简介：摘要：学前教育专业校企合作协同育人机制的构建是实现人才培养目标的重要途径。学前教育专业校企合作协同育人机制的构建需要以产教融合为核心，这也是教育供给侧改革的重要内容。通过对我国学前教育专业校企合作协同育人机制构建现状和问题进行分析，结合相关实践案例，从顶层设计、教育供给侧改革、学校和企业两个角度探讨了学前教育专业校企合作协同育人路径，为我国学前教育专业人才培养模式的改革提供了参考。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿行为养成教育与思想道德教育的合二为一的策略。通过对幼儿期行为发展和思想道德建构的研究，提出协同发力的方法，旨在促进幼儿全面发展。论文探讨了相关策略的实施，并对未来幼儿教育提出了展望。

简介：摘要：在主题研究下的深度学习可以满足幼儿的好奇心、发展幼儿的思考能力、扩宽幼儿的知识水平，尤其是在幼儿有足够好奇心的范围内，会更加轻松与容易的带领幼儿走进课程活动。这次的深度学习以大班课程故事“蚕宝宝变形记”为例，教师充分利用偶然事例来为幼儿展示必然。本文针对课程故事的发展脉络，阐述在活动的过程中，幼儿是如何进行深度学习的，具体的深度学习内容是什么，以及幼儿能够从深度学习中得到什么。

简介：摘要：思政课程是高校思想政治教育工作的主渠道、主阵地，是高校实现立德树人根本任务的关键课程、核心课程。在中国高等教育由“大”向“强”蝶变过程中，必须确保高校思政课程的在育人工作的核心地位，同时，适应新时代高校立德树人、铸魂育人工作的新要求，还需要我们将“思政课程”向“课程思政 ”拓展，将思想政治教育融入专业教学的各个环节中，创新教育理念，改革育人模式，破除原有的思政课程“孤岛”窘境，将思政教育和专业教育融为一体，实现各类课程与思政课程同向同行，发挥协同效应。保定幼儿师范高等专科学校近年来在构建以“思政课程”为核心的“课程思政”立体化育人模式方面进行了深入探索。