简介：春天，我们去种树，背起小树苗，提起水桶，拿起心爱的铁锹。春天，我们去种树，挖一个大坑，把可爱的小树苗放进去，慢慢地培育它。春天，我们去种树，提起小水桶，去给小树苗浇水，抹去头上的汗水，围着小树跳舞。

简介：也许，我们会在悲伤时，寻找一份甜蜜；在迷茫时，寻找一份清醒；在烦恼时，寻找一份快乐；在孤独时，寻找一份热闹；在伤感时，寻找一份幸福……来看看本期两位小作者笔下的寻找吧!

简介：春天是百花的幸福，夏天是太阳的幸福，秋天是稻穗的幸福，冬天是雪花的幸福：天空是小鸟的幸福，森林是树苗的幸福，海洋是鱼儿的幸福，世界是人民的幸福!

简介：摘要教育的目的是什么？现实教育如果没有对教育的内在功能的重视，那么在现实教育中，就不会有对人的内在精神的关照，就不会有对人的兴趣爱好、人的个性、人的价值、人的选择和人的尊严的尊重。所以，笔者认为，教育目的应该是引导学生对生活目的、价值、意义的反思和追求，避免学生的片面甚至畸形的发展，从而让学生能够不断开拓创新，能够过一种幸福、自由的生活。

简介：在年轻的时候，在那些充满了阳光的长长的下午，我无所事事，也无所惧怕，只因为我知道，在我的生命里有一种永远的等待。挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起。没有什么可以让我气馁，因为，我有着长长的一生，而你，你一定会来。今天，阳光仍在，我已走到中途。在曲折颠沛的道路上，我一直没有歇息，只敢偶尔停顿一下，想你，寻你，等你。雾从身后轻轻涌来，目光淡去，想你也许会来，也许不会，我开始害怕了。

简介：

简介：幸福是什么？对老师来说。幸福是学生的好成绩；对农民来说，幸褐是大地里的好收成；对女孩来说，幸福是身上精美的饰品；而在我看来，幸福则是一块小小的糖果。

简介：老师您好!我是重庆一名高三女学生，父母从小对我要求很严格，我学习一直很认真。中考时以学校第一名的成绩，考上了我们这里的重点高中分在重点班，家长和老师对我都很重视。进入高三后，我的脾气开始变得很烦躁，经常看身边的同学不顺眼，对父母乱发脾气。第一次模拟考试我因为心慌，紧张，没有发挥好，结果成绩掉到排名25名，离高考的时间越来越近，我觉得自己快崩溃了!

简介：师：这幅作品由画家蒋兆和1943年创作，集中表现了抗日战争时期被敌人占领的地区人民水深火热的生活情景。画面中的人物有什么特征？如服装、体态、神情……

简介：

简介：夏日午后，一只小翠鸟飞进了我的庭园，停在玫瑰花树上。我正在园里拔除杂草，因为有一株夜百合花挡在前面，所以小翠鸟没看见我，就放心大胆地啄食起那些玫瑰枝上刚刚长出的叶芽来了。

简介：有媒体向全球征集“谁是世界上最幸福的人”这个题目的答案，评审团在纷纭的答案中遴选。最终得出三个答案：给孩子刚刚洗完澡。怀抱婴儿面带微笑的母亲；给病人成功做完手术。目送病人出院的医生；在海滩上筑起一座沙堡，望着自己劳动成果的顽童。

简介：①一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央电视台参加一个节目的拍摄,遇上一个少女。

简介：5月，蔷薇花开，芬芳却带刺。这种花似乎代表着五月和年轻人的特质。五月花般的高三学子，须在风雨中继续行路，方能花开不败。多啦将与你同行，守候幸福信箱，与你分享喜乐高三，抵达梦想彼岸。

简介：”开饭咯!”随着我的一声吆喝，晚餐上桌了!蛋炒皈、炒青菜、西红柿鸡蛋汤……这些都是我自己做的“爸爸妈妈，快来吃饭了尝尝、‘童大厨’亲自为你们准备的晚餐。”听了这句话，妈妈顿时扑哧一笑：“呦，原来我们家还藏着这么一位大厨，那我可要好好尝尝。”“是呀是呀!“爸爸附和道。

简介：

简介：人都渴望幸福的生活，然而它又是一个巨大的谜，了解它比任何事情都重要，但对于何谓幸福却又常常莫衷一是。由于每个人的经历、学识、基本素养和道德观等方面的不同，可能每一个人都有不同的回答。就算是同一个人，在不同的时间、地点，答案也是不一样的。

简介：有一个未来的目标,总能让我们欢欣鼓舞,就像飞向火光的灰蛾,甘愿做烈焰的俘虏,摆动着的是你不停的脚步,飞旋着的是你美丽的流苏.

简介：咨询老师，你好，我是一名高三孩子的家长，说实话，别人都说孩子怎么叛逆，怎么不听话，但是我的孩子一直都很乖，这让我非常欣慰，不过，现在孩子的成绩下降得非常厉害，老师反应说他没有认真听讲，但是我们问他，他丧气地说他已经尽力了，他的成绩一直不错，这个理由真的是让我们接受不了，请问，我该怎么办呢？

简介：幸福到底有没有？当然是有的。短暂的新鲜感和兴奋感都不能当作幸福。新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧，注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西，它直接与我们自己的心灵有关，而与世俗的一切、与物质的一切没有什么必然联系。所以，受到某个领导的接见，或某种规格的邀请，获得某种荣誉，得到某种奖赏，