简介：

简介：摘要低重心教学是老生常谈的问题，很多人针对这个问题进行了多方面探究。经过多年一线教学经验的总结，我发现从教育教学对象上来看，低重心教学应该指“面向大多数”；从教学内容上来看，低重心教学应该指“抓住主干知识进行教学”；从教学和检测要求上来看，低重心教学应该指“合理控制难度”；从目标要求上来看，低重心教学指的是“树立小目标，低走高开”；从学科位置来看，低重心教学指的是“通盘考虑，不搞学科本位”。

简介：购物、办事、择业等最恼人的就是“高不成低不就”，但概率却是“高也成低也就”的一种重要数学分支．上至天文，下至地理；高至科学前沿，低至百姓琐事；难至地震和气象预报，易至街头摸彩等都要用到概率知识．大学里研究概率的高深理论，小学生当然不懂这些，但他们却也知道抛掷硬币时，

简介：

简介：一、课题背景进入新世纪，温室气体排放引起了全球的关注，“低碳生活”的概念也越来越被人们所接受，低碳经济成为了影响整个社会发展的主流，低碳生活延伸到了生活、工作、交通等各个领域。作为未来社会的主人，当今的中学生必须成为低碳生活的积极倡导者和践行者，

简介：2010年4月22日是第41个世界地球日，花南社区开展了以“珍惜地球资源，倡导低碳生活”为主题的地球日宣传活动。

简介：

简介：低碳即低能量、低消耗、低开支，节能、高效是它的主要特征。我们的品德课堂也应追求“低碳”，教师要用尽可能少的教学成本一明确的教学目标，经济的教学时间，合理的教学资源，简捷的教学方法，求得最大的教学效果——轻松的教学氛围，真实的情感体验，升华的道德水平。如何以“低碳”的理念来打造高效的品德课堂呢？笔者认为，可从以下几方面入手。

简介：

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国严峻的资源环境形势、合作的重要性、节约资源和保护环境的基本国策、科学发展观、可持续发展战略等。2011年各地中考可能会结合联合国坎昆气候会议、上海世博会的低碳环保理念、2010中国绿色产业和绿色经济高科技国际博览会等相关时政资料．从以下几个角度设问：

简介：如果你现在还没有过上环保、低碳的生活，那么你可真的就OUT了。现在，全世界的小朋友们都在行动着。为了让南极上空的臭氧层空洞不日益扩大，为了让喜马拉雅山上的冰川不再迅速消融，为了让全球的海平面不再上升，为了让太平洋上岛国的居民们不会无家可归，让我们用实际行动倡导绿色环保，低碳生活!

简介：

简介：据新闻报道,在南极地区出现了8000多个岌岌可危的冰上湖泊,这其实是冰川遭到破坏的结果,是因人类对于环境过度的、无休止的破坏造成的。为了防止环境继续恶化,建设美好的家园,我们要倡导低碳生活,爱护环境,保卫地球。一、广而告之,宣传低碳生活主题讲解'低碳生活'就是指在生活中尽

简介：如果你现在还没有过上环保、低碳的生活，那么你可真就OuT了，全世界的小朋友们都开始行动了。值此母亲节到来之际，我们精选了一组文章，和同学们聊聊关注低碳生活，保护地球母亲这个话题。

简介：摘要：MOOC近几年以其迅猛的发展态势赢得了全球的关注，已然成为教育界最热的词汇。它拓宽了受教育的路径，将全世界的优质教育资源开放共享。但同时，也不断有对MOOC的反对之声出现，反对者多因在一门MOOC课程开始有几万甚至几十万的注册人数，可是到课程结束只有很少部分的学习者达到学习要求通过考试而认为MOOC不应该继续发展下去。这个现象也日益得到教育界的关注。所以要使MOOC更好的服务于教育，当前必须解决的问题就是：MOOC具有如此多的优势为何会出现如此低的完成率呢？哪些因素影响着完成率呢？这也是本研究要探讨的问题。

简介：摘要气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、土地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着人类的健康与生存

简介：【摘要】随着“低碳”理念的提出，以生为本、低耗高效的“低碳课堂”也备受关注。“低碳课堂”就是指在教学活动中，让每一个孩子愉悦地学习，用较少的时间、较小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。然而在小学语文课堂教学中仍然存在着一些低效甚至无效、负效的现象。本文试从化繁为简、精讲多读、少教多学三个方面谈谈如何构建“低碳课堂”，让小学语文课轻负又高质。

简介：

简介：

简介：【摘要】低结构材料的玩法多样，可塑性强，是学前教育的好帮手。现如今幼儿园提倡积极运用低结构材料，来促进幼儿创造力的发展。目前幼儿对低结构材料的使用还存在一些问题，应采取相应措施，来提升建构区中低结构材料的有效利用，提升幼儿各方面的发展。