简介：高校是开展创业教育活动的主阵地,建设创业学院应有明确的政策导向和建设原则。浙江高校建立创业学院的模式主要包括独立设置、挂靠学院或职能部门以及虚拟设置。其开展创业教育活动的内容主要包括制定培训方案、健全创业教育课程体系、强化评价体系等。高校应避免将创业学院建成创业速成班,应注重课程体系建设的前瞻性、制度建设的便捷合理和高校创业学院的可持续发展。

简介：在当前创意产业语境下,传统＂创意理论型＂设计教育体系已不能满足时代要求,我们需要将创业教育模式融入创新教育体系,积极构建旨在全面培养艺术设计专业大学生创业意识及创业精神,创业知识和技能,创业实践能力和管理能力的＂创业实践型＂教育模式,为我国创意产业经济的发展培养具有开拓精神的创业型设计人才。

简介：大学生创业教育已经蔚然成风,研究创业失败与创业失败学习具有独特的价值。分析创业教育模式存在的四大困境,基于创业失败学习视角,才能更科学地构建＂一体系、两队伍、三平台、四教育、五支撑＂的大学生创业教育新模式。

简介：摘要：在“双创”浪潮的影响下，我国众多创新者与创业者成为了中国经济发展的推动力。大学生作为国家建设的主力军是宝贵人才资源，近年来社会各界针对大学生创业采取了一系列举措，为大学生创造良好的创业环境。本文以大学生创业为核心，通过具体实例，分析大学生创业自我效能感与创业意愿影响因素，并总结大学生创业自我效能感与创业意愿相关性，以期为构建完善的大学生创业体系提供借鉴，提升大学生创业成功率。

简介：摘要：新时代、新诉求，对高等教育提出了新要求，为培养出更加适应社会环境，推动社会发展的人才，需要加强创业教育，提升大学生创业能力。对此，本文主要从五个方面分析了高校如何加强创新创业教育，提升学生创业能力的路径，致力于进一步提升高等教育质量，促使大学生成为推动社会良性发展的重要群体。

简介：摘要：

简介：摘要：培养和提升大学生创新创业能力是我国高等教育人才培养的内在需求，也是保障经济社会有序运转，实现中华民族伟大复兴的重要举措。如何提升大学生创新创业能力已经成为学界研究的焦点和热点。本文在现有的大学生创业胜任力研究的基础上，充分考虑学生在创业实践中的精力投入条件限制，创新地提出了以投入时间为决策变量、以创业收益为目标的大学生创业者投入优化模型。使用构建的模型，开展实例研究，并提出了建议。该模型一方面能够为大学生创业者更好地进行创业实践提供科学的借鉴，另一方面也能为高校开展精准的创业指导和进行更有效的创业教育提供参考。

简介：摘要：电商平台走红以来，中国女性创业者数量日益增多，女性创业活动发展迅速。在大众创业·万众创新的背景下，随着女性创业活动的不断开展，女性的家庭地位、经济地位和社会地位都得到了一定程度的提升。女性创业活动所带来的经济利益，国人也是有目共睹的。但是，与男性创业者相比，女性创业者创业绩效始终处于相对弱势的地位。为探究如何提高网络电商平台女性创业者创业绩效，本文提出创造良好的人文环境、改善社会支持环境、注重资源供给及提高女性创业者自身创业技能等措施，以期对女性创业者提供一些理论建议。

简介：摘要:在高校的创新创业教育中，我们必须积极的组建创业型社团，从而引导大学生树立正确的人生价值观念，帮助学生提高自身的开阔能力和创新能力，促进校园中形成全员参与和适合开展创新创业教育的良好氛围。创业型社团可以通过招聘优秀的指导教师，从而围绕当前社会企业运作的模式，帮助学生开展相关的创新创业主题，积极组织社团成员，参与各种社会实践，从而开展创新创业教育。

简介：摘要：跟随着改革的开发深入和当下现代化事业的快速发展，也促使社会对高校培养的人才提出更高的要求。怎么来培养更高效的人才，具有创新的能力。是高校教育重点研究课题。也是每一个高校应有的义务。本文重要针对大学生创新创业教育所遇到的瓶颈，在这种瓶颈的状态下，要怎样去突破，怎样去改变这种模式，更好的为国家培养更多的高效人才。

简介：通过文献调查法,收集近十年来创业政策和创业教育对大学生创业意愿影响的研究共19篇,样本总量为15852人,运用元分析方法,总结分析创业政策、创业教育与大学生创业意愿的关系,并得出其在多大程度上对大学生创业意愿产生影响。研究显示,创业政策、创业教育与大学生创业意愿均呈正相关关系,效果量分别为0.34和0.29,达到中等效应水平。其中,地域分布和论文发表时间是大学生创业政策与创业意愿相关关系的调节变项;地域分布是创业教育与创业意愿相关关系的调节变项。沿海地区与内陆地区相比,创业政策与大学生创业意愿相关系数的效果量分别为0.43和0.22,创业教育与大学生创业意愿相关系数的效果量分别为0.32和0.15,这表明沿海地区创业政策实施的效果更佳,且创业教育相对做得更好,更能激发学生的创业意愿。2013年后和2013年前政策效果与创业意愿之间的效果量分别为0.42和0.20,这表明2013年后政府实施的创业政策是有效的,远比前一时期更能激发大学生的创业意愿。

简介：摘要如何引领学生走进“平面向量”这具有多种“背景身份”的知识体系之中，以此使学生自然地、水到渠成地实现“概念的形成”呢？窃以为，教师应该“巧引资源，让学生在情境氛围中乐学；转变学法，让学生在自主自悟中善学；走出文本，让学生在拓展延伸中深学”，以此打造厚重、精彩、多元化的理想数学课堂。

简介：摘要：汉语拼音是学习汉字的重要工具之一，对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发，提出了拼音教学活动化的理念，以在“故事编织”中激趣，于“画面想象”间理解，在“游戏体验”中提能，在“信息媒体”上查验，于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。

简介：摘要： 随着我国现代教育的发展，高等职业教学也取得了很大的进步。在目前的“双创”教育背景下，高职食品类相关专业教师应该注重对烹调原料学课程教学的有效改革，以此打造出真正高质量的课堂，为学生学科专业素质的发展，创造良好的条件。在本篇文章中，笔者基于创新创业教育为导向的专业课程教学现状，主要分析了“双创”教育背景下，专业课程教学改革策略。

简介：摘要：有机酸工艺学是生物工程专业重要的专业模块课。在生物技术日新月异背景下，本专业学生学习微生物技术相关课程的兴趣显著增加，我们在课程思政和创新创业教育理念的指导下，从理论教学入手，有机融合课程思政和创新创业教育理念，采取线上线下相结合教学方式，实施双语教学和翻转课堂教学环节，通过随堂笔记和期末大论文改进考核模式等方面，构建了有机酸工艺学立体式的教学改革体系，有效提高教学成效，增强学生自主学习能力，夯实课程思政育人的根基，提高学生创新创业能力。

简介：摘要：有机酸工艺学是生物工程专业重要的专业模块课。在生物技术日新月异背景下，本专业学生学习微生物技术相关课程的兴趣显著增加，我们在课程思政和创新创业教育理念的指导下，从理论教学入手，有机融合课程思政和创新创业教育理念，采取线上线下相结合教学方式，实施双语教学和翻转课堂教学环节，通过随堂笔记和期末大论文改进考核模式等方面，构建了有机酸工艺学立体式的教学改革体系，有效提高教学成效，增强学生自主学习能力，夯实课程思政育人的根基，提高学生创新创业能力。

简介：虽然创业有太多的不确定性，但优秀的品质或多或少能给自己创业带来些许帮助和感悟。

简介：在创新创业的背景下,现如今我国大学生创业和就业状况备受广大社会人士的关注,全国各大高校也对创新创业人才培养教育工作越来越重视,但是由于各大高校对于创新创业人才的培养还处于摸索当中,并不是非常完善,导致高校创新创业人才培养工作开展的并不顺利。因此,如何加强高校创新创业人才培养工作就成了现阶段亟待解决的问题。对此,本文以创业带就业视角为切入点,对高校创新创业人才的培养与实践进行研究探索,期望能够给广大高校开展创新创业人才培养教育事业提供借鉴。

简介：摘要随着近年来高等教育人才培养数量的不断攀升，大学毕业生数量远远超出了社会对人才的需求数量。在结构性失业越来越凸显的情况下，创业日渐成为对冲大学生就业难问题的良策。通过对大学生创新创业现状调查，结果表明在校大学生对于创新创业的认识存在明显不足。本文从创新创业教育的视角，对大学生创新能力培养存在的问题进行分析，对大学生创新能力的培养提出了对策建议。

简介：文章介绍了国外尤其是英美两国大学生创业教育的现状,针对上海大学生创业教育现状,从国外经验中获得了要做好创业教育就必须明确大学创业教育是培育创业意识和精神。要构建完善的创业教育体系,要明确大学创业教育是培养能力,加强高校创业研究,加强国际合作的启示。