简介：摘要：我国花鸟画源远流长。早期的花鸟形象多作为装饰性图案出现在人们的日常生活中，中唐之后，花鸟画才正式成为一门独立的学科且有了自己的性格，花鸟作为独立的审美对象从趣味欣赏走向画面的独立制作；晚唐时期，花鸟画取材范围更为广泛，出现了边鸾、刁光胤等著名花鸟画家；五代时期花鸟画迅速发展，出现了善画珍禽异兽、奇花怪石的西蜀画家黄筌和善画汀花野竹、水鸟渊鱼的南唐画家徐熙。黄筌用笔精细、色彩艳丽，作品极具富贵之气；徐熙落墨为格，杂彩附之，作品极具野逸之气。宋代花鸟画既是中国花鸟画发展的高峰期，又是中国花鸟画史上的经典之作层出不穷的时代，其花鸟画在黄筌、徐熙的基础上逐步走向成熟，出现了苏轼、崔白等具有创新精神的花鸟画大家，花鸟画与中国人物画、山水画共同形成了审美独特的绘画科目。以崇尚自然的理性美，寂静空灵的意境美和委婉含蓄的和谐美为审美特征的宋代花鸟画将花鸟画推向一个高峰，不仅使花鸟画成为与山水画并驾齐驱的绘画科目，而且体现出花鸟画存在的永恒意义。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨国画中写意花鸟教学的方法和效果。通过分析传统国画中的写意花鸟技法，对比现代写意花鸟的表现方式，研究者提出了一种综合性的教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握写意花鸟的表现技巧。通过实施教学实验并进行学生作品的评估，结果显示该教学方法能够有效提高学生的艺术表现能力和情感表达能力。本研究对于国画教育的发展和写意花鸟技法的传承具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：粉彩花鸟装饰创作以其独特的艺术风格和细腻的表现力，在传统工艺与现代设计中占据了重要地位。通过对粉彩花鸟的起源、发展及其装饰性特征进行分析，探讨了该艺术形式在装饰创作中的应用策略。重点关注了粉彩技法在花鸟题材中的表现形式及其对空间氛围的影响，揭示了粉彩花鸟装饰创作中技巧与表现力的结合。此研究有助于提升对粉彩花鸟艺术的理解，并推动其在现代装饰设计中的创新应用。

简介：“立”字的形象意义“立”字从产生之初直到现在，它的意思基本上没有发生太大的变化，就是“站立”的意思。其实这是一个很形象的字，让我们看一下它最早的样子。右面三个图分别是甲骨文和金文中“立”的写法，给人的感觉就像是一个人站在冲浪板上冲浪。而实际上，这三个字形都很明确地表示了“立”的本初意思，即人站在地上。我们从下往上看：在古老的汉字体系中，

简介：本文是对《试论古字通假》一文的商榷意见。文章指出对通假例字的误解和对假借概念的错觉，并对古字通假和六书假借字的性质、作用、现状作了对比分析。

简介：本文旨在探讨宋代工笔花鸟画的＂写实精神＂对近现代工笔花鸟画的启示,这种严谨与格物致知的写实精神将画家的人格、情操和精神等进一步融入到对客观物象的形似描绘之中,并强调对自然形态的提炼、改造与超越。它包含了自然美、师造化、写实与形似、写实与传神等多方面的因素。

简介：识字、写字教学是语文学习的重要任务之一，也是阅读和写作的基础。在小学语文教学中，要促使学生“喜欢学习汉字。有主动识字、写字的愿望”，并能“感受汉字的形体美”，就需要每一位语文教师必须“进一步研究小学识字教学的规律，包括学生的汉字学习的认知规律和汉字本身的规律”。通过“有图象”“有故事”的识字教学和讲求“身材”的写字指导。提高学生识写的能力。我们应凸显字理，让学生真正地领悟到汉字“每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画”，真正地培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，切实有效地提高识字教学质量。

简介：我曾就读于市XX路小学,是一所写字特色学校。我从三年级开始学写字,写到六年级,金奖、银奖得了一大摞,可越写越不对劲,班上的同学个个都能写一手清新秀雅的好字,而我的字依旧"春蚓秋蛇",不知为什么始终没长进。接着就是一连串的"打击":学校要办现场书画展,动员整个六年级的学生到操场上"秀"硬笔书法。我坐

简介：苏东坡有一篇短文《书舟中作字》，记下了乘船时遇到的一次危急险境：“将至曲江，船上滩欹侧，撑者百指，篙声石声荦然。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何也？

简介：小明有一个毛病，他不会写的字既不问家长也不问老师，就把这个字丢掉，不写了。有一篇作文，小明是这么写的：我有一个好爸爸，爸爸爱我，我也爱他。爸爸身体不好，我去给他买人。我走遍了所有卖人的店，有胖的人，

简介：一男孩躺在树林里做梦的时候，阳光越过密集的树叶，直射在他脸上，形成一些闪烁不定的斑影，而光影就此进入梦里，变成水面上的波纹。他看见自己以鱼的姿势在水里游走，向一切水中的事物致敬。他向其他鱼问候，向水底的虾和蟹问候，甚至向浮动在泥岸边的螺蛳群问候。他内心充满巨大的喜悦。他是自由的，而且跟世界无限友好。

简介：这幅扑朔迷离的圆圈里，暗藏着一个吉祥汉字，只要将带点的图形耐心涂上红色，那么这个人见人爱的字就呈现出来！

简介：唐宋八大家之一的曾巩，幼时被左邻右舍称为神童。一日，曾巩的老师带他去春游。两人沿着蜿蜒曲折的桃花溪漫步在连绵起伏的桃花山。老师兴之所至，捋须吟道：“头上草帽戴，帽下有人在。短刀握在手，但却人人爱。”

简介：说到名，我便想起多年前写的一篇文章《名莲实可念》，是写村中荷塘的，最大的秘密是我豁然悟得，为什么小时候吃的莲子，清香甜脆，而现在买的莲子，即使是新鲜的，出自村老之手，也淡而木，干而滞，味同嚼蜡。

简介：“”字甚僻，然韵书字书均有收载，义为鞋底或纳鞋底．如《集韵·上铣》：“，一曰履底．”《玉篇·部》：“，履底。”

简介：都说字是人的第二张脸。我喜欢鲁迅的书法甚至超过他的文章。鲁迅写字，落笔非常有力度，又非常无所谓，无意于书，也不屑取法。感觉是随随便便找来一张纸，轻轻松松拿起一支笔，慢条斯理地蘸点墨，一路写来，非常艺术，又非常自然。

简介：

简介：1女人大平和小男人认识那天,广场上下了点小雨,靠松树林边的那把长木椅子上就积了水,不能坐人了。大平从背着的旧布包里找出一块干毛巾把水擦净,再让风吹一会儿,才坐下来吃馒头。大平咬一口馒头喝一口矿泉水,再环顾一下周围。馒头是早上蒸好的,里面夹了切碎的咸菜条,是自己腌的卜留克,后园子种的。水更是隔夜的凉开水,事先灌好了,带在背包里。就这,还得省吃俭用纳入计划花销内呢,要不日子就过不充裕。

简介：一瞬间就注定了永恒：一片白桦与一片草偶遏，共枯共荣；