学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:批判理论视角下的反思教学,要求关注影响课堂教学的外部因素,追求社会公正与课堂公平,给教师更大的专业自主权。更多还原

  • 标签: 批判理论 课堂伦理 专业自主
  • 简介:批判思维是高等教育中的重要内容,也是学术成就的重要保证。呈现、分析批判思维量表的编制过程,有助于评估学生对于批判思维的观念及态度,判断学生在发展批判思维的过程中是否需要帮助,预测学生的学术表现。

  • 标签: 批判性思维 教学 认知反应 双加工理论
  • 简介:WebQuest网站和行动研究在教育现代化进程中起着重要的作用,如何将两者有效结合,充分发挥其作用则是当前WebQuest的研究者和实践者们必须思考的一个问题。本文以通信专业骨干课程“光纤通信”的教学改革试验为例,介绍如何运用行动研究方法,探索和构建基于WebQuest网站的协作学习模式的研究过程,从而在教学实践中促进教学效果的提高以及学生思维能力的发展。

  • 标签: WEBQUEST 网站 协作 行动研究
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:目标参照考试是最常见的考试类型之一。其核心问题是定准"目标"即合格标准,标准确定得恰到好处,才能确保其考试质量。应该承认各种考试或测量都会产生误差,我们提出的质量控制,也无非就是把这个误差控制在最小的区间,使误差控制在被允许、可接受的范围内。

  • 标签: 参照性 质量控制 误差控制 合格标准 考试质量 考试要求
  • 作者: 于薇
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕朗读是小学语文教学中的重要内容,其对于学生的语言能力、思维能力以及语文素养的提升都具有重要意义。文章主要探讨朗读对小学语文的重要性,希望能够为小学语文朗读教学的进步提供支持。
  • 简介:在小学语文教学中,教师通过指导学生启发性学习.创设情境,激活学生思维,激发学生兴趣,教给学生探究的方法,引导学生开展探究学习,对提高学生语文综合素质具有至关重要的意义。在实际的小学语文教学中,教师应该注重学生探究学习思维能力的培养。

  • 标签: 小学语文教学 探究性学习 学生思维 语文综合素质 能力的培养 创设情境
  • 简介:本文探索了新课程倡导"以人为本,合作互动",以学生的发展为本;倡导学生自主、合作、探究的学习方式。

  • 标签: 合作 互动 讨论 分层
  • 作者: 田年成
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生的能力真正有所提高。有效的课堂教学对于教师的教学和学生的学习都有重要的影响,可以说,学生的知识增长、智慧发展、思想提高以及教学的心理效应都取决于有效知识量。所以,教师要深入钻研教材,深入研究学生的实际学习情况,确保学生学到有效的知识。
  • 简介:培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点。落实这一培养目标需要实施创造教学。数学教学如何适应这一需要呢?我有以下三点体会。

  • 标签: 小学 数学教学 创新精神培养 素质教育
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:物理课程的学习,实际上就是一个观察、思维、应用的过程。但就是这门最“自然”的学科却是许多的高中学生最惧怕,最头痛的。教师要认真分析学生学习上所遇见的各种困难,采用有效的教学方式,激发出学生学习兴趣,培养他们良好的学习习惯及分析解决问题的能力。

  • 标签: 高中物理 有效教学 学习兴趣
  • 简介:盛夏季节,酷暑当头,气温升高;加之空气中湿度的增大,为细菌的繁殖提供了有利条件。人们日常进食的各种食物,这时候都可能成为细菌繁殖的温床。

  • 标签: 食物中毒 健康饮食 细菌 繁殖
  • 简介:课堂教学有效的外延可以通过分娄的方式加以明晰,从教学过程的角度,课堂教学有效性要求教学目标确立的有效;教学知识处理的有效;教学方式与方法运用的有效;教学评价的有效姓。

  • 标签: 课堂教学 有效性 教学评价 教学目标 教学方式 教学交往
  • 简介:〕高中新课程标准对语文课程性质阐释为语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具与人文的统一,是语文课程的基本特点。教师要注重培养学生独立阅读的能力,注重学生的情感体验,这就对教师提出了更高的要求,教师应具有较为丰富的积累和良好的语感"着重培养学生理解,鉴赏和欣赏文学作品的能力,能有自己的情感体验,能够初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启示"这样才能提高教学的质量。

  • 标签: 〔〕高中语文高效教学文学 教育
  • 简介:〔摘要〕《高中语文新课程标准》提出了语文教学应该是多角度全方位的开放。语文教学的开放,这里指开放课堂教学,引导学生发现规律,掌握方法,品味社会生活中美的蕴含;开放教学手段,课堂教学向现代化、电教化、现实化方向发展;开放思想,面向全体学生,面向未来,面向每一个学生个体的全面发展;开放师生关系,稳定教师的主导地位的同时又充分发挥学生的主体地位和主观能动等。

  • 标签: 〔〕语文教学新课标开放性 创新能力
  • 作者: 高雪霞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕新课程倡导以“自主性、合作性、探索性”的学习方式为主,把思考还给学生,让创新走进课堂,促进学生知识与技能、情感、态度和价值观的整体发展。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕小学语文综合学习语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合,对于培养学生学语文、用语文的意识,提高识字、阅读、习作和口语交际能力,形成自主、合作、探究的学习方式,促进语文素养的整体推进和协调发展等等,都有着不可估量的作用。

  • 标签: 〔〕新课改小学语文综合性 学习单元模式实践