简介：2014年8月中旬的一天,我给红兵打电话问他回上海了吗,他说回了但己经又回深圳了。我大吃一惊：＂这不是暑假吗？＂他说：＂我正带着教师们在研究课程开发呢!我想把小学的课程进行跨学科的整合……＂说着说着他来劲了,滔滔不绝。那一刻,我感动而又感慨：红兵真是把全身心融入了新的学校!前不久,红兵很自豪地在微信上对我说：＂最近福田区教育局对所属所有学校的教师进行幸福指数调查,我们明德学校的教师幸福指数最高,位居榜首。＂当时我就想,在明德学校,幸福指数最高的应该是程红兵。

简介：11月10日,《祝你幸福》杂志社一行4人,到东营河口区妇联调研。河口是个好地方啊,临河濒海,三面环水,具有宛延绵长的黄金海岸线,人均占有海岸线居全省之首。早听说这里的女性素质提升工程搞得好,比如广场舞前还有各行各业的巾帼志愿者当公益老师,免费讲半小时的课,可受大家欢迎啦。耳听为虚,眼见为实,俺们也瞧瞧去,走着!

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简介：摘 要：练习课是由数学学科的特点所决定的一种重要教学模式，他是在教师的指导下，通过练习、测试或组织学生进行自检、互检等方法来检测学生对所学知识的掌握程度。学生对所学的新知识进行练习，以达到领会、熟知并运用知识，掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。心理学上认为，一个新的知识的获得，要经历实践、认识、实践反复的过程，针对于练习课来说，就是在解决实际问题的这种形式下，不断的、反复的加深学生心智技能和动作技能。

简介：幸福是“主体的需要满足时的一种心理上的积极情感体验”。美国斯坦福大学教授、著名关怀伦理学家内尔·诺丁斯在《幸福与教育》一书中说：“好的教育就应该极大地促进个人和集体的幸福”,教育的目的就是为了让孩子幸福。语文是什么？语文是按照母语教育规律来进行语文教育教学,是传承文化的载体,语文课堂应引导学生说真话、写真文、诉真情、做真人,让学生感受安全、自由、无拘无束的学习活动带来的幸福感,让语文课堂回归本真。

简介：在经济迅速发展,家庭对教育已经日趋重视的今天,国家早已看到素质教育的重要性,若能早日将音乐科目纳入高考,一则加强了素质教育的实体支撑,二则导向音乐教师将工作重心转移到育人方面.期待音乐不再是少数精英的专属,而是成为每位孩子成长的营养.

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简介：幸福是什么？如何追求幸福？一堂＂幸福课＂,教会了我如何更快乐、更充实、更幸福。去年10月,我作为学校高中生交流团成员之一,赴英进行了为期9天的访问。最后两天,我们来到了位于伦敦西部的惠灵顿中学，

简介：摘要：课例研修是以叙事为抓手，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研究和培训的提高活动。它就是以一堂课的某一方面为例子，通过课后的研讨，来解决教学上的一些问题或者总结出一些教学模式的一种活动范式。在课例研修中教师观念的改变和行为改进是随着教师实践与体会的加深而逐步实现的，其实过程是渐进的。因此，教师需要不断地伴随反思而进行连续性的行为跟进，只有这样教师才能充分体验理念变化的过程，切实提高自己的教学水平。课例研修为教师搭建了一个平台，让大家见贤思齐焉。

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简介：课改向何处去？高效课堂、快乐课堂、生态课堂、生命课堂……每一种提法无不令人耳目一新，细细品味，也确有其道理。对于思想品德课而言，追寻课堂理念，必须从教育目的和学科特点出发。教育的终极目标就是为学生的幸福人生奠定基础，而思想品德学科是培养学生形成正确、健康的人生观和世界观的基础，

简介：幸福是什么？幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落到枕边，可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房里轻手轻脚的忙碌声，不一会儿浓郁的饭香弥漫了整个房间。

简介：为了让学生获得真正的幸福，对抗物质主义给社会带来的危害，4月中旬，英国最顶尖的私立学校之一——威灵顿公学宣布，从今年9月新学年开始，该校14—16岁学子将每周上一节幸福课，而幸福课的基础是方兴未艾的“积极心理学（positivepsychology）”。来自哈佛大学的消息说，积极心理学是今年最受哈佛学子欢迎的课程。”

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简介：镜头一：一个眉清目秀的高三女孩骑车上学,由于赶时间，从外道急拐弯欲进校门，一个内道直行的上班族姑娘来不及作出反应，被撞到，女孩没有任何表示，推着自己的车径直往校园里走，校门口的值班老师目睹，上前指出女孩的不是，要求她去赔礼道歉，帮助对方把洒落在地的物品捡起来，女孩僵在校门口半个小时，就是一言不发、一动不动。

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简介：现在女性很容易焦虑,因为总有个有形无形的时间表摆在她们面前——多大买房,多大结婚,多大要娃,多大生二孩儿……晚一步就觉得天要塌下来。这是什么样的生活?人生难道可以预定吗?细想原来是因为身边的朋友都买了房,结了婚,生了娃,要了二孩儿……于是她们自己的心态就被扰乱了。想想我曾经也是被这些外物牵扯心情的小女人。前几天,偶尔

简介：作为班主任，在日常工作中，我努力通过集思广益确定幸福班级目标、家委会协作打造幸福班级文化、自我管理提高学生幸福指数、多彩活动创设特色幸福班级等举措创建“幸福班级”，让班级成为教师愉快工作，学生快乐生活、健康成长的乐园。

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