简介:创新是人类社会发展的动力,是迎接知识经济挑战的需要,也是实施素质教育的内在要求,创新教育呼唤具有高尚的道德品质,丰富的知识素养,全新的教育理念,较强的教科研能力的创新型教师,为此,我们必须加强教师队伍建设,通过对教师进行培训,来提高教师实施创新教育的能力。
简介:
简介:随着应届大学生毕业时间的临近,叫卖“留京指标”的帖子频繁出现在北京一些高校的校园里的网页上。一些非北京生源毕业生为了留京,情愿花几万元购买这种“外地生进京指标”。
简介:学法指导,顾名思义是指学习方法指导.其含义是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力.
简介:人类早期赋于教育的使命,是让学生“学会”先生传授的文化知识及前人积累的经验。学生学习的主要方法是死记硬背,其实质是被动地接受。随着社会的发展,人们渐渐觉得,只让学生“学会”是不够的。还应该使学生“会学”。所谓会学,就是要求教师不仅要教给学生知识,更重要的是要教给学生学习的方法,从而提高学习效率。所谓想学,就是要求教师使学生在“学会、会学”的基础进一步使学生能积极、主动、自觉地去学习,学习变为一种乐趣。进而达到“想学”的境界。
简介:长期以来,小学生数学课外作业形式单一,不是作业本就是同步练,题型无非是一些填空、计算和应用题等。这些作业只能起到复习巩固的作用,不利于知识、技能和情感的进一步拓展,是数学课本习题的简单重复;而且是老师布置什么就做什么,学生没有自主选择的余地。数学日记作为对学生数学课外作业的改革,其个性化、生活化的优势已经逐渐被大家认同,而且很多老师也在开始这种实验。但是从见诸报端的一些材料看,数学日记的实验出现了一些误区。
简介:学习策略教学是指教师有计划、有目的、系统地在传授知识的过程中,教会学生掌握学习策略知识、学习技能、规则、方法的一种教学方式.学习策略学习过程既是一个学习能力提高的过程,又是一个创新与探索的过程,同时也是智慧生成的过程.
简介:本文介绍了草履虫的采集,培养过程及观察方法等内容,对中学师生做好草履虫实验有参考价值。
简介:粉碎“四人帮”以来,随着思想理论上的拨乱反正和社会主义现代化事业的不断发展,教育在整个社会中的地位及其对社会发展的影响、作用,越来越为更多的人们所认识了,教育事业也有了一定的恢复和发展。但是,必须看到,当前教育事业的发展状况,按照整个社会需要来说,还是很不适应的。对于这一点我们必须有清醒的认识。只有正确认识和处理教育发展同社会需要的关系,积极、妥善地解决它们之间存在的矛盾和问题,才能使教育发展不断满足社会的需要,推动社会主义的物质文明建设和精神文明建设。
简介:要深化课程改革,就需要统一思想,统一行动。但据我所知,还有许多教育工作者并没有积极投入课改,而是在消极观望。个中的原因,认为新课程改革的目标和要求,是理想主义的产物,是一批留洋专家脱离国情设计出来的。
简介:<正>由于每个人的物质环境、社会实践和生活经历的不同,个性发展也是千差万别的。对于发展中的儿童来说,由于个性差异,他们在学习中所表现的态度、能力也是不尽相同的。因此,必须针对儿童个性发展情况,因材施教。下面结合美术教学谈点浅见。儿童在个性发展过程中,他们的个性在绘画中也表现出来。性格越成熟,绘画的手法越相对稳定。但是他们的可塑性很强,只要在一定的环境影响下,针对他们的薄弱环节进行因材施教,他们的缺点会
简介:本文将从DV创作与学生自身修养方面,结合DV创作思想与流程进行深入探讨。
简介:<正>教育的发展既促进经济发展,又受经济发展的制约。二间之间的本质联系决定了教育必须与经济协调发展,并适当超前。但是,长期以来,我国的教育结构不能与经济结构相适应,一方面是教育的大量浪费;另一方面教育又不能满足经济建设和社会发展的需求。在深化教育改革的进程中,如何调整教育结构,使教育更好地促进地方经济的发展,是一个亟待
创新教育与教师培训
科教创新的实践与思考
“留京指标”与和谐背道而驰
数学与创造意识的培养
学法指导与素质教育
教育督导制度沿革与展望
谈谈“学会、会学与想学”
艺术教育的实践与思考
体制创新与高教改革
数学日记的误区与对策
学习策略教学与生成智慧
草履虫的采集、培养与观察
论教育发展与社会需要
课程改革与理想主义
心育与德育关系初探
因材施教与美术教学
教育技术与教学模式改革
DV创作与学生技能培养
教育发展与结构调整
“减负”的成效,问题与对策