简介：

简介：摘要随着新课程的全面实施，中考政策和命题指导思想也在不断地变化。为了学生能更好地复习化学，适应中考，在复习时教师更应注意让学生形成知识网络，结合生产、生活实际，培养学生的创新思维能力和自主、合作与探究的能力。

简介：

简介：

简介：摘要课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。为此，在我们的数学课堂上应充分让学生“动”起来。即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来，这将会极大地提高我们的教学效率。

简介：

简介：摘要利用多媒体提高课堂教学效果是多媒体教学必须面对的一个问题。对此，我认为首先必须根据课堂内容制作一个适合课堂教学使用的多媒体课件，然后就是在课堂上正确的应用多媒体课件，注意合理地有取舍地选择多媒体进行教学，激发学生的学习兴趣、突出教学的重点和难点，以达到提高教学效果的目的。

简介：摘要临近中考，各科的学习都进入了紧张的复习阶段。对于九年级学生来说，复习任务重，时间紧。所以，提高复习效率是迫在眉睫的。本文主要结合笔者的教学实例，探究了有效进行初中数学总复习的教学效率。旨在给一线教师带来启示。

简介：摘要蒸汽机的出现、移动电话的使用、互联网的高速发展……纵观近现代科技的发展，哪一项都是与物理学密不可分的。物理学人才的培养呈金字塔状，处于最底层众多的普及型人才的培养是至关重要的，而我们初中阶段的物理教学正是承担了这样人才的培养。可见初中物理教学的意义是非常大的、非同一般的，那么我们究竟怎样才能提高初中物理教学的效率呢？

简介：初三复习阶段时间紧、任务重,提高课堂效率就显得尤其重要,那么如何提高初三复习阶段课堂效率呢？笔者认为初三第二轮复习中,课堂教学中精选例题、设计典型的例题,是提高复习效率的关键。以典型习题为基础,以点带面进行复习,在解决问题的同时,归纳解决问题的方法和提高学生的思维能力,方可提高课堂效率。一、设计类化习题我们经常会遇到在解题思想或者解题方法上非常典型的问题,特别是经历过多轮循环教学的老师,应把宝贵的经验进行归纳，以全国各地的中考试题为素材，精选典型例题进行归纳、变式、引申，在提高学生解题能力的同时，培养学生的思维能力。

简介：摘要小学语文教学中的识字能力是各类学习能力的基础，而且识字教学是小学语文，尤其是低年级教学的重中之重，为提升小学语文识字教学的效率，本文提出了以下途径降低难度，授人以渔；利用汉字特点，化抽象为形象；设计识字游戏，令人快乐地参与其中；开展语言实践活动，走向广阔社会；保持复习强度，提升识字效率。

简介：

简介：摘要历史新课标、新教材的实施的确给学生学习带来了无穷的乐趣和享受知识的空间。面对新时期新课标的新要求，教师的思想理念要有新的转变。不仅是课堂形式的创新，更重要的是如何开拓新的思路，使之更贴近课堂、走近学生，更注重提高学生学习历史的兴趣。

简介：摘要新概念下的教学，教学条件日益现代化，教学理念不断进步，学生的各方面素质也发生了改变。教师要面对不同学生的求知能力、兴趣和方式等方面的差异。

简介：

简介：

简介：当前我国高校教育体制的主要缺陷表现在如下几个方面：政府干涉过多挤压了高校的办学空间、内部行政权彰显致使学术权相对弱化、决策权和行政权界限不清影响管理效能、代表性机构的功能缺失不利于校园和谐。高校现行教育体制存在的缺陷，在很大程度上与外部宏观制度环境、文化环境有着密切关联，是内部制衡与外部制度约束共同作用的结果。改革高校教育体制关键是要以十八届三中全会精神为指导，在去行政化上做文章，如利益相关者权力需适当分离且相互制衡、高校需切实保障学术权力和学术自由、政府在高校教育管理中只可起间接调控作用、高校教育管理必须适应社会主义市场经济。

简介：2013年《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出，推动公办事业单位与主管部门理顺关系和去行政化，创造条件，逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别。对舆论长期以来高度关注的高校行政化问题，《决定》再次做出了积极的回应。本文试图从当前国内高校的现状进行分析，通过借鉴国外高校管理的经验，从完善高校内部治理结果、扩大高校办学自主权等方面来开展研究分析，旨在提出破解中国高等教育发展的行政化症结的若干思考。

简介：

简介：