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217 个结果
  • 简介:运用制度经济的相关理论对我国农村学校体育教育进行探索,发现外在制度的约束、实施和制度委托代理双方的信息失衡是造成制度失灵的关键。只有加强外在制度的约束力和执行力、设立有效的激励机制才能实现农村学校体育教育的帕累托最优,进而促进我国农村学校体育教育的均衡发展。

  • 标签: 学校体育 农村 制度 委托代理
  • 简介:对体育大事件的研究进行系统整理。首先对体育大事件的研究进行界定,然后从体育大事件研究的发展与扩散过程,分析体育大事件的研究价值及其包含的多重话语体系:世界属性中的人权话语、媒介属性中的权利话语、运动属性中的参与话语、组织属性中的公民话语。

  • 标签: 体育大事件 体育社会学 社会话语
  • 简介:采用问卷调查法、访谈法、数理统计法分别对《学校体育》教学中师生互动的三个程序:教师主导作用的发挥阶段、学生主体作用的发挥阶段和共同拓展阶段进行了分析,提出了实施师生互动采用的四种策略:常规性策略、专制性策略、协商性策略和操纵性策略,以期为《学校体育》教学中师生互动体系的建立提供依据。

  • 标签: 师生互动 程序 策略
  • 简介:<正>在这里我主要是谈一下本学期来对进行编写"体育解剖"教材中的一点认识、做法和体会,提出来和大家一起共同讨论研究,以便求得帮助解决.我们是怎样破除旧框框、旧体系和建立新体系的对破除旧框在思想上的一些看法对于这个问题,当时在我的思想上是存在有矛盾和有过斗争的.这就是:一方面在自己的主观上有所认识,有所要求,愿意去破,感觉到现行的解剖内容不符合于体育学院的培养目标,其中有大部分内容是学非所用的.例如:人体解剖的发展简史、细胞的构造与分裂,胚胎初期发育的概述、组织,口腔中的齿、舌构造,生殖器官的详细构造,神经系统里

  • 标签: 解剖学特点 培养目标 中学体育教学 体育学院 人体解剖学 新体系
  • 简介:采用文献资料法、逻辑分析法,从经济学理论出发,对我国体育产业化问题进行探讨,在分析我国体育产业化发展实践的基础上,对中外体育产业化进行了多方面的对比,从中找出我国体育产业化发展的不足之处,并对如何加快我国体育产业化发展提出了相应的建议.

  • 标签: 体育产业化 经济学思考 产业化发展 文献资料法 逻辑分析法 经济学理论
  • 简介:一、前言当今社会的飞速发展和不断进步,推动着体育事业不断发展和进步。竞技体育已不再是简单的训练和竞赛,而逐渐成为多元化、多学科的综合性事业。随着我国游泳水平的不断提高和发展,科学选才、科学训练、科学管理的关系在体育事业中越来越显得联系紧密和重要。在游泳训练不断走向科学化的同时,随着训练和竞赛的不断继续和发展,科学管理越来

  • 标签: 教练员 领导艺术 运动员 科学管理方法 训练水平 体育事业
  • 简介:采用文献资料法、归纳演绎法、逻辑分析等方法分析1995~2003年女子竞技体操三大比赛中霍尔金娜的出色表现,结果表明:其动作的优美性及动作的独创性是形成个人动作风格的重要因素,从而进一步说明体操运动员的风格特征及培养,旨在为我国体操训练提供一线参考.

  • 标签: 霍尔金娜 竞技体操 动作风格
  • 简介:运用文献资料、数理统计、分析归纳、录像分析等研究方法,对2011年全国个人冠军赛单项决赛前8名运动员的四项器械,共32套成套动作进行研究。依照2009—2012版艺术体操评分规则的特点,针对我国艺术体操个人项目身体技术与器械技术的选用特征以及价值进行剖析,并顺应规则的发展,预测我国现阶段艺术体操发展的新趋向。结果表明:只注重身体难度的固有思维模式已被身体与器械双重并重取而代之;发展技术类型的多元化、提高身体与器械双重难度价值是提升整体价值必备条件;以发展创新思路、巩固惊险动作价值为重点,整合编排的设计理念,重推身体与器械两方面的稳定性与创新性发展,为构建具有中国特色的个性化风格编排提供新思路。

  • 标签: 艺术体操 个人项目 身体与器械 双重并重
  • 简介:中国社会学会体育社会专业委员会在新世纪伊始召开的2001年学术年会,经过三天紧张、热烈地讨论和大会发言,即将闭幕了.这是中国社会学会体育社会专业委员会自1994年成立以来的第三次盛会,它标志着中国体育社会的发展,反映了中国体育社会研究者的社会责任感,意味着人们对中国体育社会走向成熟的期盼.

  • 标签: 中国 体育社会学 学术年会 文化学 经济学 哲学
  • 简介:运用文献资料、专家访谈、逻辑推理等方法,归纳整理了艺术健身类民族传统体育项目的内涵、分类体系及文化特征等。认为艺术健身类民族传统体育项目可分为舞耍型、舞蹈型、秧歌型、装扮型、鼓器型和道具型六种类型,其文化特征具有民俗地域性、文体交融性、健康娱乐性、竞技体验性的特点。

  • 标签: 民族传统体育 项目类别 文化特征
  • 简介:高校艺术体操选项课对于培养女大学生的终身体育意识具有重要作用,论述了艺术体操与女大学生终身体育的关系,以及通过艺术体操培养其终身体育意识的途径:注重兴趣培养;完善教材内容;合理安排进度;加强能力培养.

  • 标签: 高校 艺术体操 选项课 终身体育意识 女大学生 体育兴趣
  • 简介:2006年5月11日,南海桃园·枫丹高尔夫俱乐部正式开业,当球友在这个风景优美,趣味性与挑战性兼备的高尔夫球场里潇洒挥杆的时候,或许很难想象,一个优质的球场是如何从荒芜之地成为起伏有致的绿地,而能化腐朽为神奇的工匠则是球场承建商——中山景升高尔夫发展有限公司。凭借着十多年来打造品牌高尔夫球场的经验,中山景升高尔夫发展有限公司从众多投标公司中经公开招标而成功中标成为南海桃园·枫丹高尔夫球场的承建商,并最终将一个桃园仙境般的高尔夫球场呈现眼前.

  • 标签: 高尔夫球场 有限公司 艺术 高尔夫俱乐部 打造品牌 公开招标
  • 简介:开展艺术体操课对女大学生心理状态的影响孙敏,刘英林1兴趣我们在90、91级开设,艺术体操课前,在校内我们进行调查,在女学生班中调查的150名同学中,有76%的同学对艺术体操有兴趣、喜欢它.从青年女学生普遍心理状态分析,一个人只有对某事物产生了兴趣,才...

  • 标签: 艺术体操课 女大学生 心理状态 学习兴趣 中枢神经系统 体育教学
  • 简介:艺术体操普修课是体育教育专业女学生专业必修课之一.音乐在艺术体操教学中起着重要的作用,学生音乐素质的高低不仅直接关系到她们运动素质的提高和运动技能的掌握,同时也影响她们审美能力的形成和表现能力的发挥.

  • 标签: 沈阳体育学院 音乐素质培养 艺术体操普修课 学生
  • 简介:一、体育教学的科学性体育教学必须讲究科学性,因为教学的主要目的就是把人类长期积累下来的体育文化精华传承给新一代的学生,使之转化为他们的精神财富,同时也使他们形成正确的体育情感态度和价值观,全面提高他们的素质。因此,体育教学必须遵循体育知识、技能的逻辑性和系统性、教学方式的原则性和规律性,从而实现教育价值的全面性。体育教学必须有明确的教学目标,且所有的体育教学行为必须受到教学目标的引导,为实现教学目标服务,与教学目标的要求达到较大程度的默契。

  • 标签: 体育教学 科学性 资源整合 艺术性 教学目标 文化精华
  • 简介:随着体育经济的高速发展,体育经济正逐渐成为各国大学和相关研究机构的热点研究领域。与美国体育经济相比,中国的体育经济研究和教育开展得较晚,发展也较为缓慢。就学科发展缘起、课程开设情况以及学科研究现状探寻中美体育经济学学科的起因、发展和深化现状,以期在中美各自发展的轨迹中思考体育经济的发展方向和主要路径,并为我国体育经济的发展提出了转变观念,完善研究方法体系;加强问题研究,促进学科的体系建设;探索合作机制,拓展学术平台;重视制度建设,推动学科的发展。

  • 标签: 中美体育经济学 研究与教育 学科
  • 简介:采用文献计量法,以2009-2013年体育立项的国家社科基金项目数据为研究对象,从立项类型、立项数量、立项单位、所属系统和课题指南与研究领域的比较分析进行数理统计,分析其研究领域的基本特征。研究认为:课题指南的科学规划是实现体育强国之梦具体工作的第一步,其科学规划要求课题指南的内容应具备整体性、连贯性和可持续性;国家社科基金体育研究内容,紧扣社会主体和时代背景,围绕体育强国的体育发展战略目标,注重并追踪立项项目的后续研究,加大应用类项目成果的检验环节力度,进一步开展深层次的研究;利用好社科院、国家体科所和各省市体科所的各种资源,拓宽研究机构,开展跨学科研究。

  • 标签: 国家社科基金 体育学 立项课题 体育强国
  • 简介:综合运用文献资料、调查访问、逻辑分析等研究方法,对高校青年体育教师的流失问题进行社会学分析。结果表明:青年教师的流动在高校中普遍存在,流失的虽是少部分,但隐形流失是存在的不可忽视的问题。流动的对象、方向不合理,后果严重。思想不稳定及缺乏敬业精神等是流失的主观原因,工资待遇低、不被重视、环境艰苦等是流失的客观原因,并对青年体育教师的稳定提出建议与对策。

  • 标签: 高等学校 青年体育教师 流动 稳定 流失
  • 简介:为了更好地全面贯彻全国第三次教育工作会议精神,配合学院全面推进素质教育实施方案,我们结合运动解剖的专业特点、更新观念、转变思想,融素质教育于运动解剖的教育全过程,在深化教学内容、教学模式、评价方法等方面进行了一些尝试,并取得了一定的成绩.

  • 标签: 运动解剖学 教学内容 教学方法 教材结构
  • 简介:运用从抽象上升到具体和逻辑与历史相统一的辩证逻辑方法,依据黑格尔和马克思关于确定逻辑起点的基本要求,对“体育行为”作为体育学科体系逻辑起点的合理性进行分析,认为“体育行为”是体育现象中最简单、最直接、最抽象的起始范畴,是构成体育学科体系的“细胞”和“元素”,是逻辑起点也是终点,且与历史起点相一致。从研究视角和研究目的出发,按照体育学门类的层次划分,建构以“体育行为”为逻辑起点的体育学科体系,为体育学科体系研究和建构提供新的范式。

  • 标签: 体育学 学科体系 逻辑起点 体系建构