简介：依据Tyler的课程框架4要素和RobertTalbert的翻转课堂结构图,构建的翻转课堂教学模式下微课、微课程资源教学应用模型由＂微＂型教学资源、＂微＂型学习金字塔课堂结构两部分组成。结合该模型和翻转课堂先知识内化后知识传递的翻转本质,进一步研究设计＂微课＂自主学习和＂微课程＂吸收内化双阶段阶梯式教学,为翻转课堂教学模式下微型学习资源碎片化教学方法提供借鉴和参考,对高校借力微课和微课程进行翻转课堂教学改革的突破和创新提供新的路径。

简介：现阶段实现农业规模经营有两条道路：一是土地集中,二是农业生产服务规模化。土地集中主要通过土地流转实现,而农业生产服务规模化则有多种渠道,土地托管是其中之一。从土地托管的概念入手,分析了土地托管的主体、客体及托管中介方,探讨了土地托管实现农业服务规模化的路径,介绍了山东高密市的具体做法,提出了相应的政策建议。根据山东的经验,土地托管要想做好,必须把为农服务中心建设好,而为农服务中心建设需要解决土地问题、资金问题与运营问题。

简介：在＂双创＂教育的背景下,笔者经过探索与实践,基于对市场营销策划课程的分析,将创业教育融入到课程中,通过引进策划项目,形成以＂创业项目策划＂为主线的实践教学模型,凭借创业载体,将理论与实践相结合,形成创业一体化实践教学设计。

简介：微信作为一款新型智能终端即时社交通讯软件,以优秀的用户体验,吸引了全国2800多所高校使用腾讯微校,迅速成为高校信息化的又一个重要应用平台。微信平台具有简便易用、受众广泛的优势。将高校数字化校园与微信有机结合,能够充分发挥各自优势,共同推动高校教育信息化深入发展,提升高等教育信息化建设水平。

简介：资产证券化是一项重大的金融创新成果,而互联网金融凭借自身技术优势,也开始涉入资产证券化领域。但在互联网金融这个包罗万象的资产平台上,部分机构将不同债权打包再拆分出售于平台,这一做法已被《网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法》纳入＂负面清单＂。本文以P2P类资产证券化为视角,探析资产证券化运作过程,借鉴美国P2P平台资产证券化经验,摒弃＂一刀切＂监管思维,鼓励证监会采取分级分类监管模式,确定合格投资者准入制度,在＂卖方有责＂与＂买方自负＂之间寻求平衡,强化信息披露制度,使得投资者权益得到充分保护。

简介：随着我国利率市场化改革的完成,在严格监管的背景下,银行的规模扩张受限,业务结构上仍以传统业务为主。本文基于我国沪深两市25家上市银行的日均数据,分析大型商业银行、股份制商业银行和城市商业银行的盈利情况和存贷利差水平,结合三类银行发展存贷款业务的不同策略分析出现盈利和利差分化的原因,最后提出相应的对策与建议。