简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，初中生物实验教学的侧重点也发生了变化，然而由于教学手段和教学策略等方面的限制，导致学生的实验学习水平不甚理想，亟待采取新的教学手段，创新实验教学模式、转变教学思维和教学方式，打造出高效的生物课堂。基于此，本文从初中生物实验教学的现状出发，提出了相应的创新教学策略，以供参考。

简介：福建省泉州市德化第五中学 362500 摘要：生物是初中教育教学阶段中的重点学科，对初中生来说是一个较大的挑战，要想体现学生的主体价值，降低学生的理解难度，生物老师需要分析实验教学的具体要求，将丰富多元的教学内容融入学科实验环节，抓住实验教学这一主阵地，让学生在参与生物实验的过程之中对生物知识有一个深刻的认知及理解，加深学生对生物现象的印象。

简介：摘要：学生进入初中阶段后，生物是其新接触的一门课程，而在生物教学体系当中，实验是基础，也是学生直接参与生物知识探究的途径。初中生物教师如何借助实验构建高效的生物课堂成为了一项新课题。教师应该运用多元化的实验形式使学生能在实践操作中感受到乐趣，从而乐于主动探索生物知识。本文就注重初中生物实验教学提高初中生物课堂效率展开了一系列的浅谈。

简介：摘要： 在我国初中生物的教学工作中，其主要包含生物知识理论教学和生物实验教学。这两大部分都是初中生物教学不可缺少的。理论知识教学能够夯实学生的理论基础，同时也为生物实验提供了必要的知识储备。只有学生了解了理论知识，才能在实验中学会使用仪器、学会观察、学会操作。对于实验教学，教师可以通过增加实验教学来加深学生对理论知识的记忆，丰富实验教学的方法，提高学生的积极性，让学生了解生物这门学科的神奇之处。

简介：摘要：初中生物在初中所有学科教育中是一门极具实践性的学科教育，其中初中生物实验教学是初中生物学科教育教学内容中重要的实践部分。随着初中生物教育制度的改革和发展，初中生物实验教学越来越受到学校和教师的重视，同时如何通过注重初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率也成为当前很多学校和教师思考的生物教学问题。因此，本文将根据这个问题提出几点改善初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率的实际可行的策略，以供同类研究参考。

简介：摘要：随着人类生物科技的快速发展，生物实验不仅仅局限于实验室研究的技术，也与生活中的方方面面息息相关。因此，现阶段着重关注于学生的生物实验能力，是学生层次理解理论知识的体现，是学生实践动手能力以及创新思维塑造的启蒙。想要培养学生的动手实践能力和创新思维，就必须重视高中阶段的生物实验。本文将通过对生物实验的现状进行分析，并对培养学生创新思维和创新能力提出建议。

简介：摘要:初中生物实验教学是将抽象的生物知识转化为简明、直观的信息，从而显著提高教学效率的教学。实验教学可以使生物知识逐渐渗透到学生的头脑中，从而激发学生对生物实验研究的兴趣，激发他们在实验教学中的主动性。文章就初中生物教学现状进行阐述，先后探讨了教学中存在的问题及提升生物课堂效率的相关措施。

简介：摘要：生物学核心概念与一般的生物学基本概念有一定的差异，生物学核心概念能够以生物事实为主要载体，揭示生物学科最本质的特点。生物学核心概念，推动生物学学科的复习，尤其对于高三的生物学选考有极为重要的意义，学生能够通过生物学核心概念的脉络自主构建以思维导图为基础的生物学知识网络，从而有助于提升理论应用能力和知识迁移能力，达成生物学选考的良好复习效果。

简介：　　摘要：生物从学科的本质来说是一门十分重要的自然学科，也是初中阶段学生进行自我认识的重要渠道，通过初中生物的学习，学生不仅可以了解自己的生活状态，还可以帮助学生提高实践探究能力，进而推动学生综合素质的全面发展，所以，如何学好初中生物，就是初中学生和教师共同思考的问题。

简介：【摘要】食品问题和药品问题与广大人民群众的健康和生命安全关系息息相关，关系着国计民生，应当受到各界人士的重视。在当代社会，现代分子生物学技术广泛应用于食品和药品的研究和监测方面，对食品药品安全起到十分重要的监督作用。本文将对现代分子生物学技术在食品与药品微生物的检测应用进行简要分析，探求其在食品药品微生物检测中的应用效果。

简介：摘要目的通过生物信息学方法筛选与肺腺癌脑转移相关的关键枢纽基因，为寻找潜在生物标志物及治疗靶点提供依据。方法通过检索GEO数据库获取肺腺癌原发灶(GSE10072)及脑转移灶(GSE14108)的基因芯片数据，经R软件筛选差异表达基因(DEGs)并利用clusterProfiler软件包进行DEGs的GO功能注释及KEGG代谢通路分析。利用STRING数据库联合Cytoscape软件进行蛋白互作(PPI)网络分析以筛选关键枢纽基因，并通过Ualcan在线分析工具中的TCGA数据库进行预后分析，以及GSEA分析GSE41271中183例肺腺癌标本，探讨关键基因在调控肿瘤侵袭转移中的应用价值。结果共筛选出298个DEGs，其中51个基因表达下调，248个基因表达上调。GO功能分析和KEGG代谢通路分析结果显示，这些基因主要涉及细胞外基质组成、体液免疫反应、趋化因子及其受体，并主要富集在泛素介导的蛋白水解、趋化因子信号通路等。PPI分析筛选出8个枢纽基因，其中KLHL5为潜在的肺腺癌脑转移新预测生物标志物。进一步分析表明KLHL5高表达组肿瘤侵袭转移相关通路显著富集，且与肺腺癌患者预后不良相关。结论细胞外基质的生物作用、趋化因子信号通路以及8个关键枢纽基因可能成为抑制肺腺癌脑转移的潜在治疗靶点。

简介：摘要：生物这一科目虽然与现实有一定的联系，但是对于初中生来说，缺乏一定的生物基础知识的认知，是比较抽象的，学习起来是比较困难的，因此，开展实验是一个不可或缺的途径，让学生们从知识的层面进入到实践层面，从抽象到具体，让学生更加直观地感受生物的美妙，提高学生兴趣，增强学习动力，文章就初中生物实验教学法进行详细的论述。

简介：摘要： 随着时代的发展，教学工作已经不再单纯以学生学习成绩的提升为根本目的，而是更加注重对学生核心素养的培养，特别是在高中阶段生物教学工作中，对学生生物核心素养的培养更加有助于学习效率的提升，同时推动高中生物教学工作良好发展。本文将以此对高中生物实验教学具体策略展开探究。

简介：摘要：随着世界科技的发展和社会的不断 进步 ，基础教育越来越受到全社会的重视，把全面实施素质教育、促进学生的和谐发展、培养学生的科学素养和人文精神放在了重要的位置。而对科学素养的培养包括兴趣、知识、方法和精神等四个方面，只有对这四个方面进行有效的提升，才能够让学生在学习生活中有着全面持续的发展，并且促进学生的人格形象和提高学生的创造力。

简介：摘要：在新课程改革的要求之下，素质教育越来越成为教师关注的对象，学校通过开展一系列趣味性的教学活动，帮助学生塑造与时俱进的教学观念，让他们能够运用一种平和的心态来对待接下来的教学环节，以此来提升学生的学科素养。高中生物教师在教学的过程中应该不断地端正自己的教学观念，理清教学思路，制定出相应的教学方案，从而能够将教学的重心转移到生物实验课程的内涵当中，继而可以利用多年的教学经验以及教学特点，不断丰富课程教学的内容。

简介：摘 要 :随着中国科学发展的进步，生物在学科中的占比越来越重。以前生物是每一个高中理科生必学的科目之一，新高考实行之后开始科目自选，生物便成为了各大高校重视的考察科目，许多专业都要求选考生物。生物科学素养身为生物思想的核心，现如今许多高中已经将此培训课程列入开课培训的重要内容。本文就高中生物教学中如何提升学生生物科学素养进行探究。

简介：摘要：学科核心素养是对教学工作提出的明确目标，它能够帮助学生更加全面的形成对这一学科的认识，借助此项教学活动的开展，能够使学生更好的应用课堂上所学生物知识，有助于他们更好地认识世界，所以在教学过程中结合培养学生生物学的核心素养来对学生进行教学，能够大幅提高初中生物教学水平，本文对此问题展开研究和分析。

简介：摘要：生物学科的教学最重要的不是通过课堂提高学生的学科成绩，更重要的是利用课堂培养学生的科学素养和良好的思维品质、科学的运用知识要点以及充分的理解生活中与生物相关的知识。基于此，本文将从以基础知识点为主、结合科学实验活动、以生物学科为载体三个方面进行论述，旨在于为学生打下良好的生物基础。

简介：摘要 简述 Flashcard技术的应用现状与相应制作方法，重点整合运用 Anki闪卡制作软件突破中学生物中的核心概念。通过介绍相关电子闪卡在不同客户端的制作流程，展现其在概念教学中独具的优越性，以期为生物学科迈向更加先进的信息化教学方式提供一些可行性参考。

简介：摘要：随着素质教育工作的不断推进，插图在生物实验操作中的应用逐步广泛，已经引起部分教育专家的认同。因为在生物实验的过程中，高中学生可以通过课本内的插图，了解到相关生物细胞乃至微生物的区别特点，以此来促进高中学生在生物学科学习积极性的指导。本文首先介绍了插图在生物实验操作中的作用，之后重点介绍插图在生物实验操作中的具体应用，旨在为相关工作者提供有效的指导帮助。