简介：

简介：尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规来作图，其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线，圆规只能用来作圆和圆弧。因而尺规作图的准确性是建立在几何推理上的，即其正确性需要用几何推理来论证；相关问题能够有效地训练学生严密的逻辑推理能力和灵活的猜想发现能力。

简介：“文似看山不喜平”，怎样使记叙文的故事情节生动曲折、波澜起伏，下面，笔者介绍几种记叙文尺水兴波的方法。

简介：《伟大的悲剧》是统编七年级下册第六单元的一篇文章,这是奥地利作家茨威格的一篇传记的节选。我参加了学校的同课异构听评课活动,从两位老师授课的优缺点中,生发出如何确定教学起点的思考,在此进行交流探讨。

简介：如何精确地作出正多边形呢？这是一个古老的几何问题．早在古希腊时代，人们就知道可以用不带刻度的直尺和圆规（尺规作图）作出几种正多边形．大家知道复杂的尺规作图都是由一些基本作图构成的，我们先一起探讨正四边形（正方形）的尺规作图的方法．

简介：武大郎，是中国古典小说《水浒传》和《金瓶梅》中的人物。他是武松的哥哥，潘金莲的丈夫。根据小说中的描写，武大郎其貌不扬，身材矮小，常被人欺负，

简介：

简介：【摘要】一个班级最好的管理模式，就是民主，自治。老师学会放手，学生实现自我管理。在班级管理中，我使用了“班级公约”“小组积分”“岗位责任制”等育人方法，培养学生的自我管理意识和能力，既锻炼了学生，又减轻了班主任的负担，营造了良好的师生共赢的班级生态，班级管理科学有效。

简介：摘要：《新课标（2022年版）》强调“尺规作图”有利于发展学生“几何直观、数学建模、逻辑推理”等核心素养，依据数形结合，感受几何图形表示数学问题的抽象模型，因此，教师在尺规作图教学过程中要引导学生认真阅读，通过合作交流，探究尺规作图的基本原理与方法，感知几何图形之间的空间关系，发展空间观念和逻辑推理能力，培养学生阅读素养，增强对数学的感知。

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简介：在当今时代发展背景下,网络信息技术的发展对人们的日常生活影响越来越大,逐渐改变了人们的生活观念和生产生活方式.网络阅读模式的兴起,使得高校的图书馆建设服务逐渐难以满足高校的未来发展需求,成为阻碍高校未来发展的重要因素.全面提升高校图书馆建设与服务的水准已经成为当前高校图书馆发展面临的首要问题.本文对全面提升高校图书馆建设与服务水准及其相关问题进行了相应分析和探讨,以期能为相关人员提供借鉴和参考.

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简介：又到了高考填报志愿之际，不少学生会问我做老师好不好，问我为什么要做老师。每当为学生解答完，我自己亦久久不能平静，其实有此事情我没跟学生讲，今天让我成为一名老师的“宿命”，或许很多年以前就已经在我心里种下了“因”。

简介：靖远县兴隆乡大庙村地处靖远北部山区，距离靖远县城135千米，山大沟深，人多地少，经济发展严重滞后。靖远县兴隆乡大庙学校位于大庙村中心。大庙学校的前身——文峰书院，是靖远县首所学堂，历史上的大庙学校曾被定为省、县重点学校。

简介：听课的过程中，不时听到有关尺规作图的内容，执教的老师各有标准，课后与老师们的交流中，更是发现对尺规作图的教学尺度与要求，很多老师认识模糊，操作随意．这个现象引起笔者的思考．尺规作图在现今的数学教学中应该怎么教？教到怎样的程度？意义在哪里？在此和大家做个探讨

简介：从近两年全国高考各地试题看，对文章组织和结构的考查、对艺术手法中描写的考查以及对主要词句的考查成为文学作品阅读考查的“三重”。而“文章谋篇布局”的考查成为“重中之重”，要引起我们的足够重视。

简介：我们在学习文言文的时候,总是会碰到许多量词,复杂的换算让人头疼,“三里之城,七里之郭”“危楼高百尺”“咫尺天涯”……令人活生生地产生了语言障碍,虽然很想知道古人表达的情感,但是你这一尺到底是有多长啊？

简介：摘要：本文对初中阶段尺规作图教学进行了反思和建议，总结了当前尺规作图教学存在的问题，并提出了加强实践性和综合性、培养学生的空间想象力和创造能力、合理利用技术手段提升教学效果等方面的建议。通过这些改进措施，可以提升尺规作图教学的效果，促进学生的学习兴趣和能力发展。