简介：摘要教育是复杂的、不可言尽的，同时又是那么至关重要。虽然，教育者们不能明确的定义教育是什么，却能确切的知道教育是指向人的实践活动。自杜威以来，以学生为中心的观念深入人心，学生的主动性、创造性成了教育者们激发的重点。教育者的最高期望便是学生学会自主学习,教的终极目的是不教。

简介：

简介：以诗歌、对联形式对受教育者进行教育,是我国的传统教育形式。我国有不少名家和教师,运用此种教育形式,收到了较好的教育效果。老一辈无产阶级革命家、教育家徐特立同志,就是诗教的典范。早在湖南第一女子师范学校任教时,就在学生自修室通往教室、饭堂的过道上,悬挂小黑板,用于诗教。针对学生道德品行的好坏,写诗于黑板上,进行表扬或批评,说服或鼓励,收到良好的教育效果。这些诗,后来搜集在《校园百咏》里。

简介：古人云：“疑是思之源，思是智之本。”教育家陶行知更是通俗地告知：发明千千万，起点在一问。可见，创新首先要会问。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”如果一个人不能敏锐地发现问题、大胆地提出问题，就不能深入地分析问题并创造性地解决问题，自然也就无法进行探究活动。因此，在语文教学中，要始终把培养学生提问题的能力放在重要的位置。

简介：“教什么”和“怎么教”是课堂教学的基本问题。“教什么”指学生学习内容的确定．“怎么教”指用何种策略和方法让学生学得好。评价教师的课堂教学要紧紧围绕这两点展开。

简介：一节体育课下来,器材一收,教案一合,就算完结了吗?没有。有经验的教师还要认真地进"教后思教",回顾、审视自己教过的课,择其要者收入笔底,这就是人们常说的写"教后"。

简介：在应试教育的模式下，老师授课形成了猜题、教解题技巧、讲类比习题的模式，学生的学习方式变成了对题型、套解法、多做题的模式，结果“培养”了一批高分低能的学生。在新的教育形势下．如何变学生被动的学，改为学生主动的学．成为每一位教育工作者教育教学研究的重点。

简介：摘要阅读教学是语文教学中的重中之重，良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意，也是能让学生更好地把握文章所要传达的感情，而小学阶段阅读教学的教育更是对小学生有着启蒙的意义。

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简介：摘要：随着新课标理念的引入和推广，小学英语教学正朝着更加综合、全面发展的方向发展。教学评价作为教学过程中的重要组成部分，对学生的学习成果和教学效果进行评估。本研究旨在探讨在新课标理念下，如何将英语教学和评价融为一体，实现教学评一体化的单元整体设计。本研究采用文献综述法，首先对新课标背景和理念、小学英语教学评一体化的概念和原则进行了综述。其次，分析介绍了教学评一体化单元整体设计的实施与评价。最后，阐述了教学评一体化单元整体设计的优势和挑战。

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简介：摘要：在当今快速发展的教育领域，新课程标准的实施为小学数学教育带来了新的挑战和机遇，新课标强调学生的全面发展、创新能力和实践技能的培养，这要求我们在教学理念、教学方法以及评价体系上进行深刻的改革。在这样的背景下，小学数学的“教、学、评”一致性显得尤为重要，它不仅关系到教学效果的优化，更关系到学生能否形成积极的学习态度和自主学习能力，本文旨在探讨新课标背景下小学数学“教、学、评”一致性的重要性，并提出相应的优化策略。

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简介：摘要：教学评一致性指的是在整个教学系统中，教师的教、学生的学以及对学习结果的评价之间的协调配合度。在推进教学评一致性工作的过程中，教师会进一步细化教学目标，设计更加丰富的教学活动，对于整体教学质量的提升能够产生明显帮助。而在之前的初中历史课堂上推进教学评一致性的过程中，还存在一些问题，所以下文就围绕着这一话题展开探析。