简介：游戏是激发学生参与篮球运动的有效措施,是实现他们积极性的提升,实现更好的教学效果,本文重点分析了现代中职学校学生的基本特征,从游戏前的氛围营造,游戏设置的基本原则、游戏分组等方面提出了游戏教学在篮球课上的应用。

简介：双性化是一种综合的人格类型。双性化人格指同时具有男性气质和女性气质的心理特征。文章针对目前学校教育中学生双性化人格培养措施的缺失提出如下建议:改变传统教育理念,推行性别平等教育;严格审查教材中宣扬性别刻板印象的倾向,尽量赋予书中角色双性化人格特征;打破性别活动观,增强异性同伴交往。

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简介：澄合矿务局技工学校位于澄城县城东．占地面积50542.74平方米．建筑面积19724．96平方米，绿化面积12000多平方米，校园紧邻省道．交通方便、环境宜人、地域宽广、设施齐全。

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简介：摘要B市一直是人口流入重地，许多外来务工人员不惜拖家带口来到此地寻求更多发展，因其户口政策受限，民办打工子弟学校则承载了外来务工人员子女的教育职能。随着B市多项政策的出台、城市资源的调配以及大城市的物质压力的增加，使得许多打工子弟学校教师出现多重挑战。本文就此以B市民办打工子弟学校教师发展困境和问题为研究对象，通过开展访谈的方法进行研究，从宏观中观微观三个层面分析了困境成因，为打工子弟学校教师个人发展提供帮助，同时为B市外来人口管控政策提供现实依据。

简介：摘要农村学校教学资源落后，多媒体信息技术没有广泛应用，语文教学的有效性缺失，严重制约了学生的发展。如果把现代多媒体信息技术，应用于语文教学，突破语文教学的难点，展示阅读教学的人文变迁，揭示抽象规律，丰富民俗文化，组织各种语文活动，就能提高学生的语文素养，大大提高语文教学效率。在这方面我作了初步的探索，收到了可喜的成绩。最大程度地缩短农村与城市教育的差距，达到优质、平等的教育。

简介：摘要在小学管理任务体系当中，我们不能仅仅重视教育教学管理，同时还更要重视校园安全的管理，要在保障学生身心健康安全的前提和基础上，使学生实现更好的学习、进步与发展。本文基于作者自身的实际工作经验与学习认识，首先简单分析了小学校园安全管理工作的重要性，然后主要就小学校园安全管理工作的提升策略提出了部分探讨性建议，以期能为相关工作的实践提供参考。

简介：在秀延河畔的延川县城里，沿着石块铺成的堂坡而上，一座美丽，崭新的校园出现在眼前：宏伟的大门里，彩旗飘扬，高楼林立，耳边传来嘹亮的歌声和琅琅的读书声，这就是延川中学。许多延川城里的老居民都由衷地感叹：延川中学旧貌换新颜，比大城市的一些中学还要漂亮！

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简介：摘要随着时代的进步，相关部门对教育改革越来越重视。在小学美术教学中，小组合作学习是一种有效地学习方式，不仅培养了学生的自主学习能力，还提高了学生的创新能力。本文就小学美术教学中小组合作学习模式的应用进行探究，希望给小学美术教学提供帮助。

简介：摘要本文主要是从格莱斯提出的合作原则角度来分析巴金小说《憩园》的会话含义，从而揭示其语言背后隐藏的人情世故、人物性格、作者意图等更深刻的内容，充分挖掘和丰富巴金的小说《憩园》。在实际交际过程中，人们并不总是遵守合作原则的，所以本文主要通过合作原则的量准则、质准则、相关准则、方式准则四个原则的违反在《憩园》会话中的运用来展开，突显出合作原则在小说《憩园》中的具体实践和运用。

简介：摘要英语小组合作学习是英语课堂目前普遍采取的一种教学方式，尤其在初中这一重要的学习阶段，英语作为重点考察课程，老师和学生都普遍重视英语教学，通过小组合作学习的方式以此提高学生的英语成绩，同时培养学生自主学习和学生之间合作能力。本文通过研究小组合作学习的具体措施来提高学生的英语成绩，进而提高英语的教学质量。

简介：摘要数学课堂教学中要想提高小组合作学习的有效性。我认为，首先，教学内容要适合开展合作学习；其次，小组合作学习必须是学生独立思考与组内交流相结合的有机过程；再次，要充分发挥教师作为活动的引导者、组织者、参与者与合作者的作用。

简介：摘要本文以3所民办高校的自评报告为案例，揭示民办高校在“校企合作”人才培养模式方面存在的普遍问题，包括对实践教学不够重视，“双师型”教师缺乏，企业与民办高校合作意愿低等，对此，民办高校应转变教学理念、重视实践教学，重视“双师型”教师的引进、培训与激励，加强与企业的沟通，深化与企业之间的合作。

简介：课题组对普通高中学生合作学习能力进行了深入研究,目的在于探索建立合理的学生合作学习组织形式、优化学生合作学习模式,培养学生创新能力。本文就是在实践的基础上探索解决这些问题的策略,并结合学生的实际学习成绩状况利用统计分析的方法研究合作学习的实践活动对学生合作意识的培养、数学学习能力以及学习成绩的提高的影响和作用。

简介：摘要小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习对提高学生综合素质具有重要作用。但在教学实践中，由于教师的认识存在偏差、学生操作不当等诸多原因，严重影响了小组合作学习的有效性。提高小学数学小组合作学习有效性，要科学分组，明确职责；深研教材，把握时机；有效组织，合理调控。

简介：小组合作学习能够突出学生的主体地位、提升学生的合作效率、拓宽学生的学习空间,在中职语文的教学中应重视小组合作学习,并从科学合理分组、优化合作流程、明确合作要求、进行实效评价等几个策略上进行优化和改善。

简介：摘要语文核心素养是学生应该具备的重要素养之一，也是语文教师应该重点培养的素养。在语文教学中教师应努力教给学生语文基本知识，同时更应采取有效的方法来全面培养学生的语文核心素养。在语文教学中小组合作学习是非常重要的教学方式，在课堂内就教学内容组织学生开展小组合作学习能够大大提高教学效率，提升学生的语文综合素养。那么如何在小组合作中提升学生的语文核心素养成为了摆在每一位教师面前的重要任务。本文结合教学经验就这一问题进行了详细的总结。