价值意义，然后探索了体验式阅读教学的建构原则和策略，提出了具体的教学模式和步骤，最后通过实证研究验证了体验式阅读教学的有效性和可行性，为相关教师提供了一种有效的教改方案。

简介：摘要：体验式阅读教学指以学生为核心，基于文章特点及学生的实际学习情景为依据，利用情景创设、互动交流等方式，加深学生对文本内容的理解，使学生能够基于自身情感思维、语言表达等多个方面受到熏陶，从而为学生构建个性化的阅读学习模式。体验式阅读教学活动的科学化开展，能够对学生阅读能力的提升以及学生整体学科素养能力的发展均具有重要影响。为此，初中语文教师应当精准掌握体验式阅读教学活动开展的特点，并根据实际阅读内容及学生的实际学习情景制定相应的教学举措，以此推动阅读教学工作的发展。

简介：众所周知，婚姻法规定结婚的双方必须是拥有完全民事行为能力的成年人，如此“集体婚礼”毫不意外地引起舆论哗然。批评的意见集中在扭曲幼儿心理之上．但一堆早教专家们却也没放过这个机会，跑出来说这是“体验式教学”，呼吁大家莫以成年人的眼光看儿童的世界。

简介：〔摘要〕诗歌原本是情感的精灵，是美神的化身，是灵魂的造化。因此，诗歌教学要注重引导作为阅读主体的学生与文本零距离地接触，以融入到文本里去，获得深层的感受，生成审美体验与情感体验。

简介：从写作的本体特性来说，写作是一种私人活动．它离不开学生对生活的体验、感悟和思考，是学生生命历程的记录。学生在写作时体验到了什么，就写什么；没有体验，就不能进行写作，即便是写了，也不是表达了学生的真情实感。

简介：虹桥中心小学地处闵行区城乡结合部的虹桥虬镇。自1983年以来,我们坚持18年进行了小学生体验式学习的实践研究,收到了较明显的效果。小学生体验式学习的探索,是基于培养小学生实践能力、改变小学生的学习方式,帮助他们从小在社会生活实践中通过自主体验获得直接经验,从而积累更广泛的综合性知识。这一教育理念旨在带动学校整体发展,改革小学教育的办学模式,形成以小学生体验式学习的实践研究为重点的虹桥中心小学办学特色。

简介：中职化学体验式教学，是指通过具有人性化的课程计划、富有创新的教学方法、开放式的空间形态、平等和谐的师生关系，反映生活化的教学内容，达成人格化的教学目标。

简介：

简介：当一天非遗人,感悟文化最美——6月25日,彭州市体验式党课在'川剧之乡'隆丰镇开班,50余名学员在体验文化传承魅力的过程中,切身了解彭州市将川剧文化作为党课教材的一项新内容,并将其融入城乡社区发展治理所做的工作。通过推动传统文化潜移默化融入心中,教育引导党员们感悟'最美'、分享'最美'、并立足岗位守护'最美',进一步增强文化自信。

简介：体验式生命教育以个体体验为核心，包括本体性体验、情感体验、生活体验。诵读经典是开展体验式生命教育的有效路径之一。对构建自我体验，朋辈体验的生命教育模式是一种有益探索。同时，体验式生命教育要坚持自主性、接纳性、参与性、引导性、平等对话等原则。

简介：体验式教学就是指在教学中教师积极创设情景，引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情景进行体验，并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误认识，发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与愉悦，从而达到促进学生自主发展的目的。在体验式教学的过程中，教师必须遵循一定的原则来合理开发与利用好课堂教学资源。

简介：有一个经典的体验式活动案例叫做“护蛋行动”。我移花接木拿来实验,却并不像人家老师总结的那样,“孩子们在体验活动中表现出了强烈的责任感,并受到了感恩教育,心也变细了”,而是遭到了家长的质疑、学生的游离,使一个活动成了一场玩笑。

简介：近几年的教学实践表明,体验式德育在提升学生品德、促进学生全面发展方面发挥着重要作用,已成为学校道德教育的重要途径之一。体验式德育体现了现代教育理念,改变了过去以教师为中心的传统德育模式,强调以学生为主体,主张学生通过亲身体验获取知识。

简介：语文教学中,作文往往成了一些学生学习的"拦路虎"。学生怕作文,一是缺少写作素材;二是不知道怎么去写。虽然在每次作文之前教师都会从不同的方面进行指导,但是却无法将这种指导完全有效地转化为学生的学。关键在于教师的教与学生的学不能有机结合。而要将教师的作文指导真正落实到学生写作方面,必须得让学生真正体会到领悟到。因此老师可以指导学生参与某一主题或者具体的活动之中,让学生有所体验,形成感悟,这样学生才会有话可说,有情可抒。

简介：摘要数学对学生的综合思维以及理性思维探究有着深远影响，小学阶段作为诸多学生进行知识接触阶段的最前过程，对于学生之后的学习生涯以及后期个人发展有着极为深远作用。随着时代的改变，体验式教学对于当前现代学习方法有一定代表性，能够起到很大作用。基于该方面的需求，本文针对当前体验式学习方法中对于情景式教学的具体实施应用，结合实际问题开展分析探究，介绍相关具体的体验式教学法在小学数学教学过程中的运用。

简介：摘要在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

简介：摘要体验式教学是以学生为中心，结合学生的特点，联系实际生活，通过设计和组织多种形式的体验活动,学生自己动手参与生活实践的观察,以及创设情景让学生感知抽象的概念和知识,引导学生获得知识的教学方法。在小学数学教学中的应用,可以提高小学生的数学学习积极性,提高小学生的观察能力、创新能力，有效促进学生思维发展。本文着重谈谈体验式教学法在小学数学教学中的应用策略。

简介：【摘要】小学数学体验式教学重点加强数学教学的过程，要使得每位学生都能参与数学教学，在实际的环境中学习数学，并得到经验。它抛弃了传统数学教学方式的重知识，轻应用，重死记，轻培养能力的弊端，重视丰富学生的数学生活和体验，把数学问题和生活经验和实际问题结合。因此，在小学数学教学过程中教师应突出教学的本质，并充分关注学生的体验能力，让学生对学习数学产生感情，在学习过程中领悟到数学的价值，实现体验式教学的精神和目标。

简介：作为一份完全走上市场的地市级晚报,要在激烈的报业市场竞争中赢得一席之地,拥有更多的读者和市场份额,就必须在“贴近”中找准自身定位,在“深入”中彰显自身特色。盐城晚报创刊十年来,以“聚焦盐城、关注民生”为办报宗旨,积极鼓励编辑记者深入改革开放和现代化建设第一线,深入到基层社区、群众家庭,通过亲身体验,了