简介:赶牲灵是陕北的一张历史名片,它的背面,画满了一条条赶牲灵的路线,从东到西,从南到北。路是牲灵的蹄子踏出来的,也是人的脚步丈量出来的,更是赶牲灵人的嗓子吼出来的。
简介:假期里,爸爸妈妈带我去峨眉山游玩。峨眉山位于四川省峨眉山市境内,最高峰万佛顶海拔3099米,地势陡峭,风景秀丽,有“秀甲天下”的美誉。一路上,果真是“灵山多秀色,空水共氤氲(yīnyūn)”,美极了!
简介:
简介:也许是因为灵岩寺的灵性呼唤,也许是武则天游灵岩寺传说的诱惑,这座有着上千年历史的古寺,总是那么让人感叹,让人牵肠挂肚,让人流连忘返。随着十几年来陕西略阳经济的腾飞,更增添了它那无穷的魅力和吸引力。每每踏进这块神秘的宝地,都会沾染些灵光、灵气,一种异样的情思就会萦绕心头,许许多多难忘的记忆就会随之而来。
简介:我家的房子——缘缘堂——于去冬吾乡失守时被敌寇的烧夷弹焚毁了。我率全眷避地萍乡,一两个月后才知道这消息。当时避居上海的同乡某君作诗以吊,内有句云:“见语缘缘堂亦毁,众生浩劫佛无灵。”第二句下面注明这是我的老姑母的话。我的老姑母今年70余岁,我出亡时苦劝她同行,未蒙允许,至今尚在失地中。五年前缘缘堂创造的时候,她老人家整日拿了“史的克”在基地上代为擘划,
简介:熟悉可可西里地区生物的人,分辨藏原羚和藏羚羊最简单的方法意是看看哪个有“白屁股”——藏原羚有一块较大的白色臀斑。因此藏原羚又被当地百姓俗称为“白屁股”。
简介:壹我对18岁以前,完全是空白没有记忆。我有时候对着镜子里的自己,却没有任何熟悉感觉,好像,就好像,镜子里的人,只是个陌生人,每天都能遇见的陌生人。所以我并不常常照镜子,我很少说话,只是喜欢玩电脑,经常逃课在寝室里玩电脑。我住在N大青园公寓2栋321寝室。每个月,我的母亲都会给我送一次药丸,白色的用一个小瓶子装着,她说我有病,但是究竟什么病,她却只字不提,就如同我问我的以前,她也是一句话不说,只是流眼泪。而我的父亲,是个异常坚毅的男人,他总是叫我的母亲不要担心,一切都会好的。
简介:我三哥上中学时,从亲戚家抱来一只小哈叭狗,皮油亮黄黑,取名黄崽。狗窝设在他床脚头,由小训练它爬、滚、立、拜、倒立行走等。它还会送东西,三哥在后园种花,种好后命它将篮与小锹送回,它会准确地放在柴房中;叫它送信到亲戚家,只要把它带出大门,拍拍它,指着该去的方向,嘘嘘几声,它便直奔过去。碰到亲戚,它便摇着尾巴,叫几声。等取走信,便坐在那里等回条,
简介:象从梦中醒过来,眼前的森林一片火光。尖锐、前所未闻的咻咻声穿过林梢,每个闷响都伴随着几棵树着火。烟雾四起,温暖得吓人,
简介:楔子雨还是下了起来,虽然不是很大。沥沥的雨声将男孩从睡梦中唤醒。黑夜里,他坐起来,目光隔着对面被雨水打湿的半透明窗的玻璃,望向远处,神情安静而寂寞。
简介:1.学校运动会,操场的一圈坐着许多同学。小象、兔子、笨猪在跑道上跑,风婆婆气呼呼鼓着嘴巴迎面对着他们吹。狮子校长说:"风太大了吧?"黑熊怪博士说:"风速小于2米/秒,可以比赛?"
简介:“霖霖。我今晚会晚点回来,你要记得吃晚饭,早点回宿舍哦!”下课铃刚响。馨晴就急急地收拾着桌上的文具,深怕心上人等得着急,嘴里却还不忘叮嘱,“最近天黑得早,温度又低,不要又上自习上到很晚,要那么刻苦干什么啊?”
简介:六、倒霉的降头师“枫哥,你真的考虑清楚了?虽然说理论上可行,但是你也知道理论这种东西最靠不住了,何况一旦……那你就……”唐老三吞吞吐吐地说。
简介:清凌凌的水来,蓝格盈盈的天……歌声在院坝上空婉转流淌。百灵陶醉在自己的歌声里,全不理会伴舞女郎如何随着轰鸣、嘈杂的音乐疯狂扭动。这丫头嗓子真好,闭上眼听以为郭兰英在唱咧!台下几个老太太不时翘起大拇指。老人去世,请来鼓乐班吹拉弹唱是这地方的风俗。早先是男演员清唱几个折子戏,主家把逝者的衣物摆
简介:不要人后说人闲话,人前却谄媚恭维,人舌头上的话,没有一句神不知道的。愿我口中的言语,在神面前蒙悦纳。
简介:<正>我只是一只普通的蜘蛛,一只寰宇中既丑陋又卑微的生物,而我又是一只不平凡的蜘蛛,因为我把蛛网结在了硒天雷音寺的廊檐下。每日里我听的是僧人们念经的阵阵木鱼与片片梵音,享用的是普天下的善男信女的香火供奉。慢慢的,我也开始有了灵性,我
简介:正摄影师的话服装不是专门订制的,我们把亮点更多地放在人物本身和道具上。利用仿真的孔雀道具来拍婚纱照,是一个很新颖的尝试。造型也脱离俗套,时尚中带点夸张,夸张中又很与众不同。没有使用中国传统的红色而是采用蓝色和绿色的搭配。如果在构图和选景上再大胆一些,视觉冲击力会更强,当然要先找到好的景点。
简介:摘要:在素质教育的深入推进下,我国教育事业取得了长足的发展,形势大好。但同时也应当看到,在这个过程中也存在一些问题,“学困生”就是其中之一。“学困生”指的是学习成绩暂时落后的学生,作为班集体中学习的弱势群体,“学困生”在很长一段时期内没有得到重视,甚至被教师忽略,任其自生自灭,这也是“学困生”问题迟迟得不到解决症结所在。如今,解决“学困生”问题已经成为广大教育工作者必须面对的重要课题,“学困生”的转化率成为教师成绩考核的重要标准之一。在此背景下,本文以灵马镇三合小学为例,探究农村小学“学困生”转化的策略,以此为“学困生”转化提供一定的参考。
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农村小学“学困生”转化的策略研究一一以灵马镇三合小学学生研究为例