简介:摘要在小学教育中拥有多种多样的教学方式,合作教学作为其中最具有代表性的教学方式,目前在小学体育教学中更是得到了广泛运用。据数据表明,在教学过程中合作教学的运用原因是多种多样的。根据笔者多年来的教育经验发现在目前的教学中,对于合作教学缺少系统的研究,众多合作教学仅仅将其他学校的教学形式生搬硬套,缺少创新。对此,本文提出了一些有效实施策略供研究。
简介:摘要《高中体育与健康课程标准》将课题学习活动作为课程的综合应用内容,体育“课题学习”就是在这种背景下产生的,它可以弥补体育学科实践能力的理论不足,加强实践联系理论环节,重视体育技能的训练,促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐地发展,从而全面提高学生的身体素质。然而,由于受高考升学的压力,再加上很多教师对“课题学习”的内容吃不准深浅,担心把握不好度;有的教师感觉把握不住课题学习与常规教学的区别等因素影响,“课题学习”不能很好地实施。因此,根据课题学习的教学开展的实际情况,通过自己对课题学习的教学实践,建立了一种有效的课题学习选题策略。
简介:【摘要】本文旨在通过主题游戏课程的设计和评价方式的改革来激发学生学习的兴趣,为国内中小学生体育学科学习兴趣逐步减弱提供对策。通过其他平台的游戏获得灵感,提炼出设计主题游戏的理念。通过课程实施中的案例来探索前置主题游戏评价方式对提升学生学习兴趣的作用,以及主题游戏评价方式育人价值的探讨。