简介:摘要:在对自闭症儿童的研究中发现社会交往障碍是自闭症儿童的核心障碍之一,主要体现为在与他人进行社会性互动时存在困难,对社交常情缺乏理解,对他人情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为等,严重制约自闭症儿童的社会交往活动。本研究采用单一被试实验设计法,在临沂市某自闭症康复中心选取三名被试,以打招呼和分享零食等社会故事绘本作为媒体材料,开展自闭症儿童社交技能干预实验,干预实验分为基线期、干预期、维持期三个阶段,在具体情境中培养自闭症儿童的社交能力。研究表明社会故事绘本教学对改善三名自闭症儿童的社交技能有明显作用。
简介:摘要:绘本是孩子最早接触的读物,也是孩子最喜欢的。它以图文并茂的形式把一些简单的道理通过有趣的图画表现出来,让孩子更容易理解和接受。但是,在实施低年级绘本阅读过程中存在着一些问题和误区,需要我们探究并解决。本文将从绘本阅读的意义、方法、误区以及解决策略等方面进行阐述,以期为低年级绘本阅读的实施提供一些参考和启示。
简介:摘要:绘本阅读作为一种新的教学方式,被越来越多的学校和老师所认可。在小学语文教学中,可以通过绘本的形式帮助学生更好地理解课文内容、培养学生的阅读兴趣,同时也能提高教师的阅读素养。本文结合笔者多年的教育教学实践经验,对如何有效开展小学低年级绘本阅读进行了分析和探讨。首先简要介绍绘本的概念以及其优势所在;然后阐述了绘本阅读对于小学低年级学生阅读兴趣的重要作用;接着从“利用绘本营造阅读氛围”“根据绘本特点引导学生深度思考”“组织学生开展丰富多彩的活动”三个方面深入论述了如何通过绘本阅读培养小学低年级学生的阅读兴趣。