简介：我们把带有发光二极管的音乐贺卡改造成微型电解质溶液导电·原电池实验器，在初、高中的化学实验中取得了良好的实验效果。现在把它的制作与使用方法介绍如下。

简介：

简介：顺利写出原电池的电极反应是解答电化学试题的关键。如何快速写出较为复杂原电池的电极反应一直是学习上的难点。当学生遇到以陌生新型电池为载体的试题时,他们的心理一般都充满恐惧。我们可用守恒三法来巧写电池的电极反应。该方法的优点是能又快又准地写出各类较为复杂的原电池的电极反应。守恒三法的具体内容分为三个递进的步骤:第一步,电子守恒配平变价物质;第二步,电荷守恒补平所缺离子;第三步,原子守恒配平其他物质。

简介：原电池实验是高中化学原电池原理及其应用教学内容的重要组成部分，它在帮助学生学习、理解原电池的基础理论和相关知识、提升对氧化还原反应本质的认识、切实体会化学反应的实际应用以及训练学生的科学探究技能、发展知识综合能力、应用能力，提高科学素养等方面有着十分重要的作用.

简介：摘要：在全面深化课程改革中，高中教学需要落实立德树人的根本任务。高中化学需要基于学生的核心素养来进行教学，逐步培养学生的合作意识、科学精神、探究能力与创新能力。本文针对高中原电池知识化模块教学进行分析，提出了基于核心素养教学的意义以及在当前教学中存在的困境，并探究基于核心素养教学的策略。

简介：摘要：基于全球能源危机与环境问题日益突出，人类将目光转向新能源的开发。氢能具有零污染、能量密度高、可再生、热值大、能效高等优点，因此受到广泛关注。目前制氢的方法也有很多种，本文将介绍一种高效且环保的制氢方法——原电池制氢，采用原电池及氢氧燃料电池相结合的方法，同时为小车提供动力。记录不同情况下原电池的产氢量，分析实验数据得出影响原电池制氢效率的因素，并提出改进方案。

简介：摘要：高中化学原电池作为重要的教学内容，其复杂性常导致学生在学习过程中存在一些易错点。基于此，接下来本文将深入探讨关于高中化学原电池教学中的几个易混淆知识点，以及学生在实验中容易犯的错误，通过详细解析和提供实验注意事项，旨在帮助教师更好地引导学生理解原电池的原理和运作机制。同时，结合教学实践，提出一些提升高中生原电池理解的教学策略，以促进学生对化学原电池的深入理解与应用。

简介：在被滴物浓度不太低的情况下，讨论了氧化还原滴定过程中，由于指示剂变色电位与化学计量点电位不符而引起的误差，并建立了一种计算方法。

简介：氧化还原反应贯穿于高中化学教材，其理论知识零乱、抽象、难懂，尤其是物质氧化性和还原性的判断．知识虽零散，但仍有规律可寻，现将常见的判断方法和理论依据总结归纳如下

简介：复杂的氧化还原反应配平较为困难,本文介绍了用观察法配平复杂的氧化还原反应,以及一些特殊的氧化还原反应方程式的配平方法与技巧.

简介：电子的定向移动产生电流,借助电流传感器,定量测定氧化还原反应、非氧化还原反应体系中的电流数值,发现氧化还原反应中伴随着电子的转移.

简介：

简介：氧化还原反应对于高中学生，特别是对于高一学生来说是较难理解的一块内容。若教师在教学中巧用生活中的许多“歪理”加以类比，可以增加学生学习化学的兴趣，提高教学的有效性。

简介：

简介：摘要：教学方法，是辅助教师顺利完成课堂教学并使学生熟练掌握当节课堂内容的辅助手段，在整个高中教学期间，如何针对高三学生实施个性化的复习需要我们教师进行策略的提出及改进。尤其是氧化还原反应在整个高中化学阶段占用重要比重，是大多数出现在高中化学反应的基础，是学生在复习阶段最需要复习并打牢基础的内容，“温故而知新”，每一次的复习均需要我们教师采取个性化措施。

简介：本文分析了普通高中化学新课程“氧化还原”概念中存在的主要问题，并结合苏教版新课程实验化学教材的编排特点，提出“氧化还原”概念及其应用的教学策略。

简介：摘要笔者对《氧化还原反应的拓展性课题》案例做了评析。

简介：氧化还原反应的实质是电子的转移（电子的得失或电子对的偏移），特征为化合价的变化．一个氧化还原反应发生时，必然有电子的转移，且氧化剂得电子总数一定等于还原剂失电子总数，即电子守恒．对于大多数同学来说，掌握电子守恒的内容容易，运用电子守恒解题却感到非常棘手．为此，笔者总结归纳了电子守恒在氧化还原反应中的考查形式，希望能起到抛砖引玉的作用．

简介：对复杂电极电势计算公式进行推导、归纳和比较，使学生掌握难溶盐电极在标准状态、非标准状态下的电极电势以及配合物电极电极电势的计算。

简介：细胞内PKC的氧化还原调控能够通过直接氧化、磷酸化以及脂质氧化等多种方式来实现,它们也能够对细胞内氧化还原状态产生相应的影响,胞外氧化还原刺激就完成了对细胞内氧化还原状态的影响