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  • 简介:摘要项目管理是我国建筑施工过程中最为有效的管理方法,并且项目管理有其自身特点,这种特点决定了项目管理在建筑施工过程中,必须重点进行六个方面的管理。

  • 标签: 项目管理制 建筑施工 安全管理
  • 简介:摘要:通过探索研究,掌握会计信息是促进社会各个领域获取事业单位经营管理实际情况的主要途径。会计信息不符实是当前社会备受关注的最主要难题,分析会计信息不符实是由于相关单位在会计核算、会计监督上工作不达标,在内控建设上不到位。

  • 标签: 会计集中核算制 加强财务内控管理 企事业单位
  • 简介:家族被认为是以法律契约为基础的社会信任欠缺环境下普遍适用的企业制度,然而为什么美国.这个被认为是高信任文化的国家,家族企业蓬勃发展,生生不息?家族与现代市场规则相背离的特点决定了家族企业难以逃脱”增长的痛苦”。美国家族企业的繁衍是否汲取了现代企业的生命力?

  • 标签: 美国 家族制企业 适应性 交易成本 融资
  • 简介:上海石油化工股份有限公司热电总厂认真贯彻执行公司模拟市场目标利润责任,全方位地推行以成本管理为中心的管理新机制,从1995年起对下属两厂实行以总成本为核心的经济责任考核。通过近两年的运作,获得较好的效果,1995年实现利润2794万元,超额完成公司模拟市场目标利润考核指标。去年4月份,总公司在金山召开学"邯钢"财务

  • 标签: 成本管理 经济责任考核制 利润责任制 总成本 市场目标 热电厂
  • 简介:摘要随着社会的不断发展,青年学生引发的心理问题也在逐步增多,尤其是心理危机现象表现较为突出。这就为高等教育的发展提出了新的课题。为了更好地完成高等学校的教育任务,促进青年学生身心的和谐发展。就要对引发心理危机的原因进行深入的透析,以此寻找到相应的对策。从而对青年学生的心理危机进行积极有效地干预。

  • 标签: 心理困惑 自杀 心理危机干预 心理咨询
  • 简介:词汇教学在英语教学中的地位举足轻重。词汇能力低是目前高校非英语专业大学生英语学习中普遍存在的问题。弄清词汇教学在《大学英语》教学中的地位、教学的目标、原则、内容及方法,以期找到解决非英语专业大学生词汇能力低的办法。

  • 标签: 词汇教学 词汇能力 形式和意义 意义关系
  • 作者: 申建勤周宗伟
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《中外企业家》 2009年第3期
  • 机构:摘要:大学生综合素质高、就业前景好、创业成功率高、预期收入相对较好,是银行潜在的优质客户。近年来,各家商业银行都在大力拓展大学生信用卡业务,但也暴露出很多问题。
  • 简介:在对当前大学生就业创业现状分析的基础上,分别从职业指导、体制机制、见习基地建设、企业带动以及共青团建设等方面对促进大学生就业创业的途径做了分析、提出办法,有利于促进大学生就业创业的压力得到缓解。

  • 标签: 大学生 就业创业 途径
  • 作者: 夏永全
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《中外企业家》 2009年第3期
  • 机构:摘要:从大学生中常见的违纪现象新特点入手,从学生自身、社会(包括家庭)、学校三个方面分析了大学生违纪的原因,再根据新时期大学生的特点,从学校学生管理工作、学生管理工作队伍建设、学生教育三方面研究制定预防措施,以减少学生违纪事件的发生,从而提高学生管理工作的实效性。
  • 简介:摘要院主题班会作为高校思想政治教育的重要形式能够发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能,近年来越来越受到高校思想政治教育工作者,尤其是学生工作者的重视。但无论主题班会开展的过程,还是主题班会的主要参与者,都存在着一些问题,都制约和影响了主题班会职能的发挥。文章主要通过主题班会过程优化和参与者优化两个方面进行主题班会优化策略的探析,希望能够促进主题班会职能的更好的发挥。

  • 标签: 院大学生 主题班会 优化Key words college students theme class meeting optimizatio
  • 简介:21世纪的教育是为了社会的和谐发展、个人能力的充分发挥以及个人能终身学习。追求人的可持续发展将是大学生和谐人格教育的发展趋势。高校人格教育必须实现以立为本与以人为本的统一、全员化与全程化的统一、发展与开发的统一、专业化与规范化的统一、网络化与现代化的统一、全球化与民族化的统一。

  • 标签: 大学生 和谐人格教育 发展趋势
  • 简介:通过调查北京师范大学珠海分校艺术类学生的大学英语学习状况,以及该校英语教学的实际情况,从教学内容、教学形式和教学纪律三方面总结了艺术类英语教学的特点,实践证明对艺术类学生的英语教学应从三方面加强。本文从这三方面作了探索。

  • 标签: 教学内容 教学形式 教学纪律